กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดตั้งทีมตรวจสอบเพื่อสืบสวนเรื่องการสอนพิเศษและชั้นเรียนเสริม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งออกคำสั่งจัดตั้งทีมตรวจสอบการดำเนินการตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนเสริม

ตามมติฉบับนี้ ทีมตรวจสอบมีหน้าที่ตรวจสอบการดำเนินการตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนเสริม ตามคำสั่งของ นายกรัฐมนตรี ในหนังสือราชการฉบับที่ 10/CĐ-TTg ลงวันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2568; ระเบียบว่าด้วยงานตรวจสอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ออกพร้อมกับมติฉบับที่ 1489/QĐ-BGDĐT ลงวันที่ 24 พฤษภาคม 2566 ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม; และกฎหมายและระเบียบข้อบังคับอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง

ระยะเวลาการตรวจสอบคือหนึ่งเดือน ตั้งแต่วันที่ 20 กุมภาพันธ์ถึงวันที่ 20 มีนาคม

Bộ GD-ĐT thành lập đoàn kiểm tra thực hiện quy định về dạy thêm, học thêm - Ảnh 1. — กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดตั้งทีมตรวจสอบเพื่อสืบสวนเรื่องการสอนพิเศษและชั้นเรียนเสริม

ก่อนหน้านี้ นายฟาม ง็อก เถือง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้กล่าวถึงแนวทางแก้ไขหลายประการเพื่อบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการติวและการเรียนเสริมอย่างมีประสิทธิภาพ

ประการแรก มีแนวทางแก้ไขด้านการบริหารจัดการ ประการที่สอง มีแนวทางแก้ไขด้านวิชาชีพ ได้แก่ การพัฒนาศักยภาพและวิธีการสอนของครู การเพิ่มความรับผิดชอบของบุคลากรทางการศึกษา การส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน การปฏิรูปการทดสอบและการประเมินผล การทำให้แน่ใจว่าการประเมินผลปกติ การประเมินผลปลายภาค และการสอบเข้าสอดคล้องกับเนื้อหาและข้อกำหนดของหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2018 การหลีกเลี่ยงคำถามที่ยากและคำถามนอกหลักสูตร เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเรียนตามหลักสูตรได้อย่างถูกต้องและสามารถผ่านการทดสอบและการสอบเข้าโดยไม่ต้องเรียนพิเศษเพิ่มเติม

เสริมสร้างความเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาทั่วไปและการศึกษาในระดับอุดมศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการทดสอบความถนัดเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย ซึ่งใช้ความรู้ทั่วไปและหลีกเลี่ยงคำถามที่ยากเกินไป...

ประการที่สาม แนวทางแก้ไขเกี่ยวกับการปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานและโรงเรียน: จำเป็นต้องมีโรงเรียนเพียงพอเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนมีโอกาสเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมกัน เพิ่มจำนวนโรงเรียนและห้องเรียนที่เปิดสอนสองรอบต่อวัน

ประการที่สี่ คือ แนวทางแก้ไขที่เกี่ยวข้องกับการเสริมสร้างการตรวจสอบและการกำกับดูแลให้เข้มแข็งขึ้น

ประการที่ห้า วิธีแก้ปัญหาเกี่ยวข้องกับการสร้างความตระหนักรู้และส่งเสริมความเคารพตนเองในหมู่ครู เพื่อให้พวกเขากล้าที่จะปฏิเสธการสอนพิเศษที่ไม่ได้รับอนุญาต

นายเถืองกล่าวเพิ่มเติมว่า การจัดการการสอนพิเศษนอกหลักสูตรไม่ใช่แค่เรื่องนโยบายเท่านั้น แต่ยังต้องอาศัยการเปลี่ยนแปลงทัศนคติของสังคมด้วย นอกจากนี้ นโยบายที่มุ่งเน้นการดูแลความเป็นอยู่ของครูผู้สอนก็เป็นอีกทางออกหนึ่งของปัญหานี้เช่นกัน

ตามมาตรา 7 ของ พระราชกฤษฎีกา 138/2013 ว่าด้วยบทลงโทษทางปกครองในด้านการศึกษา บทลงโทษสำหรับการฝ่าฝืนระเบียบเกี่ยวกับการสอนพิเศษมีดังนี้: ปรับ 1-2 ล้านดง สำหรับการจัดกิจกรรมสอนพิเศษโดยไม่จัดเตรียมอุปกรณ์ที่จำเป็น; ปรับ 2-4 ล้านดง สำหรับการจัดกิจกรรมสอนพิเศษผิดกลุ่มเป้าหมาย; ปรับ 4-6 ล้านดง สำหรับการจัดกิจกรรมสอนพิเศษที่ไม่เป็นไปตามเนื้อหาที่ได้รับอนุญาต; และปรับ 6-12 ล้านดง สำหรับการจัดกิจกรรมสอนพิเศษโดยไม่มีใบอนุญาต

ขึ้นอยู่กับความร้ายแรง ผู้กระทำผิดอาจต้องเผชิญกับบทลงโทษเพิ่มเติม ได้แก่ การเพิกถอนใบอนุญาตประกอบวิชาชีพสอนพิเศษเป็นเวลา 6-12 เดือน หากจัดกิจกรรมสอนพิเศษให้กับกลุ่มเป้าหมายที่ไม่ถูกต้อง หรือมีเนื้อหาแตกต่างจากที่ได้รับอนุญาต หรือถูกระงับการประกอบวิชาชีพสอนพิเศษเป็นเวลา 12-24 เดือน หากดำเนินการโดยไม่มีใบอนุญาต

ผู้ที่ฝ่าฝืนข้อบังคับเกี่ยวกับการสอนพิเศษจะต้องดำเนินการแก้ไข เช่น จัดหาสถานที่ที่เหมาะสม คืนค่าธรรมเนียมทั้งหมดที่เก็บจากนักเรียน และรับผิดชอบค่าใช้จ่ายทั้งหมดในการคืนเงิน

สำหรับครูที่เป็นข้าราชการพลเรือน ผู้ที่ได้รับการว่าจ้างในตำแหน่งเฉพาะและทำงานในโรงเรียนของรัฐ การดำเนินการทางวินัยจะอยู่ภายใต้มาตรา 15 และ 16 ของพระราชกฤษฎีกา 112/2020 ว่าด้วยมาตรการทางวินัยสำหรับข้าราชการพลเรือน ดังนั้น ข้าราชการพลเรือนที่ไม่ได้ดำรงตำแหน่งบริหารจะเผชิญกับมาตรการทางวินัย เช่น การตักเตือน การตักเตือน และการไล่ออก ส่วนข้าราชการพลเรือนที่ดำรงตำแหน่งบริหารอาจถูกปลดออกจากตำแหน่งเพิ่มเติมจากมาตรการข้างต้นด้วย

[โฆษณา_2]
ที่มา: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-thanh-lap-doan-kiem-tra-ve-day-them-hoc-them-185250221153224445.htm