Universitetsantagning 2026: Skärpa antagningskraven, vägra att beakta gymnasiebetyg

Säg nej till traditionella komplex

De två militärskolorna som officiellt meddelat att de inte kommer att beakta C00-kombinationen (litteratur, historia, geografi) år 2026 är Political Officer School och Gränsbevakningsakademin. Dessutom kommer A00-kombinationen (matematik, fysik, kemi) inte att förekomma under antagningssäsongen 2026 för dessa två enheter. Political Officer School använder kombinationerna C01 (litteratur, matematik, fysik), C03 (litteratur, matematik, historia), C04 (litteratur, matematik, geografi) och D01 (litteratur, matematik, engelska) för antagning. Gränsbevakningsakademin använder 3 antagningskombinationer: C03, C04 och D01.

Kandidater får information om antagning 2025. Foto: NHU Y

Docent Dr. Dang Hong Son, vicerektor vid University of Social Sciences and Humanities (USSH), Vietnam National University, Hanoi, pekade på tre grundläggande nya punkter i antagningsarbetet under 2026. För det första har 15 av 30 huvudämnen inte C00-kombinationen (alla är populära huvudämnen vid skolan - PV). Detta är en helt annan punkt jämfört med 2025, då det fanns 26 huvudämnen med C00-kombinationen, och endast två huvudämnen, japanska studier och sydostasiatiska studier, inte hade C00-kombinationen.

För det andra finns det inga kombinationer C03 (Matematik, Litteratur, Historia), C04 (Matematik, Litteratur, Geografi), X78 (Litteratur, Engelska, Ekonomisk och Juridisk Utbildning). För det tredje, multiplicera poängen för engelska- eller litteraturprovet i varje kombination med 2.

Enligt utbildningsministeriets föreskrifter måste antalet gemensamma ämnen i antagningskombinationerna/huvudämnena från och med 2026 bidra med minst 50 % av det viktade resultatet. För att säkerställa detta krav för antagningskombinationerna med 30 huvudämnen delar universitetet för samhällsvetenskap och humaniora upp sig i två grupper, en grupp med 12 huvudämnen med 2 poäng för engelska och en grupp med 18 huvudämnen med 2 poäng för litteratur.

Hittills har fler universitet slutat beakta gymnasiebetyg sedan 2026. Hanoi Pedagogical University 2 har slutat beakta gymnasiebetyg för 17 huvudämnen, och endast ett fåtal huvudämnen beaktar gymnasiebetyg. Denna skola har också slutat beakta resultaten av kompetensbedömningsprovet vid de två nationella universiteten, Hanoi Pedagogical University, och resultaten av det specialiserade bedömningsprovet vid Ho Chi Minh City Pedagogical University.

Skolan för tvärvetenskapliga vetenskaper och konst, Vietnam National University, Hanoi, meddelade också att de inte kommer att använda akademiska meriter för att beakta antagning till alla huvudämnen år 2026. Nha Trang University har övergett denna metod sedan i år.

Mot standardisering av inmatningskvalitet

Experterna bedömde att det praktiska sammanhanget ställer frågor om att förbättra kvaliteten på rekryteringskällor och säkerställa rättvis tillgång till universitetsutbildning om trenden att gradvis minska och övergå till att avskaffa metoden att beakta akademiska meriter.

Nyligen genomförde utbildningsministeriet en undersökning bland skolorna om att avskaffa antagningsmetoden baserad på betygsutdrag. Flera skäl kan anföras för att diskutera den nuvarande trenden att skärpa den betygsbaserade antagningsmetoden vid många högre utbildningsinstitutioner.

För det första saknas enhetlighet i bedömning och poängsättning mellan gymnasieskolor, och det finns skillnader mellan orter, regioner, landsbygds- och stadsområden etc., vilket får många att ifrågasätta rättvisan i antagningen.

Under lång tid har den allmänna opinionen ifrågasatt fenomenet att vissa universitet har poänginflation, slapphet eller kosmetisk utvärdering, vilket leder till svårigheter vid jämförelser och gör det svårt att bedöma utbildningsresultat. För det andra är universiteten autonoma, kopplade till ansvarsskyldighet och transparens i antagningen, vilket kräver en verkligt standardiserad metod.

Trenden att minska användningen av betygsutdrag för antagning har funnits i ungefär 1–2 år nu. Från 2022 till 2024 kommer antalet kandidater som antas med denna metod att minska med 9,32 %, ner till 27,86 %. Toppuniversitet i offentliga universitet beaktar nästan inte längre betygsutdrag separat, utan kombinerar andra faktorer som certifikat i främmande språk och kompetensbedömningar för att öka tillförlitligheten och screeningen.

Enligt statistik från utbildningsministeriet är kandidaternas genomsnittliga poäng i 12 ämnen 0,12–2,26 poäng högre än vid examensprovet 2025. Särskilt skillnaden i matematik är upp till 2,25 poäng jämfört med provresultatet, och skillnaden i engelska är 1,57 poäng.

Docent Dr. Nguyen Van Thu, chef för utbildningsavdelningen vid Hanoi National University of Education 2, förklarade att 17 huvudämnen som inte tar hänsyn till betygsutdrag är mycket konkurrensutsatta, lärarutbildningshuvudämnen och tilldelas kvoter av utbildningsministeriet. Varje år är kvoten för dessa huvudämnen baserat på betygsutdrag cirka 10 %, vilket rekryterar mycket duktiga studenter med stabila akademiska prestationer.

Från och med 2025, istället för att dela kvoten enligt antagningsmetoden och använda percentilen för att konvertera, kommer antagningsgraden baserad på akademiska meriter att skjuta i höjden till 23 %. När det inte längre finns en reglering för att fördela kvoter enligt varje metod, utan istället konverterar golvpoängen och universitetets standardpoäng mellan metoderna enligt percentilmetoden, kommer skolorna att få svårt att kontrollera andelen studenter som antas med antagningsmetoden baserad på akademiska meriter.

Skolan beslutade att behålla denna metod endast för vissa huvudämnen, för att säkerställa möjligheter för kandidater med svåra omständigheter eller de i grupper som har svårt att konkurrera med andra antagningsmetoder.

Enligt feedback kommer minskningen av antagningskombinationer för vissa skolor från utbildningsministeriets föreskrifter. Ministeriet kräver specifikt att antagningskombinationen ska innehålla minst tre ämnen, inklusive matematik eller litteratur med en viktning på minst 25 %; från och med 2026 måste de gemensamma ämnena i kombinationerna bidra med minst 50 % av poängvikten.

Kommentar (0)