ช่วงเวลาแห่งความสุขของน้องๆโรงเรียนธ.ก.ส.
“เรามาสร้างโรงเรียน TH ด้วยหัวใจและจิตวิญญาณของแม่ ด้วยการถ่ายทอด การศึกษา ระดับสูงของโลกและแก่นแท้ของการศึกษาเวียดนาม” ฮีโร่แรงงาน Thai Huong ผู้ก่อตั้งโรงเรียน TH
ไม่เพียงเป็นคำกล่าวเท่านั้น แต่ยังเป็นจุดเริ่มต้นของการเดินทางที่เต็มไปด้วยความรักและความรับผิดชอบของฮีโร่แรงงาน Thai Huong ต่อคนรุ่นต่อไป
จากความมุ่งมั่นดังกล่าว โรงเรียนที่มีชื่อว่า TH School จึงถือกำเนิดขึ้น ไม่เพียงแต่เป็นบ้านของจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นสถานที่สำหรับบ่มเพาะความสุขที่แท้จริง ซึ่งนักเรียนทุกคนจะเติบโตด้วยความรัก ความเข้าใจ และความสุขในการเรียนรู้ การศึกษาไม่ได้เป็นเพียงการแสวงหาความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นการเดินทางเพื่อช่วยให้เด็กแต่ละคนหล่อหลอมค่านิยมในชีวิต ปลูกฝังอุดมคติ และเติบโตเต็มที่ทั้งจิตวิญญาณและจิตใจ
เพื่อตระหนักถึงปรัชญาที่มีรูปแบบเฉพาะ TH School ได้ริเริ่มการประยุกต์ใช้รูปแบบ SPIRE ที่ครอบคลุมซึ่งพัฒนาโดยดร. Tal Ben-Shahar (มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด) ซึ่งรวมถึง 5 องค์ประกอบ: จิตวิญญาณ ร่างกาย สติปัญญา ความสัมพันธ์ และอารมณ์
นี่ไม่เพียงเป็นหลักเกณฑ์ในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาทั้งหมดของโรงเรียนธัญบุรีเท่านั้น แต่ยังเป็นคำประกาศว่า ความสุขในการศึกษามิใช่รางวัลสุดท้าย แต่เป็นการเดินทางที่นักเรียนต้องดำเนินไปทุกวัน
จิตวิญญาณ – จิตวิญญาณ
ในพิธีสำเร็จการศึกษาของโรงเรียน TH School Vinh (วันที่ 31 พฤษภาคม 2025) ฮีโร่แรงงาน Thai Huong ผู้ก่อตั้งโรงเรียน TH School ได้กล่าวถึงความสุขที่ลึกซึ้งที่สุดประการหนึ่งว่า "ความสุขทางจิตวิญญาณคือเมื่อได้ค้นหาความหมายและจุดมุ่งหมายที่ถูกต้องของชีวิต และมีโอกาสได้ยืนยันคุณค่าในตัวเอง"
ในโมเดล SPIRE องค์ประกอบด้าน “จิตวิญญาณ” จะไม่หยุดอยู่แค่เพียงอารมณ์เชิงบวกหรือสิ่งที่สร้างแรงบันดาลใจเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นไปที่การช่วยให้ผู้เรียนดำเนินชีวิตโดยมีเป้าหมาย เข้าใจในสิ่งที่ตนเองแสวงหา และกระทำตามค่านิยมที่ตนเชื่อมั่นอีกด้วย
ที่โรงเรียน TH การเดินทางนั้นเริ่มต้นจากห้องเรียน: บทเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตร หรือการโต้วาทีทุกบทช่วยให้นักเรียนเข้าใจตนเองและกำหนดอุดมคติในชีวิตได้ พวกเขาได้รับอำนาจในการตัดสินใจ ตั้งแต่โครงการส่วนตัวไปจนถึงการมุ่งเน้นอาชีพ และได้รับการยอมรับว่าเป็น "วิชาการศึกษา" ที่มีเส้นทางของตนเอง ไม่ถูกบังคับโดยแบบแผนใดๆ
ดังที่รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน เน้นย้ำในการประชุมเรื่องความสุขในระบบการศึกษา (พฤศจิกายน 2024) ว่า “ความสุขของผู้เรียนเริ่มต้นจากการที่พวกเขารู้วิธีสร้างและรู้สึกถึงความสุขในกระบวนการเรียนรู้ หากพวกเขาตระหนักถึงความสุขและความสุขในการเรียนรู้ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ พวกเขาจะสามารถทำสิ่งที่ยิ่งใหญ่ได้”
กายภาพ – กายภาพ
การศึกษาที่ดีต้องไม่ขาดการปลูกฝังองค์ประกอบพื้นฐานของบุคคล ซึ่งก็คือร่างกายที่แข็งแรง ที่โรงเรียน TH การดูแลสุขภาพกายของนักเรียนไม่ได้เป็นเพียงการสอนพลศึกษาหรือจัด กิจกรรมกีฬา เท่านั้น แต่เป็นระบบนิเวศที่ส่งเสริมสุขภาพโดยรวม ตั้งแต่การออกกำลังกาย โภชนาการ ไปจนถึงการใช้ชีวิตอย่างมีระเบียบวินัย
ด้วยโปรแกรมประจำระหว่างประเทศของระบบโรงเรียน TH นักเรียนจะได้รับการฝึกฝนนิสัยการใช้ชีวิตอย่างเป็นวิทยาศาสตร์ เช่น นอนหลับให้เพียงพอ ออกกำลังกายสม่ำเสมอ ดูแลตัวเอง และรู้จักฟังร่างกายของตัวเอง ในขณะเดียวกัน ระบบโภชนาการของโรงเรียนที่ TH ได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะตามสภาพร่างกายและอายุของนักเรียนชาวเวียดนาม เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะมีความสมดุลและมีพัฒนาการทางร่างกายที่ยั่งยืน
อาหารประจำสำหรับนักเรียนโรงเรียนไทยได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะตามสภาพร่างกายและอายุของนักเรียนเวียดนาม
โรงเรียนยังดำเนินการจำกัดเวลาในการใช้เครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์อย่างจริงจัง และบูรณาการการศึกษาความปลอดภัยทางดิจิทัล ช่วยให้นักเรียนรักษาสุขภาพจิตและร่างกาย และมุ่งเน้นในการเรียนรู้
นางสาวโดมินห์ ถุ่ย ผู้จัดการหอพักของโรงเรียน TH Hoa Lac กล่าวว่า “หอพักมีตารางการทำงานที่ชัดเจนและมุ่งหวังที่จะสนับสนุนการพัฒนาที่ครอบคลุมของนักเรียน นักเรียนสามารถเล่นกีฬาในช่วงบ่าย เข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร และเรียนรู้การทำอาหารในช่วงสุดสัปดาห์ ในตอนเย็น นักเรียนจะเรียนด้วยกันในห้องเรียนของตนเอง โดยมีครูคอยช่วยเหลือ อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์จะถูกจัดการอย่างเข้มงวด โดยนักเรียนจะมีเวลา 45 นาทีต่อวันในการใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อโทรหาเพื่อนและญาติ คอมพิวเตอร์จะถูกใช้ในช่วงเวลาเรียนและจะต้องส่งคืนคณะกรรมการบริหารหอพักภายในเวลา 22.00 น. ก่อนเข้านอน”
สติปัญญา – สติปัญญา
ที่โรงเรียน TH การเรียนรู้ไม่ใช่การแข่งขันเพื่อเกรด โรงเรียนสนับสนุนให้นักเรียนถามคำถามแทนที่จะตอบ โต้วาทีแทนที่จะยอมรับ สำรวจแทนที่จะท่องจำ องค์ประกอบทางสติปัญญาในแบบจำลอง SPIRE ไม่ได้หมายถึงแค่สติปัญญาทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งเป็นทักษะที่พลเมืองโลกต้องการมากที่สุดในศตวรรษที่ 21
หลักสูตรของโรงเรียน TH ได้รับการออกแบบตามมาตรฐานสากล ผสมผสานกับแก่นแท้ของการศึกษาด้านเวียดนาม สร้างรากฐานความรู้ที่ลึก กว้าง และเปิดกว้าง นักเรียนเรียนรู้ผ่านโครงการ นำเสนอข้อโต้แย้งส่วนตัว ทำงานเป็นกลุ่ม และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้จริงแทนการเรียนรู้แบบท่องจำหรืออ่านหนังสือสอบ
นักเรียนจำนวนมากได้รับทุนการศึกษาจากมหาวิทยาลัยชั้นนำเนื่องจากพวกเขามีความสามารถในการคิดอย่างอิสระ มีความสามารถทางวิชาการที่ยอดเยี่ยม และเข้าใจในหลากหลายมิติ นี่คือผลลัพธ์จากสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ไม่กดดัน แต่ท้าทายและสร้างแรงบันดาลใจ
ความสัมพันธ์ – ความสัมพันธ์
ในโมเดล SPIRE องค์ประกอบเชิงความสัมพันธ์จะถามคำถามว่า "คุณรู้สึกเชื่อมโยง เป็นที่รัก และเป็นส่วนหนึ่งหรือไม่"
ที่โรงเรียน TH นักเรียนแต่ละคนได้รับการเลี้ยงดูในชุมชนที่เปิดกว้างและเต็มไปด้วยอารมณ์ความรู้สึก ซึ่งมิตรภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน และแม้แต่ความสัมพันธ์กับตนเองก็ได้รับการเลี้ยงดูทุกวัน นักเรียนเรียนรู้ที่จะรับฟัง ใส่ใจ และใช้ชีวิตอย่างกลมกลืนโดยไม่สูญเสียความเป็นตัวของตัวเองในสภาพแวดล้อมที่มีหลายเชื้อชาติ หลายภาษา แต่เห็นอกเห็นใจกัน โดยมีชุมชนนักเรียนจากเกือบ 30 ประเทศ
เหงียน ฮันห์ อัน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 โรงเรียนโฮลัก เคยเป็นเด็กสาวอายุ 13 ปีขี้อายที่กำลังจะเข้าเรียนในโรงเรียนประจำ ขณะยืนอยู่บนเวทีพิธีรับปริญญา เธอเล่าถึงช่วงเวลาเหล่านั้นด้วยความรู้สึกทั้งหมดของเธอว่า “ฉันคิดถึงบ้านและกลัวที่จะอยู่คนเดียว แต่ที่นี่ ฉันมักจะมีเพื่อนและคุณครูคอยอยู่เป็นเพื่อนเสมอ... ช่วงเวลาในหอพักจะเป็นความทรงจำที่สวยงามเสมอ และช่วยให้ฉันเรียนรู้ที่จะเป็นอิสระ เอาใจใส่ และเข้ากับผู้อื่นได้ดีขึ้น”
นี่คือความผูกพันที่เงียบสงบแต่แข็งแกร่งที่นักเรียนแต่ละคนเติบโตขึ้นมาในการเชื่อมโยงและการสนับสนุนจากชุมชน
อารมณ์ – อารมณ์ความรู้สึก
“อารมณ์เป็นส่วนหนึ่งของตัวเรา และเราไม่จำเป็นต้องปฏิเสธมัน การยอมรับอารมณ์และเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวเราเป็นขั้นตอนแรกในการควบคุมอารมณ์อย่างเหมาะสม” ดร. ทาล เบ็น-ชาฮาร์ ผู้ก่อตั้งโมเดล SPIRE กล่าวเมื่อพูดถึงความสุขในการศึกษา
ที่โรงเรียน TH มุมมองนี้ไม่ได้หยุดอยู่แค่ทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังกลายมาเป็นคติประจำใจในการจัดกิจกรรมการศึกษาอีกด้วย อารมณ์ถือเป็นส่วนสำคัญที่ขาดไม่ได้ในกระบวนการเติบโต นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้แสดงออกถึงอารมณ์ รู้จักวิธีพูดขอบคุณ ขอโทษ ยอมรับความผิดพลาด และให้อภัย ตั้งแต่บทเรียน “การฝึกสติ” ไปจนถึงการให้คำปรึกษารายบุคคลและกิจกรรมกลุ่ม โรงเรียนสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้ฟังตนเองและกันและกัน
นั่นคือเหตุผลที่ในระหว่างพิธีรับปริญญา หลายคนหลั่งน้ำตาเพราะความซาบซึ้ง อารมณ์ และความรู้สึกว่าพวกเขาได้ใช้ชีวิตช่วงเยาว์วัยที่นี่อย่างเต็มที่ เพราะตลอดการเดินทางครั้งนั้น พวกเขาได้เรียนรู้สิ่งที่สำคัญที่สุด นั่นคือ การเป็นตัวของตัวเอง
ร่วมมือกันสร้างอนาคตที่สดใสของคนรุ่นใหม่
การศึกษาที่มีความสุขไม่ใช่คำขวัญ สำหรับโรงเรียน TH นี่คือการเดินทางที่จริงจังและสม่ำเสมอ ซึ่งทุกๆ วันที่โรงเรียนคือวันที่เราเติบโตอย่างครอบคลุม ไม่ว่าจะเป็นการดูแลทางกาย การปลุกเร้าสติปัญญา จิตวิญญาณ ความเข้าใจอารมณ์ และสร้างสัมพันธ์ด้วยความเมตตา
โรงเรียน TH – โรงเรียนที่นักเรียนทุกคนได้รับการดูแลเอาใจใส่ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา จิตวิญญาณ และความเข้าใจในอารมณ์
SPIRE เป็นมากกว่าแบบจำลองที่สะท้อนถึงความเชื่อที่ต่อเนื่องในปรัชญาการศึกษาของโรงเรียน TH School ในการสร้างประเทศที่เข้มแข็ง มั่งคั่ง และมีความสุข โดยเริ่มต้นจากเด็กที่ได้รับการเลี้ยงดูด้วยความสุขและความรู้ มีอารมณ์ความรู้สึกและความเมตตากรุณา และมีความคิด ความกล้าหาญ และความปรารถนาที่จะรับใช้ เด็กเหล่านี้คือผู้ที่มีหัวใจและจิตใจที่เปี่ยมด้วยความรักและพร้อมที่จะมีส่วนร่วมในการเผยแพร่คุณค่าที่ดีสู่ชุมชนและโลก
ในพิธีรับปริญญาของโรงเรียน TH School Vinh ผู้ก่อตั้งและวีรบุรุษแรงงาน Thai Huong ได้อ้างอิงถึงเจตนารมณ์ของบทความเรื่อง “อนาคตของเจเนอเรชั่นใหม่” ของเลขาธิการ To Lam โดยเธอเน้นย้ำว่า “ฉันเชื่อเสมอว่าการศึกษาที่ดีจะสร้างคนให้มีความสุข และคนเหล่านี้จะเป็น “เจเนอเรชั่นทอง” ที่มีความปรารถนาที่จะรับใช้และรากฐานที่มั่นคงเพื่อเตรียมพร้อมสร้างเวียดนามที่แข็งแกร่งและทรงพลัง”
นั่นคือหัวใจของโมเดล SPIRE และจากหัวใจนั้น โรงเรียน TH ปรารถนาที่จะมีส่วนสนับสนุนในการปลูกฝังคนรุ่นใหม่ที่มีความกล้าหาญ มีมนุษยธรรม รู้จักใช้ชีวิตอย่างมีเมตตา รู้จักใช้ชีวิตอย่างมีความสุข เพื่อร่วมกันเขียนอนาคตของเวียดนามที่เติบโตอย่างแข็งแกร่งต่อไป”
โรงเรียน TH ก่อตั้งขึ้นในปี 2016 โดย Thai Huong ผู้ก่อตั้ง Labor Hero โรงเรียนมีภารกิจในการสร้างรูปแบบการศึกษาแบบบูรณาการ โดยผสมผสานความเป็นเลิศของการศึกษาระดับนานาชาติเข้ากับค่านิยมดั้งเดิมของเวียดนาม โรงเรียน TH มุ่งเน้นการพัฒนาด้านวิชาการ ทักษะ และอารมณ์ความรู้สึกของนักเรียนอย่างครอบคลุม โดยมีคติประจำใจว่า “สร้างความสุขที่แท้จริงให้กับนักเรียน สร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีมาตรฐานระดับสากลเพื่อเวียดนามที่แข็งแกร่ง” หลังจากพัฒนามาเป็นเวลา 9 ปี โรงเรียน TH มีวิทยาเขต 3 แห่งใน Chua Boc, Hoa Lac (ฮานอย) และ Vinh City ต้อนรับนักเรียนจากเกือบ 30 ประเทศ ตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป วิทยาเขต Chua Boc และ Hoa Lac ของโรงเรียน TH จะได้รับการรับรองมาตรฐานสากลจาก Western Association of Schools and Colleges (ACS WASC) สำหรับทุกระดับชั้นตั้งแต่อนุบาลถึงมัธยมศึกษาปีที่ 12 ช่วยให้นักเรียนมีความได้เปรียบเมื่อเรียนและทำงานในระดับโลก ทุนการศึกษาสำหรับปีการศึกษา 2025-2026: โรงเรียน TH เสนอโปรแกรมทุนการศึกษาตั้งแต่ 10% ถึง 70% ที่วิทยาเขต Vinh และสูงถึง 100% ที่วิทยาเขต Hoa Lac นักเรียนจะได้เข้าร่วมการทดสอบการคิดเชิงตรรกะ เขียนเรียงความ สัมภาษณ์กับผู้อำนวยการ และนำเสนอวิดีโอในหัวข้อที่ชื่นชอบ (ทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ) ทุนการศึกษานี้มุ่งหวังที่จะมอบโอกาสให้เยาวชนที่มีพรสวรรค์ได้เรียนรู้ในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาขั้นสูง ขณะเดียวกันก็ลดภาระทางการเงินของผู้ปกครอง |
ลาน อันห์
ที่มา: https://baothanhhoa.vn/5-yeu-to-lam-nen-moi-truong-giao-duc-hanh-phuc-tai-th-school-252083.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)