Skolor på höglandet strävar efter att organisera 2 sessioner/dag

Gränskommunerna i Da Nang stad genomför utbildningsministeriets policy att införa två undervisningstillfällen/dag från och med läsåret 2025-2026 för kvalificerade skolor och gör, trots många svårigheter, dagliga ansträngningar för att omsätta denna policy i praktiken och bidra till att förbättra kvaliteten på den omfattande utbildningen för elever i bergsområden.

Trots de svåra faciliteterna genomför Nguyen Ba Ngoc internatskola för etniska minoriteter rörelser och aktiviteter utanför lektionstid. Foto: HIEN THUY

På Nguyen Ba Ngoc etniska internatskola (Avuong kommun) har skolan detta läsår 314 elever, varav de flesta är barn från etniska minoriteter, av vilka många bor dussintals kilometer från skolan. I den inledande fasen av implementeringen av två undervisningstillfällen/dag stötte skolan på många svårigheter med klassrum, undervisningsutrustning och lärarpersonal.

Skolans rektor Nguyen Thi Mai Que sa att för att säkerställa kravet på två undervisningstillfällen per dag har skolan utnyttjat stödresurser och undersökt föräldrars, elevers och lärares åsikter för att komma överens om en lämplig undervisningsplan. ”För närvarande kommer vi att ordna så att vi undervisar två niondeklasser, där vi harmoniskt kombinerar teoretiskt lärande och fritidsaktiviteter för att undvika överbelastning av elever och lärare”, sa Que.

På Bhalêê Primary Boarding School for Ethnic Minorities (Avương Commune) sa Tran Huu Nhat, skolans rektor, att studier på två sessioner hjälper eleverna att få mer tid att befästa kunskaper, öva på livskunskaper och delta i erfarenhetsbaserade och fysiska aktiviteter, vilket bidrar till en omfattande utveckling.

Skolan klassificerar också flexibelt elever efter deras förmågor så att lärarna kan ha lämpliga undervisningsplaner. På eftermiddagen förstärker lärarna vietnamesiska språkundervisningen och handleder svaga elever, samtidigt som de skapar en nära och vänlig kommunikationsmiljö för att hjälpa Co Tu-etniska elever att bli mer säkra på sina studier.

Bhalêê Primary Internatskola för etniska minoriteter (Avương kommun) förbättrar undervisningen i vietnamesiska och handledning för svaga elever på eftermiddagarna. Foto: HIỀN THUY

Implementeringsprocessen i bergsområden möter dock fortfarande många svårigheter. Förhållandet mellan lärare och klass är lågt, medan antalet undervisningstimmar ökar, vilket gör att pressen att betala för regimen och socialisera utbildningsarbetet blir stor.

Vi måste mobilisera föräldrar och lokala resurser för att upprätthålla engelskundervisningen, men svåra ekonomiska förhållanden gör detta inte lätt, delade herr Nhat.

Enligt Alang Aray, chef för kultur- och samhällesavdelningen i Avuong kommun, har kommunen för närvarande fem skolor med nästan 1 250 elever. Kommunstyrelsen lägger alltid vikt vid att stödja, reparera anläggningar, komplettera undervisningsutrustning och snabbt rekrytera ytterligare åtta lärare för att övervinna bristen på personal.

Tack vare detta har utbildningens kvalitet gradvis förbättrats, eleverna är mer flitiga och andelen svaga elever har minskat avsevärt. Att upprätthålla två undervisningstillfällen/dag hjälper inte bara eleverna att bemästra kunskaper utan utvecklar också omfattande egenskaper och förmågor, vilket uppfyller kraven i dagens grundläggande och omfattande utbildningsreform.

Förutom klassrumsundervisning organiserar Bhalêê Primary Boarding School (Avương Commune) fritidsaktiviteter för att träna livskunskap och fysisk kondition, vilket bidrar till elevernas övergripande utveckling. Foto: HIỀN THUY

I gränskommunen Hung Son försöker Ly Tu Trong Ethnic Boarding Secondary School också övervinna svårigheterna med att upprätthålla studieprogrammet på två lektioner/dag. Huynh Phuoc Tai, skolans rektor, sa att skolan utnyttjar klassrummen fullt ut för att ordna två lektioner för niondeklassare för att befästa kunskaper och handleda svaga elever.

Tack vare det lokala stödet för att rekrytera fler lärare har skolan delvis övervunnit bristen på personal. För närvarande har Hung Son kommun 7 skolor med 41 campus, 82 klassrum och nästan 1 700 elever.

Även om reseförhållandena fortfarande är svåra, sprider sig andan att övervinna svårigheter starkt bland lärare och elever här, vilket visar på beslutsamheten att föra kunskap närmare eleverna i de bergiga gränsområdena.

Policyn att undervisa två lektioner om dagen blir gradvis ett viktigt steg i resan mot att förbättra utbildningskvaliteten i missgynnade områden i Da Nang, vilket bekräftar regeringens, utbildningssektorns och lärarkårens ansträngningar för att skapa en jämlik och heltäckande lärmiljö för alla elever.

Källa: https://baodanang.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-3308240.html