Universitetsantagning baserad på akademiska meriter återspeglar knappast studenternas verkliga förmågor och kan lätt leda till negativitet.

Många säger att det nu är för lätt att komma in på universitetet genom "dörren" att granska akademiska meriter, men konsekvensen är en minskad studentkvalitet på grund av bristande grundläggande kunskaper.

Nyligen, den 22 november, tillkännagav utbildningsministeriet utkastet till regler för universitetsantagningar år 2025, inklusive många nya punkter om tidig antagning. Mer specifikt får universitet inte reservera mer än 20 % av sin kvot för tidig antagning, och för att beakta betyg måste de använda hela betyget från årskurs 12, och måste inkludera matematik eller litteratur, enligt utbildningsministeriets utkast.

Antagning baserad på akademiska meriter återspeglar knappast studenternas verkliga förmågor (Foto: Vu Bang)

På sociala nätverksforum säger många att de nuvarande betygsresultaten inte är korrekta och inte återspeglar elevernas faktiska förmågor. Förr i tiden, på gymnasiet, hade vanliga klasser (inte selektiva klasser) sällan elever med utmärkta akademiska prestationer, och de med bra betyg stod för mindre än hälften av klassen. Och det genomsnittliga slutresultatet på endast cirka 6,5 ​​till 7 poäng ansågs vara bra.

Numera har de flesta klasser totalt 7 eller 8 poäng i sina betyg, men det verkar som att kvaliteten på lärandet inte har förbättrats alls. På riktiga prov är poängen bara 3 eller 4 poäng. Fenomenet med elever som saknar grundläggande kunskaper från gymnasiet till universitetet är inte längre konstigt, men de klarar fortfarande universitetsprovet tack vare sina betyg.

En förälder berättade att deras barn, efter att ha gått på universitet i fyra år och spenderat hundratals miljoner dong, bara ville arbeta som säljare eftersom deras allmänna kunskaper fortfarande var bristfälliga och de saknade expertis. Med sådan förmåga var föräldern tyvärr tvungen att behålla barnets universitetsexamen och försöka investera i att öppna en liten restaurang för att barnet skulle kunna försörja sig.

Många säger att det är för lätt att komma in på universitetet nu, men att studenternas kvalitet är mycket dålig. Förutom några få toppskolor baseras antagningen på betyg och examensämnen (alla poäng är 8, 9, 10), så var kommer den faktiska kvaliteten ifrån?

En testförberedande lärare i Ho Chi Minh- staden observerade riktmärkesresultaten för gymnasieelever som börjat på universitetet under senare år och uttryckte också "obekvämhet" med betygen och denna form av universitetsantagning.

Denna lärare sa att riktmärkespoängen baserade på hur man beaktar akademiska meriter ständigt ökar, vilket leder till att många yrkesutbildningar på många skolor har riktmärkespoäng som är nästan absoluta 10 poäng för varje ämne i ämnesgruppen. Därför uttryckte han åsikten att universitetsansökningar bör begränsa eller eliminera antagning baserad på akademiska meriter, begränsa stödet för negativitet, ge orealistiska poäng, vilket gör att situationen med utmärkta studenter sprider sig och påverkar kvaliteten på universitetsansökningarna.

Dessutom skulle det vara mycket orättvist mot studenter från olika regioner att använda akademiska betyg för att välja universitetsantagning. Liksom den här läraren uttryckte många människor sitt ogillande av universitetsantagningar enbart baserade på akademiska betyg.

Det betyder dock inte att man helt ignorerar betygsrapporten. Detta är fortfarande en nödvändig bedömningsfaktor för att undvika att elever lär sig ojämnt och är lata i andra ämnen.

Källa: https://congthuong.vn/xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-kho-phan-anh-nang-luc-thuc-chat-cua-hoc-sinh-de-na-y-sinh-tieu-cuc-360616.html