โรงเรียนมัธยมประจำชาติพันธุ์ Nhu Xuan ควบคู่ไปกับการพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ยังมีแนวทางต่างๆ มากมายเพื่อช่วยให้นักเรียนรักษาและส่งเสริมคุณค่าทางวัฒนธรรมแบบดั้งเดิมของชาติของตน
นักเรียนโรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์ Nhu Xuan ในชุดประจำชาติของกลุ่มชาติพันธุ์ Tho
ครูเลซีฮิ่ว ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า ด้วยลักษณะเฉพาะของโรงเรียนเฉพาะทางที่มีบ้านอยู่ร่วมกันของเด็กกลุ่มชาติพันธุ์ไทย ม้ง และโท ในอำเภอ การอนุรักษ์และส่งเสริมคุณค่าทางวัฒนธรรมแบบดั้งเดิมจึงถือเป็นภารกิจที่สำคัญ ดังนั้น ก่อนที่นักเรียนจะเข้าเรียน โรงเรียนจึงกำหนดให้นักเรียนแต่ละคนเตรียมชุดประจำชาติของตนมาใส่ทุกวันจันทร์ เคารพธงชาติ กิจกรรมกลุ่ม และวันหยุดสำคัญของชาติ นอกจากนี้ โรงเรียนยังจัดกิจกรรมนอกหลักสูตร กิจกรรมทีมให้นักเรียนฝึกร้องเพลงพื้นบ้าน การแข่งขันเต้นรำพื้นบ้าน การละเล่นและการแสดงแบบดั้งเดิม เช่น การขว้างโคน การกระโดดไม้ไผ่ การเล่นหมากรุก การเดินบนไม้ค้ำ การเต้นเสาไม้ไผ่ การตีฆ้อง เป็นต้น นอกจากนี้ โรงเรียนยังจัดตั้งคณะศิลปะเพื่อจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม-ศิลปะ พลศึกษา-กีฬา ให้กับนักเรียนกับโรงเรียนอื่นๆ ในอำเภอเป็นประจำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงวันครบรอบสำคัญ โรงเรียนยังจัด "ตลาดไฮแลนด์" เพื่อจัดแสดงและแนะนำผลิตภัณฑ์และผลผลิตของกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ ในอำเภออีกด้วย โดยช่วยให้นักเรียนเข้าใจคุณค่าทางวัฒนธรรมของแต่ละกลุ่มชาติพันธุ์ เข้าถึงและมีส่วนสนับสนุนในการอนุรักษ์และส่งเสริมคุณค่าทางวัฒนธรรมดั้งเดิมที่ดี พร้อมกันนั้น โรงเรียนได้บูรณาการการสอนให้ตระหนักถึงการอนุรักษ์คุณค่าทางวัฒนธรรมดั้งเดิมไว้ในวิชาต่างๆ โดยเฉพาะหลักสูตรการศึกษาท้องถิ่น ในหลักสูตรการศึกษาทักษะชีวิต โรงเรียนมักชี้แนะให้นักเรียนอนุรักษ์วัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ของตน โดยแสดงออกผ่านการบูรณาการวิชาต่างๆ เช่น วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การศึกษาพลเมือง นอกจากนี้ โรงเรียนยังรวบรวม จัดแสดง และแนะนำเอกสารและสิ่งประดิษฐ์ที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ เช่น เครื่องแต่งกาย เครื่องประดับ เครื่องมือผลิต ทางการเกษตร หน้าไม้ ฉิ่ง ฯลฯ เพื่อให้นักเรียนได้เยี่ยมชม เรียนรู้ และใช้งานในช่วงเทศกาลในห้องแบบดั้งเดิม วิธีการเหล่านี้ได้กระตุ้นให้นักเรียนตระหนักในการอนุรักษ์และส่งเสริมเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมประจำชาติของตนตั้งแต่สมัยที่พวกเขายังเรียนอยู่
บทความและภาพ : Khac Cong
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)