เมื่อเดินทางกลับประเทศเวียดนามเพื่อเข้าร่วมโครงการ Homeland Spring คุณเหงียน ถิ เลียน รองประธานสมาคมสตรีเวียดนามในมาเลเซียและหัวหน้าชมรมภาษาเวียดนามในมาเลเซีย ได้ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าวจากหนังสือพิมพ์ได่ดวงเกตุ เกี่ยวกับเรื่องราวการสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้คนที่อาศัยอยู่ในต่างประเทศรักภาษาเวียดนาม
PV: ท่านผู้หญิง ในฐานะประธานชมรมชาวเวียดนามในมาเลเซีย เหตุใด ท่าน จึง ทุ่มเทความพยายามใน การจัดการสอนภาษาเวียดนามให้กับชุมชนชาวเวียดนามที่นี่?
คุณเหงียน ถิ เลียน: - สิบกว่าปีที่แล้ว ครอบครัวของฉันย้ายไปอยู่ที่กัวลาลัมเปอร์ ประเทศมาเลเซีย ที่เวียดนาม ฉันจบการศึกษาจากคณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอย และทำงานเป็นครูมัธยมปลายเป็นเวลา 12 ปี ฉันรู้สึกเสียใจมากเมื่อต้องออกจากโรงเรียน
ที่มาเลเซีย ดิฉันมีโอกาสสอนภาษาเวียดนามมากมาย และคิดว่างานนี้ช่วยคลายความคิดถึงงานเก่า คุณเจิ่น ถิ ชาง ประธานสมาคมสตรีเวียดนามประจำมาเลเซีย ทราบถึงความเชี่ยวชาญของดิฉัน จึงติดต่อมาขอให้ดิฉันช่วยจัดตั้งชั้นเรียนภาษาเวียดนามสำหรับเด็กเวียดนามที่นี่ ตอนนั้นดิฉันค่อนข้างลังเล เพราะเป็นการเริ่มต้นที่ท้าทายมาก แต่แล้วดิฉันก็ตระหนักว่านี่เป็นงานที่มีความหมาย เหมาะสมกับความเชี่ยวชาญและความสนใจของดิฉัน จึงตอบรับข้อเสนอ ดิฉันร่วมกับสมาชิกสมาคมสตรีเวียดนามประจำมาเลเซียที่กระตือรือร้นร่วมกันหาทางเอาชนะความยากลำบาก เมื่อวันที่ 16 ตุลาคม 2559 ชมรมสตรีเวียดนามประจำมาเลเซียได้เปิดชั้นเรียนสองรุ่นแรกอย่างเป็นทางการ
คุณผู้หญิงคะ ชุมชนชาวเวียดนามในมาเลเซียมีความกระตือรือร้นที่จะเรียนภาษาเวียดนามไหมคะ คุณ ช่วยเล่าให้เราฟังหน่อย ได้ไหมคะว่า คุณ ได้นำวิธีการต่างๆ เหล่านี้ไปใช้ในการถ่ายทอดความรักในภาษาเวียดนามและเวียดนามให้กับเด็กเวียดนามที่อาศัยอยู่ต่างประเทศ อย่างไรบ้าง
- การสอนภาษาเวียดนามให้กับชาวเวียดนามในต่างประเทศนั้นแตกต่างจากการสอนภาษาเวียดนามให้กับนักเรียนในประเทศ เนื่องจากนักเรียนมีความหลากหลาย วิธีการสอนจึงมีความยืดหยุ่นตามความสามารถและวัตถุประสงค์ของนักเรียน ผมทุ่มเทเวลาและความพยายามอย่างมากในการเตรียมบทเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนรุ่นเยาว์ ในช่วงปีแรกๆ ที่ผมอยู่ที่กัวลาลัมเปอร์ ผมพบว่ามีผู้คนไม่มากนักที่ให้ความสำคัญกับการเรียนภาษาเวียดนามอย่างจริงจัง มีเพียงไม่กี่ครอบครัวที่รู้ว่าลูกๆ ของพวกเขาจะกลับไปเรียนที่เวียดนามและให้ความสนใจในเรื่องนี้ แต่หลายครอบครัวก็ตัดสินใจว่าเมื่อพ่อแม่กลับบ้าน จะส่งลูกๆ ไปเรียนที่โรงเรียนนานาชาติ และหากพวกเขาตั้งใจจะให้ลูกๆ เกิดและเติบโตที่นี่ ก็หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่จะพูดภาษาเวียดนามหรือใช้ภาษาเวียดนามได้ไม่ดีนัก สำหรับครอบครัวที่มีชาวเวียดนามแต่งงานกับชาวเวียดนามพื้นเมือง เด็กๆ จำเป็นต้องเรียนรู้หลายภาษา เนื่องจากมาเลเซียเป็นประเทศที่มีหลายภาษา เด็กๆ เรียนภาษาอังกฤษ มาเลย์ และจีนที่โรงเรียน และขึ้นอยู่กับสถานการณ์ พวกเขายังเรียนภาษาฮกเกี้ยน กวางตุ้ง และอื่นๆ ตามรอยบ้านเกิดของบิดา เด็กมุสลิมต้องเรียนภาษาอาหรับ และอื่นๆ รวมถึงภาษาต่างประเทศอื่นๆ โดยทั่วไปแล้ว ภาษาเวียดนามมีโอกาสน้อยมากที่จะรวมอยู่ในตารางเรียนของเด็กๆ ดังนั้นในช่วงแรกของการเปิดชั้นเรียน เราจึงต้องส่งเสริมและกระตุ้นให้ครอบครัวต่างๆ อนุญาตให้บุตรหลานของตนเข้าร่วม
อย่างไรก็ตาม เมื่อเวลาผ่านไป ทัศนคติเกี่ยวกับชาวเวียดนามก็เปลี่ยนไปเช่นกัน การจัดชั้นเรียนในชมรมชาวเวียดนามทำให้ผู้คนประเมินบทบาทของชาวเวียดนามใหม่ ทุกปีในเทศกาลไหว้พระจันทร์ วันเด็ก 1/6 และวันตรุษจีน เราจะจัดให้เด็กๆ แต่งกายด้วยชุดอ่าวหญ่าย แสดงศิลปะ และเล่นเกมพื้นบ้าน ผู้คนเห็นเด็กๆ ร้องเพลงเวียดนามอย่างไพเราะในชุดอ่าวหญ่าย แข่งขันกระโดดกระสอบ ชักเย่อ ทุบหม้อด้วยผ้าปิดตา... พวกเขารู้สึกมีความสุข และความปรารถนาที่จะให้ลูกๆ ของพวกเขาได้รู้จักภาษาเวียดนาม ฝึกฝนภาษาเวียดนามให้เก่งขึ้นก็ค่อยๆ เติบโตขึ้นในใจของผู้ปกครอง เช่นเดียวกันนี้ สถานะของชาวเวียดนามในชุมชนชาวเวียดนามในมาเลเซียก็มั่นคงขึ้นเรื่อยๆ
ระหว่างที่คุณเป็นครู ความท้าทายหลักๆ ในงาน ของคุณ คือ อะไร ? คุณช่วยเล่าความทรงจำเกี่ยวกับการสอนและการเรียนภาษาเวียดนาม ในมาเลเซียให้ฟังหน่อยได้ไหม?
- ตลอดระยะเวลากว่า 8 ปีของการพัฒนาชมรมภาษาเวียดนาม มีสองครั้งที่ผมมองว่าเป็นความท้าทาย นั่นคือการเปิดเรียนและการระบาดของโควิด-19 ระยะแรกเป็นไปตามที่ผมได้กล่าวไปแล้ว เมื่อเกิดการระบาดของโควิด-19 มาเลเซียได้ออกมาตรการล็อกดาวน์ ทำให้การเรียนการสอนภาษาเวียดนามต้องหยุดลง แต่เมื่อโรงเรียนต่างๆ เริ่มนำระบบการเรียนออนไลน์มาใช้ ผมได้หารือกับสมาชิกชมรมและตัดสินใจทดลองทำดู โชคดีที่เราได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองและครู ทำให้นักเรียนค่อยๆ คุ้นเคยกับรูปแบบการเรียนรู้แบบใหม่นี้ ในช่วงการระบาด จำนวนนักเรียนของเราเพิ่มขึ้นอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เราได้ดึงดูดนักเรียนจากรัฐที่อยู่ห่างไกลจากเมืองหลวง ซึ่งปกติแล้วไม่สามารถมาเรียนได้ด้วยตนเอง
หากเปรียบเทียบกับการสอนภาษาเวียดนามในต่างประเทศ จะเห็นได้ว่าโดยทั่วไปแล้วครูต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมากในการเตรียมแผนการสอน เพราะนักเรียนมีความหลากหลายทั้งในด้านอายุและความสามารถทางภาษาเวียดนาม ดังนั้นเราจึงต้องแบ่งกลุ่มย่อย แต่ละกลุ่มใช้แผนการสอนที่แตกต่างกัน แม้ว่าจะเป็นหัวข้อเดียวกันก็ตาม
มีความทรงจำมากมายระหว่างการสอนเด็กๆ เด็กๆ น่ารักและไร้เดียงสามาก ความผิดพลาดในการใช้ภาษาเวียดนามของพวกเขาก็น่ารักเช่นกัน แต่ความทรงจำที่น่าจดจำที่สุดของฉันน่าจะเป็นตอนที่เห็นน้ำตาของเด็กๆ ตอนที่ฉันเปิดเพลงเกี่ยวกับแม่ให้พวกเขาฟัง น้ำตาเหล่านั้นทำให้ฉันตระหนักว่าเนื้อเพลงภาษาเวียดนามสามารถซาบซึ้งใจพวกเขาได้ และฉันก็เข้าใจความหมายของงานของฉัน อีกหนึ่งความทรงจำที่งดงามคือตอนที่ฉันกลับประเทศเพื่อเข้าร่วมพิธีเชิดชูเกียรติเอกอัครราชทูตเวียดนามประจำต่างประเทศในปี พ.ศ. 2566 ในตอนนั้น ฉันรู้สึกว่านอกจากความสามารถในการใช้ภาษาเวียดนามของฉันจะได้รับการยอมรับแล้ว เนื่องจากเป็นการประกวดที่ประกอบด้วยทั้งการเขียนและการพูด เส้นทางการสอนภาษาเวียดนามของฉันยังได้รับการเคารพและยอมรับอีกด้วย
ในความเห็นของคุณ สถานการณ์การเรียนภาษาเวียดนามในชุมชนชาวเวียดนามในปัจจุบันดีขึ้นมากเมื่อเทียบกับเมื่อก่อนหรือไม่? การที่ชาวเวียดนามในต่างแดนจะสามารถอนุรักษ์ภาษาและวัฒนธรรมเวียดนามได้ จำเป็นต้องมีการนำไปปฏิบัติอย่างเป็นระบบอย่างไร?
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ข้าพเจ้าสังเกตเห็นว่าพรรคและรัฐของเราให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อการอนุรักษ์ภาษาเวียดนามในต่างประเทศ กระทรวงการต่างประเทศ และคณะกรรมการเวียดนามโพ้นทะเลแห่งรัฐได้ประสานงานกับหน่วยงานตัวแทนเพื่อดำเนินโครงการเฉพาะทางที่เป็นรูปธรรมและมีประโยชน์มากมาย อาทิเช่น การจัดหลักสูตรฝึกอบรมภาษาเวียดนาม การจัดแข่งขันเพื่อค้นหาทูตภาษาเวียดนามในต่างประเทศ การดำเนินรายการสอนภาษาเวียดนามทางโทรทัศน์ โครงการค่ายเยาวชนเวียดนามโพ้นทะเลฤดูร้อน... และกิจกรรมต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาเวียดนามในประเทศอื่นๆ ซึ่งอาจเป็นสาเหตุที่ทำให้ข้าพเจ้าเห็นว่าการสอนภาษาเวียดนามในประเทศอื่นๆ กำลังพัฒนาไปค่อนข้างดีเมื่อเทียบกับหลายปีก่อน สถานทูตเวียดนามในประเทศมาเลเซียก็ให้ความสนใจและให้การสนับสนุนกิจกรรมของชมรมภาษาเวียดนามของเราอยู่เสมอ
เพื่อให้ชาวเวียดนามโพ้นทะเลสามารถอนุรักษ์ภาษาและวัฒนธรรมเวียดนามได้ ผมคิดว่าเราจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับประเด็นสำคัญบางประการ ประการแรก เราควรเพิ่มกิจกรรมทางวัฒนธรรมในชุมชน เช่น การจัดงานตรุษจีน วันคล้ายวันสวรรคตของกษัตริย์หุ่ง เทศกาลไหว้พระจันทร์ ฯลฯ ในงานเหล่านี้ จะช่วยปลุกเร้าและปลูกฝังความรักในภาษาและวัฒนธรรมเวียดนามให้กับทั้งคนรุ่นเราและคนรุ่นต่อไป นอกจากนี้ จำเป็นต้องฝึกอบรมและปลูกฝังบุคคลที่มีความกระตือรือร้นให้มีส่วนร่วมในการสอนอย่างกว้างขวางในพื้นที่ที่ชาวเวียดนามอาศัยอยู่ และจัดตั้งชั้นเรียนภาษาเวียดนามที่มีประสิทธิภาพ อีกหนึ่งสิ่งสำคัญในการอนุรักษ์ภาษาเวียดนามสำหรับคนรุ่นใหม่คือบทบาทของพ่อแม่ชาวเวียดนาม เพราะพวกเขาเป็นบุคคลที่ใกล้ชิดและมีอิทธิพลมากที่สุดกับลูกหลาน เมื่อชาวเวียดนามทุกคนตระหนักถึงการอนุรักษ์ภาษาแม่ของตนให้ลูกหลานอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง ภาษาเวียดนามก็จะมีพลังอันแข็งแกร่งในชุมชนชาวเวียดนามโพ้นทะเลอย่างแท้จริง
“ตอนที่ดิฉันเข้าร่วมโครงการ Homeland Spring Program ดิฉันรู้สึกพิเศษมาก เพราะปีนี้ชาวเวียดนามโพ้นทะเลสามารถเข้าร่วมได้มากขึ้น กิจกรรมเช่นนี้ทำให้เรามีโอกาสแบ่งปันแนวคิดเล็กๆ น้อยๆ ของเราเพื่อพัฒนาประเทศ ดังนั้น โครงการ Homeland Spring Program จึงไม่เพียงแต่เป็นงานพบปะสังสรรค์เท่านั้น แต่ยังเป็นสัญลักษณ์ของความสามัคคีและการเชื่อมโยงระหว่างชาวเวียดนามไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ที่ไหนก็ตาม ด้วยความร่วมมือจากชาวเวียดนามโพ้นทะเล เวียดนามสามารถใช้ประโยชน์จากสติปัญญา ทรัพยากร และความรักชาติ เพื่อก้าวขึ้นสู่ความเข้มแข็งในยุคแห่งการบูรณาการและการพัฒนา ดังนั้น ทุกครั้งที่ดิฉันกลับไป ดิฉันจึงมีความสุขมากที่ได้เห็นประเทศชาติเปลี่ยนแปลงไป ชีวิตความเป็นอยู่ของผู้คนในประเทศกำลังพัฒนามากขึ้นเรื่อยๆ” คุณเหงียน ถิ เลียน กล่าว
ที่มา: https://daidoanket.vn/can-them-nua-nhung-nguoi-nhom-lua-tinh-yeu-tieng-viet-10298604.html
การแสดงความคิดเห็น (0)