Minska antalet anmälda på avancerad nivå, ökade antalet anmälda på grundnivå

Den 26 augusti höll utbildningsministeriet (MOET) en konferens i Ho Chi Minh-staden för att sammanfatta läsåret 2022–2023 och fastställa viktiga uppgifter för läsåret 2023–2024 inom högre utbildning. Biträdande minister Hoang Minh Son ledde konferensen.

I en redogörelse för läsårets resultat sa Nguyen Thu Thuy, chef för institutionen för högre utbildning : Läsåret 2022–2023 är nästa år då universitetens autonomi implementeras starkt, vilket ger positiva resultat i hela systemet.

Nguyen Thu Thuy, chef för avdelningen för högre utbildning, presenterade en rapport vid konferensen (fotokälla: Utbildningsministeriet).

Utbildningsministeriet har utarbetat ett direktiv om främjande av universitetens autonomi i Vietnam och överlämnat det till premiärministern för behandling och offentliggörande, med fokus på att genomföra ett antal specifika uppgifter för att undanröja och övervinna svårigheter och hinder i processen att genomföra universitetens autonomi.

Högre utbildningsinstitutioner har proaktivt granskat och omstrukturerat sin organisationsstruktur och personal på ett effektivare och effektivare sätt; konkretiserat och förstärkt skolrådets roll i att organisera och leda verksamheten.

Hittills har 170/174 offentliga universitet i hela landet etablerat och börjat sin verksamhet (en andel på 97,4 %); av dessa ligger 36/36 enheter under utbildningsministeriet, medan 58/60 är privata universitet.

Antagningsarbetet har uppnått många positiva resultat och förändringar. Antagningsgraden för reguljära universitet nådde 84,56 %, antagningsgraden för masterstudenter nådde 55,86 % och antagningsgraden för doktorander nådde 41,86 %.

År 2023 kommer antalet kandidater som skriver gymnasieexamen i hela landet att vara 1 002 100. Antalet kandidater som registrerar sig för antagning till universitet och högskolor inom förskolepedagogik kommer att vara 65,90 % av antalet kandidater som skriver provet, med ett antal registrerade önskemål på nästan 3,4 miljoner.

Även om antalet kandidater som tog gymnasieexamen minskade, ökade antalet kandidater som registrerade sig för universitetsantagning år 2023 med 4,56 % jämfört med 2022. Antalet kandidater som antogs i den första omgången av systemet år 2023 ökade också med 7,9 % jämfört med 2022.

Under läsåret har högskolesektorn framgångsrikt slutfört sina utbildningsuppgifter. Policymekanismer och rättsliga dokument har skapat gynnsamma förutsättningar för utbildningsinstitutioner att implementera autonomi i inskrivning och utbildning.

Utbildningskvaliteten förbättras och erkänns gradvis. Utbildningsinstitutioner inser tydligt utbildningskvalitetens roll i hållbar utveckling.

Omfattningen av master- och doktorandutbildning tenderar dock att minska. Det finns fortfarande en stor skillnad mellan sektorerna, vissa sektorer fortsätter att ha svårt att rekrytera, vissa områden har efterfrågan men saknar studenter.

Under läsåret 2022–2023 kommer lärarkåren att öka både i kvantitet och kvalitet. Genom att genomföra projekt 89 om utbildning av lärarkår och chefer vid högre utbildningsinstitutioner kommer 187 anställda och lärare att utbildas inhemskt (24 %), 80 kommer att utbildas utomlands (32 %).

År 2023 kommer detta antal att vara 118 inhemska (vilket når 37 %) och 130 utländska (vilket når 64 %).

Antalet ackrediterade högre utbildningsinstitutioner ökar. I augusti 2023 hade 261 utbildningsinstitutioner genomfört extern bedömning enligt inhemska standarder;

194 utbildningsanläggningar ackrediterades enligt inhemska standarder; 9 utbildningsanläggningar ackrediterades enligt utländska standarder.

Vietnamesiska högre utbildningsinstitutioner fortsätter att rankas högt och klättrar i prestigefyllda internationella rankningar. Det finns 5 representanter utsedda i 2024 års Quacquarelli Symonds (QS) World University Rankings;

9 universitet deltog i Times Higher Educations (THE) influenceranking, en ökning med 2 universitet jämfört med förra året och det största antalet någonsin; 6 universitet deltog i THE WUR 2023-rankingen, en ökning med 1 institution jämfört med 2022.

När det gäller rankningen av världsforskare med enastående prestationer i vetenskapliga publikationer inom 24 områden, har Vietnam 10 forskare namngivna i rankningen inom 6 områden.

Detta återspeglar de kontinuerliga framstegen, ansträngningarna och integrationen av vietnamesiska forskare, de områden där Vietnam är erkänt på världens vetenskapliga karta.

Förutom framgångarna nämnde chefen för institutionen för högre utbildning, Nguyen Thu Thuy, även de svårigheter och begränsningar som påverkar utvecklingen av högre utbildning.

Det vill säga: Rättssystemet har inte synkroniserat en del relaterat innehåll mellan lagen om högre utbildning och vissa andra juridiska dokument, vilket har lett till svårigheter och hinder för universiteten i processen att främja autonomi enligt lagen om högre utbildning, men som fortfarande måste följa och implementera relaterade lagar.

Resurserna för högre utbildning är fortfarande mycket begränsade. Under senare år har budgeten för högre utbildning varit drygt 17 000 miljarder, vilket motsvarar 0,27 % av BNP, men de faktiska utgifterna har varit mindre än 12 000 miljarder.

När det gäller faktiska utgifter har de inte nått 0,78 % av BNP, vilket är mycket lägre än i andra länder i regionen och världen. Vietnamesiska universitet är fortfarande huvudsakligen beroende av studieavgifter.

Implementeringen av juridiska dokument och universitetens autonomi har fortfarande begränsningar och vissa överträdelser. Organisationsstrukturen och ledningen för vissa utbildningsinstitutioner har inte färdigställts.

Antagningsarbetet visar fortfarande på komplicerade antagningsmetoder och orimlig fördelning av kvoter. Det finns fortfarande begränsningar i att attrahera resurser för vetenskaplig och teknisk utveckling, kopplat till forskarutbildning, tekniköverföring och kommersialisering av forskningsresultat.

Källa: https://www.congluan.vn/nam-hoc-2023-2024-tuyen-sinh-sau-dai-hoc-giam-tuyen-sinh-dai-hoc-kha-quan-post262168.html