กระทรวงศึกษาธิการได้ระบุเหตุผลว่าทำไมจึงยังไม่สามารถดำเนินการจัดระบบสถาบันอุดมศึกษาได้

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ส่งเอกสารไปยังกระทรวงมหาดไทยเกี่ยวกับการจัดหน่วยบริการสาธารณะ อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมระบุว่ายังไม่สามารถดำเนินการจัดสถาบันอุดมศึกษาและอาชีวศึกษาในเครือได้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม .

ในเอกสารส่งทางราชการเลขที่ 6365/BGDĐT-TCCB เกี่ยวกับการจัดเตรียมหน่วยบริการสาธารณะที่ส่งไปยัง กระทรวงมหาดไทย กระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่า ในส่วนของ การจัดเตรียมสถาบัน อุดมศึกษา ตามมติที่ 71-NQ/TW ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม กระทรวงได้รับมอบหมายให้พัฒนาโครงการเพื่อจัดเตรียมและปรับโครงสร้างระบบสถาบันอุดมศึกษา และโครงการโอนสถาบันอุดมศึกษาจำนวนหนึ่งไปสู่การบริหารจัดการในท้องถิ่น ซึ่งจะนำเสนอต่อนายกรัฐมนตรีเพื่อพิจารณาและตัดสินใจในปี 2569

นอกจากนี้ ในมติที่ 03/NQ-CP ลงวันที่ 9 มกราคม 2568 ของรัฐบาลที่ประกาศใช้แผนปฏิบัติการของรัฐบาลเพื่อปฏิบัติตามมติที่ 57-NQ/TW1 ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2567 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับมอบหมายให้เป็นประธานและประสานงานกับหน่วยงานและท้องถิ่นเพื่อพัฒนาโครงการถ่ายโอนสถาบันอุดมศึกษาแบบสหสาขาวิชาและหลายสาขาให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมดำเนินการ

จากเนื้อหาการประชุมเมื่อวันที่ 25 กันยายน 2568 ซึ่งมีรองนายกรัฐมนตรี เล แถ่ง ลอง เป็นประธาน พร้อมด้วยกระทรวงและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำลังร่างแผนงานเพื่อจัดระบบและดำเนินงานต่างๆ เพื่อรายงานต่อรัฐบาลและนายกรัฐมนตรีเพื่อพิจารณาและตัดสินใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คาดว่าจะเสนอให้รวมเนื้อหาของโครงการโอนย้ายสถาบันอุดมศึกษาแบบสหสาขาวิชาและหลายสาขาวิชาให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมบริหารจัดการ เข้าเป็นโครงการจัดและปรับโครงสร้างระบบสถาบันอุดมศึกษา เพื่อให้มั่นใจว่าการจัดระบบและการปรับปรุงระบบสถาบันอุดมศึกษาให้เป็นหนึ่งเดียวกันเป็นโครงการเดียว และนำเสนอต่อนายกรัฐมนตรีเพื่อพิจารณา

“ดังนั้นการจัดมหาวิทยาลัยและสถาบันฝึกอบรมอาชีพภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงยังไม่สามารถดำเนินการได้” กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าว

ในส่วนของ การจัดสร้างสถานศึกษาอาชีวศึกษาและสถานศึกษาต่อเนื่อง มีแนวทางในการจัดสร้างโรงเรียนในพื้นที่ ดังนี้ “จัดระบบให้คล่องตัว ลดจุดศูนย์กลาง ยกระดับคุณภาพการดำเนินงาน: ควบรวมศูนย์อาชีวศึกษาและศูนย์การศึกษาต่อเนื่องเข้ากับโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สังกัดกรมสามัญศึกษา เพื่อให้บริการสาธารณะในเขตพื้นที่ระหว่างจังหวัดและเขตชุมชน โดยแต่ละจังหวัดและเมืองมีสถานศึกษาอาชีวศึกษาไม่เกิน 3 แห่ง เพื่อฝึกอบรมช่างฝีมือเพื่อพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม และดึงดูดการลงทุนในพื้นที่ (ไม่รวมโรงเรียนที่รับประกันการใช้จ่ายประจำหรือสูงกว่า)”

อย่างไรก็ตาม จากการทบทวนในทางปฏิบัติ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประเมินว่ามีปัญหาบางประการในการดำเนินการ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับแนวทางการรวมศูนย์อาชีวศึกษาและศูนย์การศึกษาต่อเนื่องเข้ากับโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาเทียบเท่าโรงเรียนมัธยมปลาย: โรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาเป็นองค์กรใหม่ที่กำลังถูกเสนอในร่างกฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษาฉบับแก้ไข ซึ่งจะนำเสนอต่อรัฐสภาในการประชุมสมัยที่ 10 ดังนั้น ในช่วงเวลานี้ยังไม่มีกฎหมายรองรับการดำเนินนโยบายดังกล่าว จึงเสนอให้คณะกรรมการอำนวยการทบทวนและปรับปรุงศูนย์ให้เป็นไปตามเขตพื้นที่ระหว่างเขตและเขตชุมชนเท่านั้น การจัดองค์กรศูนย์เหล่านี้ให้เป็นโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา (สำหรับพื้นที่ที่ไม่มีวิทยาลัยหรือโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น) หรือรวมเข้ากับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นหรือวิทยาลัย (หากอยู่ในพื้นที่เดียวกัน) จะดำเนินการได้หลังจากที่รัฐสภาอนุมัติรูปแบบโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาในกฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษาฉบับแก้ไขแล้ว

เกี่ยวกับแนวทางที่แต่ละจังหวัดและเมืองมีโรงเรียนอาชีวศึกษาไม่เกิน 3 แห่ง: กฎหมายว่าด้วยการศึกษาและกฎหมายว่าด้วยการศึกษาอาชีวศึกษาฉบับปัจจุบันไม่ได้กำหนดแนวคิดเรื่องโรงเรียนอาชีวศึกษา แต่กำหนดเฉพาะวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเท่านั้น แนวทางในการจัดและเพิ่มประสิทธิภาพของวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นของรัฐเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อการปรับโครงสร้าง จัดสรรทรัพยากร เพิ่มขนาด และพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องชี้แจงให้ชัดเจนว่านี่เป็นแนวทางสำหรับโรงเรียนของรัฐ ในขณะเดียวกัน ขอแนะนำให้คณะกรรมการอำนวยการพิจารณาลักษณะของจังหวัดและเมืองที่มีกำลังแรงงานจำนวนมากและมีวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นของรัฐจำนวนมาก (ฮานอยมี 54 แห่ง โฮจิมินห์มี 62 แห่ง ไฮฟองมี 19 แห่ง จังหวัดนิญบิ่ญมี 28 แห่ง จังหวัดฟู้โถวมี 21 แห่ง ฯลฯ) แนวทางนี้จำเป็นต้องดำเนินการร่วมกับโรงเรียนในกำกับของรัฐและนอกกำกับของรัฐ เพื่อมุ่งเน้นคุณภาพและประสิทธิภาพของสถาบันการศึกษา

ในส่วน ของการจัดการศึกษาทั่วไปและสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกประกาศอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับการจัดและปรับโครงสร้างสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป และการศึกษาต่อเนื่องให้สอดคล้องกับหน่วยงานท้องถิ่นสองระดับ

ทาน ฮา

ที่มา: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-neu-ly-do-chua-the-trien-khai-viec-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-post916002.html