การอนุรักษ์และส่งเสริมการเขียนและภาษาของชนกลุ่มน้อย (ตอนที่ 2) : การนำภาษาชาติพันธุ์เข้าสู่โรงเรียน การอนุรักษ์ทรัพยากรทางวัฒนธรรม

ภาษาและอักษรชนกลุ่มน้อยได้ถูกบรรจุไว้ในหลักสูตรของโรงเรียนหลายแห่งในจังหวัด ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้ครูและนักเรียนเข้าใจต้นกำเนิดของวัฒนธรรมชาติพันธุ์ได้ดียิ่งขึ้นเท่านั้น แต่ยังช่วยอนุรักษ์และส่งเสริมอัตลักษณ์ทางภาษา ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของจิตวิญญาณแห่งวัฒนธรรมเวียดนามอันมีสีสันอีกด้วย

เลืองติญเยน (ซ้าย ที่สอง) และเพื่อนๆ ของเธอหลงใหลในการเขียนอักษรไทยในช่วงเวลาที่ศึกษาด้วยตนเอง

ชั้นเรียนภาษาไทย ชั้น 7A โรงเรียนมัธยมศึกษาเทืองซวนสำหรับชนกลุ่มน้อย จังหวัด แถ่งฮวา จัดขึ้นในบรรยากาศที่น่าตื่นเต้น บนกระดาน ครูผู้สอนคอยดูแลการขีดเขียนอักษรไทยทุกตัวอย่างพิถีพิถัน สายตานักเรียนจดจ้อง มือเล็กๆ ของพวกเขาจดอักษรแต่ละตัวอย่างตั้งใจ เลืองติญเยน ชาวไทยผิวดำ เป็นหนึ่งในนักเรียนที่เรียนเก่งในวิชานี้ เยนเล่าว่า "เมื่อก่อนฉันพูดภาษาไทยได้แต่เขียนไม่ได้ และไม่มีใครในครอบครัวเขียนภาษาไทยเป็นเลย ตั้งแต่เริ่มเรียนที่โรงเรียน ฉันก็สามารถเรียนรู้การเขียนและอ่านหนังสือในภาษาท้องถิ่นของตัวเองได้ ฉันรู้สึกมีความสุขและภูมิใจมาก ราวกับว่าได้เรียนรู้เกี่ยวกับบรรพบุรุษและบ้านเกิดเมืองนอนของฉันมากขึ้น" ถ้อยคำที่บริสุทธิ์และอบอุ่นของนักเรียนตัวน้อยก็เป็นความสุขร่วมกันของนักเรียนหลายคนที่นี่ เมื่อภาษาท้องถิ่นไม่เพียงแต่ดังก้องอยู่ในคำพูดในชีวิตประจำวัน แต่ยัง "ปรากฏ" ออกมาผ่านตัวอักษรแต่ละตัวบนหน้าสมุดบันทึกอีกด้วย

ปัจจุบันโรงเรียนมัธยมศึกษาเทืองซวนสำหรับชนกลุ่มน้อยมีนักเรียน 246 คน ซึ่ง 97% เป็นชาวไทย ด้วยความตระหนักว่าการสอนภาษาไทยเป็นวิธีการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมอันล้ำค่า ทางโรงเรียนจึงได้นำภาษาไทยมาเป็นวิชาหลักอย่างเป็นทางการตั้งแต่ปี พ.ศ. 2560 ในระยะแรกการดำเนินการพบปัญหาหลายประการ เนื่องจากนักเรียนบางคนไม่ได้สนใจเรียน นักเรียนหลายคนแม้จะพูดภาษาไทยได้คล่อง แต่กลับรู้สึกสับสนเมื่อฝึกเขียน ภาษาไทยมีโครงสร้างเฉพาะตัว ตัวอักษรซับซ้อน และมีสื่อการเรียนรู้ไม่มากนัก การเรียนรู้จึงเปรียบเสมือนการเริ่มต้นภาษาต่างประเทศใหม่ ยิ่งยากขึ้นไปอีก

เพื่ออำนวยความสะดวกแก่นักเรียน ทางโรงเรียนจึงจัดให้มีการสอนภาษาไทยตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เป็นต้นไปในวันที่สองของวัน ด้วยความทุ่มเทและแรงบันดาลใจของครู บทเรียนต่างๆ จึงค่อยๆ น่าสนใจและมีชีวิตชีวามากขึ้น จากเดิมที่นักเรียนสับสน นักเรียนกลับรักและเรียนรู้อย่างกระตือรือร้นมากขึ้น แม้แต่นักเรียนที่ไม่ใช่คนไทยก็อยากทำความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมชาติพันธุ์มากขึ้น คุณกัม ถิ ฮวน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเทืองซวนสำหรับชนกลุ่มน้อย กล่าวว่า "การนำภาษาชาติพันธุ์เข้ามาในโรงเรียนเป็นสิ่งจำเป็น ไม่เพียงแต่จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้การอ่านและการเขียนภาษาแม่ของตนเองเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขาเข้าใจและเห็นคุณค่าของวัฒนธรรมดั้งเดิมของกลุ่มชาติพันธุ์นั้นๆ เมื่อพวกเขาเรียนรู้และใช้ภาษาแม่ พวกเขาจะภาคภูมิใจในรากเหง้าของตนเองมากขึ้น ซึ่งจะเป็นการสร้างสำนึกในการอนุรักษ์อัตลักษณ์ประจำชาติในชีวิตสมัยใหม่"

นอกจากการสอนภาษาชาติพันธุ์แล้ว โรงเรียนยังให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการสร้างสภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมเพื่อให้นักเรียนได้ใช้ชีวิตและแสดงออกถึงอัตลักษณ์บ้านเกิดของตน ทุกวันจันทร์ในพิธีชักธง นักเรียนจะสวมชุดประจำชาติ ในวันหยุดสำคัญ เช่น การแข่งขันศิลปะ และกีฬา โรงเรียนส่งเสริมการแสดงพื้นบ้าน เพื่อให้มีการแสดงดนตรีไทย ระบำแซ่ และกลองไม้ไผ่ ปรากฏให้เห็นบ่อยขึ้นในสนามโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนได้สร้างบ้านยกพื้นสูงแบบดั้งเดิม ซึ่งเป็นทั้งสถานที่สำหรับกิจกรรมชุมชนและ "พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก" เพื่ออนุรักษ์ความงามทางวัฒนธรรม ที่นี่นักเรียนสามารถเข้าร่วมการละเล่นพื้นบ้าน เช่น ระบำไม้ไผ่ กลองไม้ไผ่ จัดกิจกรรมและแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมด้วยภาษาชาติพันธุ์ของตนเอง กิจกรรมเหล่านี้ทำให้บทเรียนภาษาชาติพันธุ์แต่ละบทไม่น่าเบื่ออีกต่อไป แต่กลายเป็นการเชื่อมโยงอย่างเป็นธรรมชาติระหว่างความรู้ ภาษา และชีวิตทางวัฒนธรรม คุณฮวนกล่าวอย่างเปิดเผย “เราต้องการให้นักเรียนรู้สึกว่าการเรียนภาษาไทยไม่ใช่แค่วิชาเรียน แต่เป็นหนทางที่จะเข้าใจผู้คนและชาติพันธุ์ของพวกเขาอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น”

จากความพยายามเบื้องต้น ผลลัพธ์ที่ได้เป็นที่น่าพอใจอย่างยิ่ง นักเรียนหลายคนสามารถเขียนภาษาไทย อ่านหนังสือภาษาไทย และเข้าร่วมการแข่งขันเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมชาติพันธุ์ หลายคนแสดงความปรารถนาที่จะเป็นครูในอนาคต เพื่อกลับไปยังหมู่บ้านของตนเพื่อสอนภาษาไทยให้กับคนรุ่นต่อไป บทเรียนเหล่านั้นแม้จะเรียบง่าย แต่ก็จุดประกายความเชื่อในการเดินทางอันไม่หยุดยั้งเพื่ออนุรักษ์ภาษาแม่ เมื่อภาษาชาติพันธุ์ถูกนำเข้ามาในโรงเรียน ภาษาเหล่านี้ไม่เพียงแต่เป็นตัวอักษรและเสียงเท่านั้น แต่ยังเป็นแหล่งกำเนิดวัฒนธรรมที่จุดประกายและไหลเวียนอยู่ในจิตวิญญาณของคนรุ่นใหม่ทุกคนในปัจจุบัน

หนึ่งชั่วโมงการสอนภาษาไทยที่โรงเรียนมัธยมเทิงซวนสำหรับชนกลุ่มน้อย

ไม่เพียงแต่โรงเรียนมัธยมศึกษาเทืองซวนสำหรับนักเรียนประจำชนกลุ่มน้อยเท่านั้น แต่โรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่สูงของทัญฮว้าก็กำลังนำภาษาชาติพันธุ์เข้ามาใช้ในการสอนเช่นกัน โดยถือว่าภาษาชาติพันธุ์ไม่เพียงแต่เป็นวิชาเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการอนุรักษ์ “จิตวิญญาณ” ทางวัฒนธรรมของคนรุ่นใหม่อีกด้วย จากห้องเรียนขนาดเล็กในพื้นที่สูง เปลวไฟแห่งการอนุรักษ์อัตลักษณ์ชาติพันธุ์กำลังลุกโชนขึ้นทุกวัน ผ่านตัวอักษรและคำศัพท์ที่คุ้นเคยของนักเรียน

จากมุมมองของผู้ที่ผูกพันกับวัฒนธรรมชาติพันธุ์ไทยอย่างลึกซึ้ง ช่างฝีมือผู้รอบรู้ ห่า นาม นิญ ผู้ซึ่งใช้เวลากว่า 20 ปีในการค้นคว้า สะสม และสอนอักษรไทย รู้สึกซาบซึ้งใจที่ได้เห็นการกลับมาของภาษาและการเขียนของชนเผ่าพื้นเมืองสู่โรงเรียนต่างๆ เขากล่าวว่านี่เป็นการเดินทางที่มีความหมาย “การนำภาษาไทยเข้าสู่โรงเรียนไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนรู้สึกภาคภูมิใจในรากเหง้าของตนเองมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังเป็นหนทางหนึ่งในการสืบสานและส่งเสริมมรดกอันล้ำค่าของชาติให้คงอยู่ต่อไป”

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ท่านเป็นบรรณาธิการหลักของเอกสารสำคัญต่างๆ เช่น อักษรไทยโบราณถั่นฮวา เอกสารการสอนภาษาไทยสำหรับข้าราชการและข้าราชการพลเรือนในเขตพื้นที่ชนกลุ่มน้อยในปี พ.ศ. 2551 และเอกสารการฝึกอบรมภาษาไทยสำหรับข้าราชการและข้าราชการพลเรือนของจังหวัดถั่นฮวาในปี พ.ศ. 2557 ท่านไม่เพียงแต่หยุดนิ่งอยู่กับการวิจัยเท่านั้น ท่านยังได้เปิดชั้นเรียนภาษาไทยฟรีให้กับประชาชนจำนวนมาก ซึ่งมีส่วนช่วยฟื้นฟูภาษาชาติพันธุ์ให้กลับมามีชีวิตชีวาอีกครั้ง จากความเป็นจริงของการสอนและการอนุรักษ์ภาษาชาติพันธุ์ ท่านเชื่อว่าเพื่อให้การเรียนการสอนภาษาไทยมีชีวิตชีวาอย่างแท้จริง จำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนจากชุมชนทั้งหมด “เราต้องริเริ่มโครงการสอนภาษาชาติพันธุ์ในโรงเรียนประถมศึกษาในเขตพื้นที่ชนกลุ่มน้อยอย่างกล้าหาญ ควบคู่ไปกับการจัดทำตำราเรียน ฝึกอบรมครู และสร้างสภาพแวดล้อมให้นักเรียนได้ใช้ภาษาแม่ในกิจกรรมทางวัฒนธรรมและชีวิตประจำวัน เมื่อนักเรียนรู้สึกภาคภูมิใจที่รู้วิธีการอ่านและการเขียนภาษาชาติพันธุ์ของตนเอง เมื่อภาษานั้นถูกพูดในสนามโรงเรียน อัตลักษณ์ของพวกเขาจะได้รับการปลูกฝังไปอีกนาน”

บทเรียนภาษาไทยในปัจจุบันไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น แต่ยังสร้างแรงบันดาลใจและปลูกฝังความภาคภูมิใจและความตระหนักรู้ในการอนุรักษ์ภาษาแม่ให้กับคนรุ่นใหม่อีกด้วย นี่ยังเป็นหนทางให้วัฒนธรรมชาติพันธุ์ไทย โดยเฉพาะภาษาของชนกลุ่มน้อยโดยทั่วไป เผยแพร่และปรากฏชัดในชีวิตปัจจุบัน

วัน อันห์ (ที่มา: เป่าถันฮัว)

ที่มา: https://svhttdl.thanhhoa.gov.vn/van-hoa/bao-ton-va-phat-huy-chu-viet-tieng-noi-cua-dong-bao-dan-toc-thieu-so-bai-2-dua-tieng-dan-toc-vao-truong-hoc-giu-mach-nguon-van-hoa-1009993