Regeringen svarar på förslag om att avskaffa gymnasieexamen och behålla universitetsprovet

Den 4 december avgav nationalförsamlingens ständiga utskott yttranden om att förklara, acceptera och revidera många innehållsrelaterade frågor , inklusive lagförslaget om ändring och komplettering av ett antal artiklar i utbildningslagen.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son presenterade en rapport om förklaring och acceptans.

I regeringens rapport konstaterades att många parlamentsledamöter i nationalförsamlingen var överens om att behålla det nuvarande gymnasieexamensprovet för att säkerställa både examensbedömningsfunktionen och tillhandahållandet av data för universitetsantagning. Det är dock nödvändigt att förbättra hur frågor skapas, betygsätts och resultat analyseras för att korrekt återspegla undervisningens och lärandets kvalitet.

Dessutom finns det ett förslag om att inte anordna gymnasieexamen, utan endast behålla ett starkt differentierat universitetsprov för att välja ut personer med förmåga att studera på universitet, och samtidigt föreslå att utbildningsministeriet ska reglera hur provet ska organiseras.

Beträffande detta innehåll är regeringen enig om att det är nödvändigt att bibehålla gymnasieexamen under den nuvarande perioden.

" Examen syftar till att bedöma nivån på resultatstandarderna inom det allmänna utbildningsprogrammet, säkerställa enhetlighet i erkännandet av examensbevis nationellt och tillhandahålla tillförlitliga data för att övervaka och utvärdera utbildningskvaliteten mellan regioner och underlätta universitetsantagning. Att upprätthålla examen bidrar till att säkerställa objektivitet, rättvisa och disciplin i utbildningssystemet ", konstateras i rapporten.

Angående förslaget att förbättra examinationsmetoden uppmanade regeringen utbildningsministeriet att fortsätta se över och finslipa frågeställning, betygsättning och analys av resultat; öka tillämpningen av teknik och minska trycket på eleverna, samt institutionalisera detta innehåll i föreskrifterna för gymnasieexamen.

Angående förslaget att avskaffa examensprovet och endast behålla högskoleprovet: Regeringen inser att de två proven har olika mål och funktioner.

" Antagning till universitet är en mycket differentierad verksamhet under högskolornas autonomi. Institutionerna kan använda resultaten av gymnasieexamen, organisera sina egna prov eller tillämpa lämpliga antagningsmetoder. Därför är det förenligt med kraven på kvalitetsledning och att säkerställa rättvisa i den allmänna utbildningen att behålla gymnasieexamen ", förklarade regeringen.

Bestäm en enhetlig uppsättning läroböcker

Under tidigare diskussioner i salen och grupper höll många av nationalförsamlingens delegater med om statens policy att utfärda en enhetlig uppsättning läroböcker över hela landet och implementera den från och med läsåret 2026-2027, men det är nödvändigt att tydligt definiera omfattningen: obligatoriska böcker eller standardböcker för urval; samtidigt förtydliga policyn för gratis, återanvändbara och delade läroboksbibliotek.

Regeringen förklarade innehållet och sa att lagförslaget föreskriver att "Utbildningsministeriet beslutar om en uppsättning allmänna läroböcker som ska användas enhetligt i hela landet".

Denna förordning är avsedd att säkerställa att utbildningsministeriet kan välja att sammanställa en ny samling böcker eller välja och redigera från befintliga samlingar, beroende på den praktiska situationen och den behöriga myndighetens beslut.

" I nuvarande skede är det inte möjligt att i lagen avgöra om den enhetliga uppsättningen böcker sammanställs direkt av staten eller genomförs genom socialisering, eftersom den specifika planen behandlas av den behöriga myndigheten. Regler i en öppen riktning som i utkastet kommer att säkerställa lagens stabilitet och inte ge upphov till stela begränsningar medan policyn fortfarande undersöks och dess effekter utvärderas ", uppgav regeringen.

Dessutom gav regeringen utbildningsministeriet i uppdrag att utarbeta en rapport om genomförandeplanen för en enhetlig uppsättning läroböcker över hela landet från och med läsåret 2026–2027, vilket säkerställer publicitet, transparens, objektivitet, ekonomi och minskat slöseri; samtidigt som fördelarna med befintliga läroböcker ärvs och främjas, påverkan på lärare och elever minimeras och undervisnings- och lärandeaktiviteter inte störs.

Som svar på delegaternas yttranden, efter den behöriga myndighetens beslut, kommer regeringen att leda översynen och anpassningen av gällande bestämmelser gällande läroböcker, och samtidigt specificera återanvändningsmekanismen och det delade biblioteket av böcker i regeringens dekret om gratis läroböcker för att säkerställa en fullständig rättslig grund, lämplighet för praktiken och uppfylla kraven på offentlighet och transparens i genomförandet.

Kommentar (0)