ผู้สมัครที่เข้าร่วมการสอบประเมินสมรรถนะของมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย ประจำปี 2568 - ภาพ: NG.BAO
นายเหงียน อันห์ ซุง กล่าวว่า: ตามกฎระเบียบ การเลือกวิธีการรับสมัครขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของสถาบันฝึกอบรม ดังนั้น สถาบันฝึกอบรมจึงต้องรับผิดชอบและต้องอธิบายเหตุผลในการเลือกวิธีการรับสมัครที่แตกต่างกันสำหรับสาขาวิชาเดียวกัน กลุ่มสาขาวิชาเดียวกัน และความสัมพันธ์ระหว่างวิธีการรับสมัครแต่ละวิธี
ในทำนองเดียวกัน เมื่อสถาบันฝึกอบรมเลือกการผสมผสานการรับสมัครที่แตกต่างกันหลายแบบสำหรับสาขาวิชาเอกเดียวกัน สถาบันจะต้องแน่ใจว่าสามารถประเมินสมรรถนะที่เทียบเท่ากันสำหรับผู้สมัครได้
ดังนั้น ระเบียบการรับเข้าเรียนจึงกำหนดให้สถาบันฝึกอบรมพัฒนากฎเกณฑ์การแปลงคะแนนที่เทียบเท่ากัน เพื่อกำหนดคะแนนการรับเข้าเรียนที่เหมาะสมตามวิธีการรับสมัครและการผสมผสานแต่ละวิธี แทนที่จะปล่อยให้คะแนนการรับเข้าเรียนขึ้นอยู่กับโควตาที่จัดสรรให้กับวิธีการรับสมัครและการผสมผสานแต่ละวิธีเพียงอย่างเดียวเหมือนในปีก่อนๆ
* เรียนท่านค่ะ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีหลักการ ทางวิทยาศาสตร์ รองรับอย่างไรในการเสนอวิธีการแปลงคะแนนเทียบเท่าระหว่างวิธีการรับสมัครกับการผสมผสาน?
นายเหงียน อันห์ ดุง - รองผู้อำนวยการกรม อุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
กรอบการทำงานการแปลงคะแนนที่กระทรวงกำหนดขึ้นนั้นมีไว้เพื่อให้คำแนะนำและสนับสนุนสถาบันฝึกอบรมในการสร้างกฎการแปลงคะแนนของตนเองอย่างสะดวกตามลักษณะเฉพาะของภาคส่วนการฝึกอบรม ขณะเดียวกันก็รับรองแนวทางที่เป็นหนึ่งเดียวภายในระบบ ไม่ใช่เพื่อแนะนำให้ผู้สมัครแปลงคะแนนของตนเอง
พร้อมกันนี้ กระทรวงยังกำหนดให้สถาบันที่จัดสอบแยกประเภทต้องมีส่วนร่วมในการกำหนดกรอบการแปลงนี้ให้สอดคล้องกับลักษณะเฉพาะของการสอบแต่ละครั้งและผลสอบในปี 2568 อีกด้วย
เนื่องจากคุณลักษณะและธรรมชาติของการสอบที่แตกต่างกัน การจัดทำกรอบการแปลงทั่วไปจึงต้องพิจารณาปัจจัยหลายประการ ทั้งทางวิทยาศาสตร์และทางปฏิบัติ รวมถึงการนำไปใช้ได้
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดตั้งทีมผู้เชี่ยวชาญที่ปรึกษา ซึ่งประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ทั้งในและต่างประเทศในด้านการศึกษา การทดสอบ คณิตศาสตร์ และสถิติ... และบุคลากรที่มีประสบการณ์ตรงด้านการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยหลายปี
ทีมผู้เชี่ยวชาญได้ค้นคว้าประสบการณ์โลกและแบบจำลองเชิงวิเคราะห์และสถิติที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนงานวิจัยและจัดทำรายงานการให้คำปรึกษาอย่างละเอียดและครอบคลุม
จากรายงานของกลุ่มผู้เชี่ยวชาญที่ปรึกษาและหลักการแปลงค่าเทียบเท่า พบว่าวิธีการเปอร์เซ็นไทล์ถือเป็นวิธีที่เหมาะสมที่สุดในปัจจุบันสำหรับการแปลงคะแนนการรับเข้าเรียนเทียบเท่าเมื่อใช้คะแนนสอบหลายประเภทสำหรับสาขาวิชาเอกเดียวกันหรือกลุ่มสาขาวิชาเอกเดียวกัน
* กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยืนยันว่าคะแนนจากใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลายไม่ได้สะท้อนผลการประเมินตามเกณฑ์การประเมินระดับชาติที่เป็นหนึ่งเดียว ดังนั้น การสร้างกรอบการแปลงผลการเรียนร่วมกันจึงไม่มีความหมาย ดังนั้น หากสถาบันฝึกอบรมใช้วิธีการตรวจสอบใบแสดงผลการเรียนในการรับเข้าศึกษา พวกเขาจะแปลงคะแนนเทียบเท่ากันอย่างไร
- ในแนวทางการรับสมัคร กระทรวงศึกษาธิการได้จัดทำกรอบการแปลงคะแนนเทียบเท่า ซึ่งรวมถึงการแปลงคะแนนการรับเข้าเรียนที่อิงตามผลการสอบรายบุคคลภายในช่วงคะแนนแต่ละช่วงเป็นคะแนนการรับเข้าเรียนเทียบเท่าที่อิงตามผลการสอบปลายภาคการศึกษาที่ 6
สำหรับคะแนนบันทึกการเรียน กระทรวงจะเผยแพร่สถิติเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและคะแนนเฉลี่ยวิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
สถาบันฝึกอบรมใช้ข้อมูลสถิติของวิชาเป็นฐาน และในขณะเดียวกันก็ใช้ข้อมูลของสถาบันฝึกอบรมเอง (เช่น ความสัมพันธ์ระหว่างผลลัพธ์การเรียนรู้และคะแนนเข้าของผู้เรียนที่ได้รับการรับเข้าโดยใช้วิธีการที่แตกต่างกันในปีก่อนๆ...) เพื่อกำหนดความแตกต่างของคะแนนการรับเข้าสำหรับแต่ละชุดค่าผสมและช่วงคะแนน
* ก่อนที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะประกาศแนวทางการแปลงคะแนน สถาบันฝึกอบรมบางแห่งได้เสนอสูตรสำหรับการแปลงคะแนนเป็นคะแนน 30 คะแนน แต่ "แต่ละโรงเรียนก็มีวิธีการของตนเอง" หลายฝ่ายกังวลว่าวิธีนี้จะทำให้เกิดความสับสนแก่ผู้สมัคร ซึ่งขัดต่อเป้าหมายในการสร้างความเป็นธรรมในการรับสมัคร กระทรวงฯ มีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?
- กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศกรอบการแปลงเทียบเท่าสำหรับคะแนนการรับเข้าเรียนและเกณฑ์การเข้าศึกษาพร้อมกับแนวทางการลงทะเบียนเรียนปี 2568
ตามระเบียบข้อบังคับ สถาบันฝึกอบรมสามารถใช้วิธีการรับสมัครได้หลายวิธี ดังนั้น แนวทางนี้จึงมุ่งเน้นไปที่การให้สถาบันฝึกอบรมพัฒนาและประกาศกฎเกณฑ์ในการแปลงคะแนนการรับเข้าเรียนเทียบเท่าสำหรับสาขาวิชาเอก/กลุ่มสาขาวิชาเอกที่มีวิธีการรับสมัครหลายวิธี การพัฒนาต้องยึดหลักทางวิทยาศาสตร์และปฏิบัติ โดยปฏิบัติตามแนวทางนี้อย่างใกล้ชิด
ในกรณีที่มีสิ่งใดที่ไม่สมเหตุสมผลหรือไม่สอดคล้องกับคำแนะนำ โรงเรียนจะต้องดำเนินการปรับเปลี่ยนที่เหมาะสม
นอกจากนี้ กฎเกณฑ์การแปลงคะแนนสำหรับคะแนนการรับเข้าเรียนเทียบเท่ายังใช้กับผู้สมัครในหลักสูตรฝึกอบรม สาขาวิชาเอก หรือกลุ่มสาขาวิชาเอกเดียวกันในสถาบันฝึกอบรมเดียวกัน ขณะเดียวกัน หลักการหนึ่งในการพัฒนากฎเกณฑ์การแปลงคะแนนคือต้องอิงตามข้อกำหนดการรับเข้าจริง
สถาบันฝึกอบรมแต่ละแห่งจะมีข้อกำหนดที่แตกต่างกันสำหรับความรู้พื้นฐานและความรู้หลักของสาขาที่ศึกษา นอกจากนี้ สถาบันฝึกอบรมแต่ละแห่งอาจมีแหล่งสรรหาบุคลากรที่แตกต่างกัน ดังนั้น สถาบันฝึกอบรมแห่งหนึ่งอาจให้ความสำคัญหรือมีข้อกำหนดสำหรับคะแนนประเภทหนึ่งสูงกว่าอีกแห่งหนึ่ง
โปรดทราบว่าความยุติธรรมในการรับเข้าเรียนหมายถึง ผู้สมัครที่สมัครเรียนสาขาวิชาเอกเดียวกันหรือกลุ่มสาขาวิชาเอกเดียวกันที่สถาบันฝึกอบรมจะได้รับการปฏิบัติอย่างยุติธรรม รวมถึงการทำให้แน่ใจว่าคะแนนการรับเข้าเรียนระหว่างวิธีการต่างๆ นั้นเท่าเทียมกัน โดยไม่เกี่ยวข้องกับการแปลงคะแนนที่แตกต่างกันระหว่างโรงเรียน
* ดร. เล อันห์ ดึ๊ก (หัวหน้าแผนกจัดการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ):
แนวทางปฏิบัติเพื่อวัตถุประสงค์กรอบงานเท่านั้น
แนวปฏิบัติของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีลักษณะเป็นกรอบการทำงาน โดยอิงตามกรอบการทำงานนี้ สถาบันฝึกอบรมจะต้องวิเคราะห์ข้อมูลและกำหนดกฎเกณฑ์ในการแปลงค่า ผลการประกาศให้ผู้สมัครทราบจะเป็นตารางการแปลงค่าเฉพาะระหว่างวิธีการรับสมัครและการผสมผสานการรับเข้าเรียนในรูปแบบที่เข้าใจง่าย
ตารางแปลงนี้สามารถหาได้หลังจากผลสอบปลายภาค ม.6 ปี 2568 พร้อมผลสอบวัดสมรรถนะ สอบวัดความคิด แล้วเท่านั้น...
* วท.ม. เหงียน กวาง ตรัง (รองหัวหน้าภาควิชาการจัดการการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยพาณิชยศาสตร์):
ข้อเสนอแนะสำหรับโรงเรียนในการแปลงคะแนนการรับเข้าเรียน
คำแนะนำของกระทรวงมีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้นเรื่อยๆ เมื่อพิจารณาจากจำนวนผู้เข้าสอบจำนวนมาก การที่กระทรวงระบุเปอร์เซ็นต์ของผู้สอบที่ทำคะแนนได้ตรงตามเกณฑ์ของแต่ละวิธี จะเป็นข้อเสนอแนะที่ดีพอสำหรับโรงเรียนต่างๆ เพื่อใช้ประกอบการตัดสินใจในการแปลงคะแนนอย่างถูกต้องและยุติธรรม
การแปลงคะแนนเทียบเท่าระหว่างกลุ่ม จะต้องมีรายละเอียดมากขึ้น จำนวนผู้สมัครไม่เท่ากันในแต่ละกลุ่ม หากเราปฏิบัติตามข้อมูลที่กระทรวงฯ แนะนำ ผลการเรียนรู้ของนักเรียนจากวิธีการรับสมัครในปีก่อนๆ จะสามารถอธิบายเกี่ยวกับโรงเรียนต่างๆ ให้กับสังคมเข้าใจได้ง่ายขึ้น
ที่มา: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-giai-thich-ve-quy-doi-diem-xet-tuyen-dai-hoc-nam-2025-20250524230016381.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)