Skolan bad om ursäkt för att de tagit upp de missgynnade elevernas svåra situation under öppningsceremonin.

Följaktligen uppgav Thai Thinh Primary School på sin fansida att skolan under öppningsceremonin för läsåret 2025-2026 gjorde ett stort misstag när de offentligt visade listan över elever med svåra omständigheter på skärmen framför alla elever, föräldrar och gäster.

"Skolan är djupt medveten om att detta är ett mycket beklagligt misstag och även en värdefull lärdom för skolan att förbättra sin organisation och utbildning . Vi ber uppriktigt om ursäkt och tackar er", stod det i ursäktsbrevet.

Tidigare väckte bilden på tillkännagivandet av en lista över missgynnade elever som får gåvor på LED-skärmen framför alla skolans elever och föräldrar, efter att ha delats på sociala nätverk, uppmärksamhet från många människor med blandade åsikter.

Bilden som delades på sociala nätverk väckte många människors uppmärksamhet. Foto: NTĐ

Docent Dr. Tran Thanh Nam, vicerektor vid University of Education ( Hanoi National University), sade i ett inlägg till VietNamNet att det faktum att en grundskola offentligt tillkännagav listan över elever som får stöd med sina omständigheter till alla föräldrar och elever, trots att man strävar efter transparens, är okänsligt och har många potentiella psykologiska och sociala konsekvenser.

"Särskilt barn i grundskolan befinner sig i personlighetsbildningsstadiet och är mycket känsliga för vänners blickar. Att bli 'utnämnda', att offentligt avslöja sina dåliga omständigheter ... kan skapa känslor av skam och mindervärdeskomplex, vilket får dem att förlora självförtroendet, dra sig tillbaka eller undvika gruppaktiviteter", analyserade Nam.

Ännu farligare, enligt honom, är att detta tillvägagångssätt kan skapa osynlig diskriminering i klassrummet, när vissa barn blir måltavlor för retas, "stämplas" och utstötta. Detta skapar oavsiktligt sociala fördomar och diskriminering i utbildningsmiljön – som bör vara en trygg, rättvis plats och främja ömsesidig respekt.

I längden kan dessa psykologiska ärr undergräva barns självkänsla och motivation att lära sig, och till och med påverka relationen mellan föräldrar och skolan när föräldrar känner att deras barn blir "utskällda" inför hela samhället. När de själva känner sig "förlorade ansiktet" vägrar många familjer till och med att acceptera dem.

Enligt Mr. Nam måste skolor ändra sitt arbetssätt för att undvika onödig skada: hålla personlig information konfidentiell, dela ut stipendier eller stöd diskret och taktfullt, använda positivt språk som "stipendier för sällskap" eller "stjärnstipendier" för att uppmuntra insatser. Skolor kan också organisera utbildningsaktiviteter om delning så att hela elevkåren förstår värdet av kärlek och samhällsansvar, och att de hjälper varandra i det dagliga arbetet. Samtidigt kommer stödet att säkerställa transparens samtidigt som heder, förtroende och jämlikhet för alla elever upprätthålls.

”Att stödja de som har svåra omständigheter är nödvändigt, men sättet vi gör det på måste vara humant, återspegla en pedagogs sanna anda, och får inte vara byråkratiskt. Utan denna känslighet kan vi oavsiktligt förvandla hjälp till ett psykiskt sår för barnen”, sa Nam.

Källa: https://vietnamnet.vn/truong-xin-loi-vi-dua-hoan-canh-cua-cac-hoc-sinh-kho-khan-trong-le-khai-giang-2439901.html