• การดูแลให้การลงทะเบียนเรียนในปีการศึกษา 2568-2569 เป็นไปอย่างราบรื่น
  • การแก้ไขเนื้อหา การศึกษา ท้องถิ่นหลังการควบรวมกิจการ
  • “จำเป็นต้องรวมค่าใช้จ่าย ทางการแพทย์ และการศึกษาไว้ในการหักลดหย่อนครอบครัว”
  • โรงเรียนประถมและอนุบาลร่วมแบ่งปันประสบการณ์การสอน 2 รอบ/วัน และแบบประจำ

นี่เป็นปีการศึกษาแรกที่ ภาคการศึกษา โดยรวมดำเนินการได้อย่างมั่นคงหลังจากการควบรวมจังหวัด ซึ่งถือเป็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกมากมายในการดูแล อบรมสั่งสอน และให้การศึกษาแก่เด็กๆ ในช่วงแรกของชีวิต

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม Nguyen Van Nguyen เข้าร่วมและกำกับดูแลการประชุมโดยมีผู้แทนเกือบ 280 คนจากโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนอนุบาลทั่วจังหวัด

ระดมเด็กเข้าชั้นเรียนให้ได้ผลดี

ในปีการศึกษา 2567-2568 จังหวัดจะมีโรงเรียนอนุบาล 218 แห่ง ซึ่งประกอบด้วยกลุ่มและห้องเรียนมากกว่า 2,100 ห้อง ภาคการศึกษาก่อนวัยเรียนได้ระดมเด็กกว่า 56,000 คนให้เข้าเรียน โดยเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ขวบเกือบ 100% เรียน วันละ 2 ครั้ง และสำเร็จการศึกษาหลักสูตรการศึกษาก่อนวัยเรียนตามข้อกำหนดของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

อัตราการระดมเด็กก่อนวัยเรียนจากกลุ่มชาติพันธุ์เข้าชั้นเรียนยังสูงถึงกว่าร้อยละ 93 ส่งผลให้รักษาความสำเร็จในการให้การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนแก่เด็กอายุ 5 ขวบในจังหวัดได้

นายโฮ ทันห์ นุต รองหัวหน้าแผนกการศึกษาปฐมวัยและประถมศึกษา สรุปผลการศึกษาประจำปีการศึกษา 2567-2568 และมอบหมายงานหลักสำหรับปีการศึกษา 2568-2569

กลุ่มและชั้นเรียนเกือบ 96.5% จัดการเรียนการสอน 2 ครั้งต่อวัน ทำให้เกิดเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการดำเนินโครงการการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนได้ดี และปรับปรุงการประสานงานระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครองในการดูแลและให้การศึกษาแก่เด็กๆ

นอกจากจะมุ่งเน้นด้านปริมาณแล้ว ภาคการศึกษาระดับจังหวัดยังมุ่งเน้นพัฒนาคุณภาพการอบรมเลี้ยงดูและพัฒนาการเด็กอย่างครบวงจรอีกด้วย

ใส่ใจเรื่องโภชนาการ สุขภาพ และการพัฒนาศักยภาพ

ในปีการศึกษาที่ผ่านมา เด็กก่อนวัยเรียน 100% ได้รับการตรวจติดตามสุขภาพเป็นประจำ อัตราการแคระแกร็นของภาวะทุพโภชนาการอยู่ที่ต่ำกว่า 0.4% ภาวะน้ำหนักเกิน-โรคอ้วนอยู่ที่ประมาณ 2.6% สะท้อนให้เห็นถึงประสิทธิผลของการเลี้ยงดูและการดูแล

โรงเรียนให้ความใส่ใจเป็นพิเศษต่อคุณภาพอาหารประจำและโภชนาการของเด็กๆ

ผู้แทนได้หารือและแบ่งปันประสบการณ์ที่ดีในด้านการศึกษาและการดูแลเด็ก ภาพถ่ายโดย THANH THE

โครงสร้างพื้นฐานยังคงได้รับการลงทุนในโรงเรียนเกือบ 85% ตรงตามมาตรฐานระดับชาติ มีการประเมินคุณภาพด้วยตนเอง 100% ครูและเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารได้รับการฝึกอบรมเป็นประจำ

มีการนำแบบจำลองและวิธีการเชิงบวกต่างๆ มาใช้อย่างมีประสิทธิผลมากมาย เช่น STEAM โรงเรียนอนุบาลที่มีความสุข การเน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง การรักษาหัวข้อเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว ภาษา มารยาท และทักษะชีวิต

โครงการ “ฉันรักเวียดนาม” การเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบเข้มข้น การศึกษาแบบองค์รวม... ได้รับการทำซ้ำอย่างแพร่หลาย มีส่วนช่วยสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ส่งเสริมพัฒนาการที่ครอบคลุมของเด็กๆ

รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเฮืองจรัม (เขตเตินถั่น) ฝ่าม ถิ ลัม แบ่งปันมาตรการเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดองค์กรโรงเรียนประจำของโรงเรียน ภาพโดย THANH THE

มุ่งเน้นนวัตกรรมเพื่อสิ่งแวดล้อมที่ปลอดภัยและมีประสิทธิภาพ

นายเหงียน วัน เหงียน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดก่าเมา กล่าวในการประชุมว่า “การศึกษาระดับอนุบาลเป็นรากฐานของการพัฒนาระบบการศึกษาโดยรวมอย่างยั่งยืน เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย “เด็กในวันนี้ – โลกในวันหน้า” สถาบันการศึกษาจำเป็นต้องพัฒนาวิธีการใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง มุ่งเน้นการดูแลสุขภาพ ความปลอดภัย โภชนาการ และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นมิตรและเชิงบวก เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่นและเด็กๆ”

นายเหงียน วัน เหงียน เสนอแนะว่าหน่วยงานและท้องถิ่นต่างๆ จำเป็นต้องเร่งดำเนินการปรึกษาหารือ ระดมทรัพยากรทางสังคม ลงทุนในการก่อสร้างห้องเรียน และสนับสนุนอุปกรณ์และของเล่นกลางแจ้ง ขณะเดียวกัน ควรเพิ่มการตรวจสอบและกำกับดูแลการดำเนินงานโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดอาหารสำหรับเด็กเล็ก และการสร้างหลักประกันความปลอดภัยให้กับเด็ก

ในปีการศึกษา 2568-2569 ภายใต้แนวคิด “เชิงรุก - สร้างสรรค์ - รับผิดชอบ - ปลอดภัย - มีประสิทธิผล” การศึกษาปฐมวัย Ca Mau มุ่งเน้นที่การรักษาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาสากลสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ ขยายการระดมเด็กก่อนวัยเรียนเพื่อเข้าชั้นเรียน โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกลและพื้นที่ชนกลุ่มน้อย การรับรองความปลอดภัยทางร่างกายและจิตใจ และปรับปรุงคุณภาพการเลี้ยงดูและการดูแล

อุตสาหกรรมนี้มุ่งเน้นการศึกษาทักษะชีวิต การพัฒนาภาษา การสร้างนิสัยที่ดีผ่านกิจกรรมเชิงประสบการณ์ การให้ความสำคัญกับเด็ก การประยุกต์ใช้วิธีการสอนแบบ STEAM เชิงรุกและบูรณาการ ขณะเดียวกันก็ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการจัดการและการสอน ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี และการแบ่งปันสื่อการเรียนรู้แบบเปิดเพื่อพัฒนาความเชี่ยวชาญ

ทีมงานได้รับการฝึกอบรมด้านศักยภาพ จริยธรรม ทักษะการสอน และการป้องกันความรุนแรง สถาบันการศึกษาได้รับการสนับสนุนให้สร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรและปลอดภัย เพื่อมุ่งสู่ "โรงเรียนอนุบาลสุขสันต์" ภาคอุตสาหกรรมฯ ให้ความสำคัญกับการตรวจสอบโรงเรียนประจำ อาหารกลางวัน สุขอนามัยในโรงเรียน การป้องกันสารพิษ อุบัติเหตุ และโรคระบาด เพื่อสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยสูงสุดให้กับเด็กๆ

ครูและนักเรียนโรงเรียนอนุบาลเฮืองเดือง (ตำบลด่งไห่) ทำกิจกรรมกลางแจ้ง เรียนรู้โลกที่อยู่รอบตัว

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม Nguyen Van Nguyen เน้นย้ำว่า จิตวิญญาณแห่ง “ความกระตือรือร้น – ความคิดสร้างสรรค์ – ความรับผิดชอบ” จะต้องได้รับการปลูกฝังจากเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารไปจนถึงครูแต่ละคน โรงเรียนอนุบาลแต่ละแห่งควรเป็นสถานที่ที่เด็กๆ ได้รับการดูแลด้วยความรัก สอนด้วยความรับผิดชอบ พัฒนาในสภาพแวดล้อมเชิงบวกที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง และมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับท้องถิ่นและผู้ปกครองเพื่อปรับปรุงคุณภาพการดูแล

ด้วยความมุ่งมั่นและฉันทามติ Ca Mau Preschool Education มุ่งหวังที่จะสร้างสภาพแวดล้อมที่ทันสมัย มีมนุษยธรรม และยั่งยืน โดยที่เด็กทุกคนได้รับการดูแล รับฟัง และเติบโตอย่างมีความสุข

คิม ตรุค

ที่มา: https://baocamau.vn/cham-lo-toan-dien-cho-tre-mam-non-ngay-tu-dau-cap-hoc-a121332.html