ยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาที่ครอบคลุมและยั่งยืน

โดยติดตามยุทธศาสตร์การ พัฒนาการศึกษา และการฝึกอบรมอย่างใกล้ชิด ควบคู่ไปกับภารกิจในการปรับปรุงความรู้ของผู้คน การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล และการบ่มเพาะบุคลากรที่มีความสามารถ ภาคส่วนการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัด Thanh Hoa โดยรวม โดยเฉพาะหน่วยงานโรงเรียนแต่ละแห่ง ร่วมกับคณะกรรมการและหน่วยงานของพรรคในพื้นที่ ได้เสนอแนวทางแก้ไขเชิงกลยุทธ์ต่างๆ มากมายเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมในจังหวัดอย่างครอบคลุม

มติที่ 29/NQ-TW มุ่งสู่การศึกษาที่สร้างสรรค์และพัฒนา (บทความสุดท้าย) : ยุทธศาสตร์การพัฒนาที่ครอบคลุมและยั่งยืน ครูและนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาซวนฟู (Tho Xuan) ในกิจกรรมหลังเลิกเรียน ภาพโดย: Phong sac

ระบุความท้าทาย

ผลลัพธ์ที่ได้ทั้งในเชิงคุณภาพการศึกษามวลชนและการศึกษาหลัก ได้ตอกย้ำ "แบรนด์" ของการศึกษาแบบทัญในระบบการศึกษาระดับชาติ ซึ่งสมกับเป็น "Thanh Land - Land of Learning" อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาและประเมินอย่างเป็นกลาง คุณภาพการศึกษาของทัญฮว้าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมายังไม่พัฒนาก้าวหน้าเท่าใดนัก ยังคงมีความแตกต่างในด้านคุณภาพระหว่างภูมิภาคต่างๆ ในจังหวัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ที่มีความยากลำบากมากมาย ผลการสอบปลายภาคมีการเปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัด อย่างไรก็ตาม หากเปรียบเทียบกับบางพื้นที่ที่มีสภาพคล้ายคลึงกัน เช่น ห่าติ๋ญ ฟู้เถาะ... จะเห็นได้ว่าจังหวัดเหล่านี้ล้วนมีคะแนนเฉลี่ยวิชาในการสอบปลายภาคสูงกว่าทัญฮว้ามาก หรือจังหวัดนิญบิ่ญ ซึ่งอยู่ติดกับทัญฮว้า มักครองอันดับ 3 และ 4 ของประเทศในดัชนีนี้มาโดยตลอด...

สำหรับคุณภาพการศึกษาหลัก แม้ว่าเราจะประสบความสำเร็จอย่างน่าภาคภูมิใจ แต่เสถียรภาพกลับยังไม่สูงนัก อีกหนึ่งปัญหาและความท้าทายที่ส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาคือการขาดแคลนครูและการขาดความสม่ำเสมอในโครงสร้างของครูผู้สอนวิชาต่างๆ หลังจากได้รับการยอมรับมาหลายปี ภาคการศึกษาท้องถิ่นได้นำแนวทางแก้ไขต่างๆ มาใช้มากมายเพื่อแก้ไขปัญหานี้ แต่จนถึงปัจจุบัน ปัญหาการขาดแคลนครูยังคงเป็นปัญหาที่ “ต้องรู้ ต้องทนทุกข์ และต้องพูดถึงตลอดไป”

นอกจากการขาดแคลนครูแล้ว สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนยังเป็นปัญหาที่โรงเรียนและภาคการศึกษาโดยรวมต้องเผชิญ ในแต่ละปี จังหวัดมีโครงการและสิ่งของหลายร้อยรายการที่สร้างขึ้นโดยรัฐบาลและภาคการศึกษาเพื่อการเรียนการสอน แต่ก็ยังไม่เป็นไปตามข้อกำหนดในการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 และข้อบังคับของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวก ตัวอย่างเช่น อัตราห้องเรียนชั่วคราวและห้องเรียนยืมยังคงสูง จำนวนโรงเรียนทั่วไปที่ลงทุนสร้างห้องเรียนวิชาต่างๆ ยังไม่มากนัก...

โดยเฉพาะโรงเรียนมัธยมปลาย จำนวนโรงเรียนที่จำเป็นต้องลงทุนและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกยังคงมีอยู่มาก มีโรงเรียนสำหรับห้องเรียน 33 แห่ง โรงเรียนสำหรับห้องเรียนวิชาต่างๆ 34 แห่ง โรงเรียนสำหรับสำนักงานผู้อำนวยการ 22 แห่ง และโรงเรียนสำหรับอาคารอเนกประสงค์ 21 แห่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อุปกรณ์และสื่อการสอนสำหรับการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 กำลังได้รับการลงทุนอย่างค่อยเป็นค่อยไปตามแผนงาน อย่างไรก็ตาม จำนวนอุปกรณ์ที่จัดหาให้โรงเรียนยังคงมีจำกัดเมื่อเทียบกับรายการตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การจัดหาอุปกรณ์และสื่อการสอนสำหรับการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ยังคงล่าช้า การสร้างแบบจำลองโรงเรียนอัจฉริยะและห้องเรียนอัจฉริยะยังคงมีความสับสน ยังไม่มีพื้นฐานทางกฎหมายเพียงพอสำหรับการดำเนินการ ในขณะที่เป้าหมายคือภายในปี พ.ศ. 2568 ทั่วทั้งจังหวัดจะมีโรงเรียนที่นำแบบจำลองโรงเรียนอัจฉริยะและห้องเรียนอัจฉริยะไปใช้อย่างน้อย 20%...

มีเหตุผลหลายประการที่อธิบายถึงข้อจำกัดและความยากลำบากข้างต้น อย่างไรก็ตาม ตรัน วัน ทุค ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า สาเหตุหลักยังคงเกิดจากข้อบกพร่องในการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐ งบประมาณของรัฐที่ลงทุนด้านการศึกษายังไม่เป็นไปตามข้อกำหนด ขณะที่การเสริมสร้างการศึกษายังมีข้อจำกัด นอกจากนี้ ในบางพื้นที่ยังขาดการให้คำแนะนำอย่างมืออาชีพเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้ ครูจำนวนหนึ่งไม่ได้ทุ่มเทและมีความรับผิดชอบในวิชาชีพอย่างแท้จริง การจัดระบบ การจัดสรรครู และการมอบหมายงานให้ครูในบางพื้นที่ยังไม่สมเหตุสมผล นอกจากนี้ การประสานงานระหว่างครอบครัว โรงเรียน และสังคมยังไม่สอดคล้องกัน ในบางพื้นที่ ผู้ปกครองไม่ได้ให้ความสำคัญกับการเรียนและการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เหมาะสมให้กับบุตรหลานของตน...

จากความยากลำบาก ความท้าทาย และสาเหตุที่ได้ระบุไว้ในการประชุมสำคัญหลายครั้งของจังหวัดและภาคการศึกษาและการฝึกอบรม ผู้นำจังหวัดได้เรียกร้องให้ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมทบทวนและประเมินสถานการณ์ปัจจุบันอย่างจริงจังด้วยจิตวิญญาณแห่งความเปิดกว้าง มองตรงไปที่ความจริง เพื่อหาทางออกและกลยุทธ์สำหรับการพัฒนา

ยืนหยัดในเป้าหมายของนวัตกรรม

มติที่ 29-NQ/TW ของคณะกรรมการบริหารกลาง ยืนยันว่า การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด เป็นอุดมการณ์ของพรรค รัฐ และประชาชนโดยรวม การลงทุนด้านการศึกษาคือการลงทุนเพื่อการพัฒนา โดยให้ความสำคัญเป็นอันดับแรกในโครงการและแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมคือนวัตกรรมในประเด็นสำคัญ ประเด็นหลัก และประเด็นเร่งด่วน ตั้งแต่มุมมอง อุดมการณ์นำทาง ไปจนถึงเป้าหมาย เนื้อหา วิธีการ กลไก นโยบาย และเงื่อนไขต่างๆ เพื่อให้เกิดการนำไปปฏิบัติ นวัตกรรมจากผู้นำพรรค การบริหารจัดการของรัฐ ไปจนถึงกิจกรรมการกำกับดูแลสถาบันการศึกษาและการฝึกอบรม และการมีส่วนร่วมของครอบครัว ชุมชน สังคม และผู้เรียน นวัตกรรมในทุกระดับและทุกสาขาวิชา

ด้วยความมุ่งมั่นและยุทธศาสตร์การพัฒนาอาชีพการศึกษาและการฝึกอบรมของพรรคฯ ควบคู่ไปกับความรักในวิชาชีพ ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการพัฒนาบุคลากรของครู และจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ของนักเรียน ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมทั้งหมดของจังหวัดถั่นฮว้าได้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการมุ่งมั่นสู่เป้าหมายด้านนวัตกรรมที่เกี่ยวข้องกับภารกิจของภาคส่วนนี้ ซึ่งก็คือการพัฒนาความรู้ ฝึกอบรมบุคลากร และส่งเสริมความสามารถพิเศษให้กับประเทศชาติและประเทศชาติ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว ภาคส่วนนี้ได้นำเสนอแนวทางแก้ไขเชิงกลยุทธ์มากมาย ขณะเดียวกันก็มุ่งเน้นการกำกับดูแลและดำเนินการอย่างจริงจังเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างครอบคลุม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แนวทางแก้ไขหลักที่ภาคส่วนนี้มุ่งเน้นในการดำเนินการคือการมุ่งเน้นการปรับปรุงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจัดการการศึกษาของรัฐ ทบทวนและจัดระบบเครือข่ายสถาบันการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ในภารกิจนี้ ภาคส่วนมีกำหนดดำเนินการจัดและดำเนินโครงการจัดการศึกษาอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา และโรงเรียนทั่วไปหลายระดับ ในจังหวัดในช่วงปี พ.ศ. 2564-2568 อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เป็นไปตามแผนที่วางไว้ ดำเนินการให้ทันท่วงที พร้อมทั้งให้เป็นไปตามระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการจัดหาอุปกรณ์การเรียนการสอนแก่สถาบันการศึกษาตามแผนงานการประถมศึกษา พ.ศ. 2561 ให้คำปรึกษาแนะนำในการพัฒนาโครงการและแผนงานเพื่อเสริมสร้างและเสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกในโรงเรียนและห้องเรียน

นอกจากภารกิจข้างต้นแล้ว ภาคส่วนนี้ยังมุ่งเน้นการสร้างทีมงานและครูที่มีจำนวนและคุณภาพเพียงพอ เพื่อตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรม ขณะเดียวกันก็กำหนดให้สถาบันการศึกษาและครูพัฒนาเนื้อหา วิธีการสอน และการประเมินคุณภาพนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมการเลียนแบบแนวคิด “สอนดี การเรียนรู้ดี” ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสอน การเรียนรู้ และการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการด้านนวัตกรรม สร้างระบบโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่มีคุณภาพสูงสำหรับเขต อำเภอ และเมืองต่างๆ ให้ความสำคัญกับการระดมทรัพยากรการลงทุนที่หลากหลายเพื่อการพัฒนาการศึกษาที่ครอบคลุมและยั่งยืน

เพื่อธำรงรักษาคุณภาพการศึกษาที่สำคัญ ภาคส่วนนี้จึงมุ่งมั่นที่จะให้ความสำคัญกับการพัฒนาแผนการสรรหาครูที่มีคุณภาพสูง เพื่อดำเนินงานด้านการส่งเสริมและปลูกฝังนักเรียนที่มีความสามารถยอดเยี่ยมในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีคุณภาพสูง ดำเนินกลไกและแนวทางสำหรับนักเรียนที่ได้รับรางวัลระดับชาติและนานาชาติ รวมถึงผู้สำเร็จการศึกษาที่ยอดเยี่ยมจากมหาวิทยาลัยด้านการสอน เพื่อสอนที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายลัมเซินสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ควบคู่ไปกับการมุ่งเน้นนวัตกรรมในการคัดเลือกและปลูกฝังนักเรียนที่มีความสามารถยอดเยี่ยม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อสร้างแหล่งนักเรียนที่มีความสามารถยอดเยี่ยม ควบคู่ไปกับการรักษาและธำรงไว้ซึ่ง "แบรนด์" บน "กระดานทองคำ" แห่งความสำเร็จโดยรวมของอาชีพการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัด นอกเหนือจากการพัฒนาวิธีการสอนและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องแล้ว งานค้นหาและ "ปลูกฝัง" นักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่นและโดดเด่น เพื่อปลูกฝังและส่งเสริมความสามารถพิเศษของพวกเขาก็เป็นสิ่งที่ภาคส่วนนี้ให้ความสำคัญเป็นพิเศษเช่นกัน นอกจากนี้ ภาคอุตสาหกรรมจะเน้นการทดสอบและประเมินผลในกระบวนการสอนและการเรียนรู้ในทิศทางปฏิบัติและในการสอบ โดยเฉพาะการสอบนักเรียนดีเลิศ การสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลาย โรงเรียนมัธยมปลายเฉพาะทาง Lam Son และการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย... ในเวลาเดียวกัน ให้สร้างและเสริมกลไกและนโยบายอย่างรวดเร็วเพื่อให้คณาจารย์สามารถปลูกฝังนักเรียนดีเลิศได้โดยตรง

นอกจากแนวทางแก้ไขปัญหาเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนแล้ว หนึ่งในภารกิจที่คณะกรรมการประชาชนจังหวัด กรมการศึกษาและฝึกอบรม หน่วยงานท้องถิ่น และโรงเรียนต่างๆ สนใจที่จะดำเนินการ คือ การส่งเสริมและให้รางวัลแก่ครูและนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมในการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติ นักเรียนที่สอบได้คะแนนสูงในการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลายระดับชาติ และนักเรียนที่มีภาวะยากลำบากแต่สามารถเอาชนะอุปสรรคต่างๆ จนประสบความสำเร็จทางวิชาการได้อย่างทันท่วงที การให้กำลังใจและรางวัลที่ทันท่วงทีถือเป็นแรงจูงใจสำคัญที่จะช่วยให้ครูและนักเรียนมุ่งมั่นพัฒนาการเรียนการสอนให้ประสบความสำเร็จยิ่งขึ้น ควบคู่ไปกับภาคส่วนต่างๆ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายด้านนวัตกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานและครอบคลุม ซึ่งสมกับประเพณี "Thanh Land - Land of Learning" และสอดคล้องกับความคาดหวังของคณะกรรมการพรรค รัฐบาล และประชาชนทุกกลุ่มชาติพันธุ์ในจังหวัด

สไตล์

แหล่งที่มา