Lyckliga skolor måste vara till för elevernas framsteg.

Igår (21 oktober) deltog närmare 500 skolchefer i huvudstaden i workshopen "Glada skolor – Vår framtid". Här delade många lärare med sig av sina erfarenheter av att bygga glada skolmodeller.

Dr. Nguyen Tung Lam - vice ordförande för Vietnams förening för pedagogisk psykologi, ordförande för utbildningsrådet för Dinh Tien Hoang High School (Hanoi) sa att det inte finns några dåliga elever. Lärare och skolor måste ha förtroende för sina elever.

Dr. Nguyen Van Hoa anser att en lycklig skola har ett uppdrag och ett mål för eleverna (bildkälla: Nguyen Binh Khiem Education System).

”Att bygga en lycklig skola måste vara för mänsklig utveckling, utveckling av lärare och elever; där har rektorn ett särskilt viktigt uppdrag” – betonade Dr. Nguyen Tung Lam.

Dr. Nguyen Van Hoa – grundare av Nguyen Binh Khiem High Quality Education System ( Hanoi ), talade vid workshopen och sa att en lycklig skola varken är ett koncept eller en modell.

Detta är ett koncept som antyder hur en skola drivs för att uppnå utbildningsmål för elevernas framsteg.

”En lycklig skola är inte en modell, för om den vore en modell skulle den inte vara öppen, och att bygga enligt modellen skulle vara svårt för skolor i olika regioner” – betonade Dr. Nguyen Van Hoa.

En lycklig skola uppnås när vi förändrar skolverksamheten med målet att fostra för mänsklig utveckling, för människor. ”En lycklig skola är en varm atmosfär i relationen mellan människor” - uttryckte Dr. Nguyen Van Hoa.

Enligt Nguyen Van Hoa är en lycklig skola en plats där elever, lärare och personal känner sig trygga, älskade, respekterade, förstådda och värderade.

En glad skola är ett sätt att driva en skola där eleverna känner sig lyckliga och det blir en inre motivation för dem att vara intresserade av att lära sig och vara kreativa. Hur man får varje elev att utvecklas och bli en god människa.

Dr. Nguyen Van Hoa diskuterade de fem stegen för att bygga en lycklig skola och delade med sig av följande: Först, identifiera och fastställa uppdraget, målen och mottot för att utbilda elever.

För det andra, inse och välj den utbildningsväg du följer – vägen att bygga en lycklig skola.

För det tredje, förstå, anpassa och förändra sig själva som skolchefer/ledare, lärare och skolpersonal.

För det fjärde, identifiera och utrusta lärare och personal med de nödvändiga grupperna av kompetenser, färdigheter och hemligheter för att bygga en lycklig skola och förverkliga de valda utbildningsmålen och uppdragen.

För det femte, utvärdera, bedöma och uppdatera processer och praxis, samt främja och justera dessa snabbt/när det behövs.

Källa: https://www.congluan.vn/truong-hoc-hanh-phuc-phai-vi-su-tien-bo-cua-hoc-sinh-post269443.html