เรียกผู้เข้าสอบเข้าห้องสอบ - ภาพ : VINH HA
นายทราน วัน เหงีย อดีตรองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ซึ่งมีส่วนร่วมในการปฏิรูปการสอบตั้งแต่ปี 2543 กล่าวว่าการปรับปรุงการสอบปลายภาคทุกรูปแบบมีเป้าหมายเพื่อลดความเครียดและค่าใช้จ่ายสำหรับผู้เข้าสอบและสังคม แต่เหนือสิ่งอื่นใด เป้าหมายคือการรักษาผลการสอบที่น่าเชื่อถือ คำว่า "การสอบจริง" ส่งผลกระทบเชิงลบต่อ "การเรียนรู้จริง"
การถกเถียงเรื่องการรักษาหรือยกเลิกการสอบวัดผลสำเร็จการศึกษา
ในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา การแยก ผสาน และแยกการสอบปลายภาคจากการสอบเข้ามหาวิทยาลัยไม่ได้อยู่นอกเหนือความกังวลและความพยายามในการแก้ปัญหาของ “การเรียนรู้จริง การทดสอบจริง”
นาย Nghia เล่าว่า หลังจากบังคับใช้กฎ "ห้าม 2 ครั้ง" เป็นเวลาหลายปี ผลการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายก็กลับมาอยู่ที่เกณฑ์ 99% และมีการถกเถียงกันมากมายว่าจะคงไว้หรือยกเลิกการสอบสำเร็จการศึกษา เมื่อมีผู้สมัครเพียง 1% เท่านั้นที่ไม่ผ่านเกณฑ์
ผู้เชี่ยวชาญ ด้านการศึกษา แบ่งเป็น 2 กลุ่ม โดยมีความเห็นต่างกัน ผู้เชี่ยวชาญบางคนเชื่อว่าควรยกเลิกการสอบปลายภาค ผู้เชี่ยวชาญคนอื่นเสนอแนวคิดให้โรงเรียนมัธยมศึกษาพิจารณาให้นักเรียนที่เรียนจบหลักสูตรแล้วจัดสอบเฉพาะนักเรียนที่มีความสามารถและปรารถนาที่จะได้ใบประกาศนียบัตรเพื่อเรียนต่อเท่านั้น
ผู้เชี่ยวชาญบางคนกล่าวว่าควรยังคงจัดการสอบต่อไป แต่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมหรือโรงเรียนมัธยมศึกษาควรจัดการสอบและออกใบรับรองหรือประกาศนียบัตร
ผู้เชี่ยวชาญบางคนกล่าวว่า “เมื่อผู้อำนวยการต้องรับผิดชอบ เขาก็จะดำเนินการอย่างจริงจัง” กลุ่มเคลื่อนไหว “ยกเลิกการสอบจบการศึกษา” เชื่อว่าการสอบนี้ควรผ่อนปรนลง และควรเน้นไปที่การสอบเข้ามหาวิทยาลัยแทน การแยก “การสำเร็จการศึกษา” ออกจาก “การรับเข้าเรียน” ถือเป็นอีกวิธีหนึ่งที่จะลดแรงจูงใจเชิงลบในการสอบ
อย่างไรก็ตาม ความเห็นที่ขัดแย้งระบุว่าไม่สามารถยกเลิกการสอบเพื่อรับปริญญาได้ เนื่องจากการสอบไม่เพียงแต่เป็นการสอบเพื่อรับปริญญาเท่านั้น แต่ยังเป็นการรักษาคุณภาพการศึกษา และเป็นพื้นฐานในการปรับนโยบายการศึกษาและพัฒนาคุณภาพการสอน ผู้เชี่ยวชาญฝ่าย "คงการสอบไว้" กังวลว่าหากไม่มีการสอบ นักเรียนจะไม่มีแรงจูงใจที่จะเรียนหนังสือ
นายเหงียน วินห์ เฮียน อดีตรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เปิดเผยมุมมองที่เขาเคยกล่าวและยืนกรานมาหลายปีว่า "หากเราเข้าใจการสอบนี้เพื่อประเมินและรับรู้คุณภาพของผลิตภัณฑ์การศึกษาทั่วไป เราจะเห็นว่าอัตราการสำเร็จการศึกษา 99% ถือว่าปกติ"
การผลิตสินค้าออกสู่ตลาดก็เหมือนการตรวจสอบคุณภาพสินค้าก่อนออกจากโรงงาน โดยกระบวนการผลิตที่ดีจะทำให้สินค้า 99% หรือ 100% เป็นไปตามข้อกำหนดในการออกจากโรงงาน ซึ่งถือว่าปกติ หากต่ำกว่านี้ ก็ต้องมีการทบทวนกระบวนการ
นายเหยิน ชี้แจงว่า เราไม่ควรคิดว่าควรจะยกเลิกผู้ที่สอบผ่านวุฒิบัตร 99% แต่ควรหาแนวทางแก้ไขให้ตัวเลข 99% เป็นจริง
และหลังจากมีการถกเถียงกันในที่ประชุมเป็นเวลานานหลายปี การสอบปลายภาคของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายก็ไม่ได้ถูกยกเลิก แต่ถูกนำมารวมกันและแยกออกจากการสอบเข้ามหาวิทยาลัย ปัจจุบันการสอบปลายภาคเป็นการสอบระดับชาติเพียงประเภทเดียว ในขณะที่การสอบเข้ามหาวิทยาลัยในยุค "สามสามัญ" แม้จะได้รับความนิยมอย่างสูงในด้านความเป็นกลางและความน่าเชื่อถือ แต่ก็ถูกยกเลิกไป
ผู้สมัคร ในฮานอย หลังการสอบในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 - ภาพ: NAM TRAN
แจ้งชื่อผู้สอบผ่านชั้นมัธยมปลาย
ตั้งแต่ปี 2015 ถึง 2019 ทั้งประเทศมีการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพียงครั้งเดียว โดยมีจุดประสงค์ 2 ประการ คือ การสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย การสอบทั้งสองแบบมีวัตถุประสงค์เพื่อลดภาระงาน ความเครียด และค่าใช้จ่าย และทำให้ผู้เข้าสอบไม่ต้องสอบมากเกินไป อย่างไรก็ตาม ผู้เข้าสอบและผู้จัดการสอบต้องเผชิญกับแรงกดดันที่สูงมาก
กฎระเบียบสำหรับการสอบในปีเหล่านี้ได้รับการเสริมและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ในปี 2558 ซึ่งเป็นปีแรกของการดำเนินการจัดสอบ "2 in 1" กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดคลัสเตอร์การสอบไว้ 2 ประเภท คือ คลัสเตอร์การสอบท้องถิ่นสำหรับผู้สมัครที่สอบเพื่อสำเร็จการศึกษาเท่านั้น (65 คลัสเตอร์) และคลัสเตอร์การสอบมหาวิทยาลัยสำหรับผู้สมัครที่สอบเพื่อสำเร็จการศึกษาและเข้ามหาวิทยาลัย (38 คลัสเตอร์) คลัสเตอร์การสอบมหาวิทยาลัยมีเจ้าหน้าที่มหาวิทยาลัยที่ได้รับมอบหมายให้ดูแลคลัสเตอร์นี้
ภายในปี 2560 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ยกเลิกกฎระเบียบเกี่ยวกับการจัดสอบแบบคลัสเตอร์สองประเภท โดยแต่ละจังหวัดและเมืองที่บริหารโดยส่วนกลางจะจัดสอบคลัสเตอร์เพียงแห่งเดียว การจัดสอบได้รับมอบหมายให้กับท้องถิ่นซึ่งมีหน้าที่ดูแลทั้งการเฝ้าสอบและการให้คะแนน
ปี 2017 ยังเป็นปีของการสอบโดยมีการเปลี่ยนแปลงวิชาด้วย ผู้สมัครระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะต้องสอบ 4 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม ภาษาต่างประเทศ และเลือกสอบ 1 ใน 2 วิชารวมกัน ได้แก่ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ (รวมถึงคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) และสังคมศาสตร์ (รวมถึงประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การศึกษาพลเมือง) ผู้สมัครที่เรียนการศึกษาต่อเนื่องจะต้องสอบ 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม และสอบ 1 ใน 2 วิชารวมกัน
ในช่วงเวลาดังกล่าว มหาวิทยาลัยกว่า 90% ใช้ผลการสอบระดับชาติในการรับสมัครเข้าศึกษา ในขณะที่โรงเรียนเอกชนเพียงไม่กี่แห่งเท่านั้นที่รับสมัครนักศึกษาโดยพิจารณาจากผลการเรียน "ภาระ" นี้ทำให้การปกป้องผลการสอบอย่างเป็นกลางและจริงจังเป็นเรื่องยาก
ช่วงเวลาดังกล่าวเป็นช่วงที่เกิดการโกงอย่างน่าตกตะลึงในจังหวัดทางภาคเหนือบางแห่ง ซึ่งก่อนหน้าที่จะมีแคมเปญ "ไม่รับ 2 คน" การทุจริตในการสอบเกิดจากหลายสาเหตุ รวมถึงโรคทางผลการเรียน ในช่วงปีที่มีการสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลาย การทุจริตส่วนใหญ่มักเกิดจากแรงจูงใจในการ "เข้ามหาวิทยาลัย"
ในความเป็นจริง รัฐมนตรีในขณะนั้น ฟุง ซวน ญา ได้เชิญผู้เชี่ยวชาญมาศึกษาการปฏิรูปการสอบเป็นเวลาหลายปีแล้ว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมก็ได้ยอมรับผลการวิจัยของกลุ่มวิจัยพร้อมทางเลือกที่เสนอมาเช่นกัน โดยหนึ่งในนั้น ทางเลือกในการ "ยกเลิกการสอบจบการศึกษา" ได้รับการหยิบยกขึ้นมาอีกครั้ง
แผนนี้ระบุว่านักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะได้รับประกาศนียบัตร ผู้สมัครที่ต้องการสอบเพื่อรับผลการสอบเข้ามหาวิทยาลัยจะต้องสอบที่จัดโดยศูนย์สอบอิสระซึ่งมีช่วงการสอบที่แตกต่างกันมากมายตลอดทั้งปี
ผู้เสนอแนวคิดนี้อ้างว่าหากจัดสอบเข้ามหาวิทยาลัยในศูนย์สอบอิสระแทนที่จะเป็นศูนย์สอบในท้องถิ่น แนวปฏิบัติด้านลบต่างๆ จะถูกกำจัดไป นอกจากนี้ วิธีการสอบจะมีการเปลี่ยนแปลงพื้นฐาน ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายในการพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของผู้เรียน
แม้ว่าข้อเสนอต่างๆ จะไม่ได้ถูกนำไปปฏิบัติ แต่ในช่วงเวลานี้ มหาวิทยาลัยบางแห่งได้เริ่มจัดตั้งศูนย์ทดสอบเพื่อจัดสอบประเมินความคิดและความสามารถ ซึ่งทำให้สถาบันฝึกอบรมสามารถนำผลการสอบเหล่านี้ไปใช้ในการรับสมัครได้
ในปี 2020 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เปลี่ยนชื่อการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นการสอบแบบ “2 in 1” โดยแยกออกจากกันหลังจากรวมเป็นการสอบแบบ “2 in 1” เป็นเวลา 5 ปี อย่างไรก็ตาม การสอบนี้ยังคงเป้าหมายเดียวกันกับการสอบแบบ “2 in 1” โดยอนุญาตให้นำผลสอบมาใช้ในการรับสมัครได้
ไม่เพียงเท่านั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ออกกฎบังคับสำหรับมหาวิทยาลัยในการใช้ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นวิธีการหนึ่งในการรับสมัครเข้ามหาวิทยาลัย ประวัติการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายถูกเขียนขึ้นอีกสี่ปี ซึ่งค่อนข้างมั่นคงเพื่อเริ่มต้นแผนงานนวัตกรรมที่แข็งแกร่ง
การสอบภาคพิเศษ ปี 2568
การสอบปี 2025 เป็นการสอบครั้งแรกสำหรับนักศึกษาที่เรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 แม้ว่าการสอบจะยังคงมีแรงกดดันอยู่บ้างเนื่องจากมีวัตถุประสงค์หลายประการ รวมถึงการรับเข้ามหาวิทยาลัย แต่การสอบปี 2025 ก็มีการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนในแนวทางของคำถามในการสอบ
สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปมากขึ้น โดยเน้นที่สัดส่วนของคำถามที่เกี่ยวข้องกับการฝึกปฏิบัติเพื่อทดสอบความสามารถและทักษะของผู้สมัคร โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิชาวรรณกรรมมีการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญเมื่อไม่ใช้เนื้อหาจากตำราเรียน โดยมุ่งหวังที่จะขจัดปัญหาของ "เรียงความตัวอย่าง" และข้อสอบแบบเลือกตอบมีรูปแบบที่หลากหลายมากขึ้น
นอกจากนั้น การสมัครเข้ามหาวิทยาลัยด้วยวิธีการต่างๆ ยังช่วยลดแรงกดดันในการสอบเพื่อรับใบปริญญาอีกด้วย และแทนที่จะระดมกำลังมากมายเพียงเพื่อต่อต้านการโกงข้อสอบ วิธีแก้ปัญหาด้วยการ "เรียนจริง สอบจริง" จึงเป็นพื้นฐานมากกว่า
ที่มา: https://tuoitre.vn/50-nam-ky-thi-tot-nghiep-thpt-ky-cuoi-gian-nan-hoc-that-thi-that-20250630101901516.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)