มาตรฐานการฝึกอบรมด้านเซมิคอนดักเตอร์: ข้อกังวลเกี่ยวกับขอบเขตการใช้งาน

อย่างไรก็ตาม ความคิดเห็นจำนวนมากแสดงความกังวลเกี่ยวกับการนำมาตรฐานนี้มาใช้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกมาตรฐานอย่างเป็นทางการสำหรับหลักสูตรการฝึกอบรมไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ในระดับมหาวิทยาลัยและปริญญาโท โดยมีการเปลี่ยนแปลงบางประการเมื่อเทียบกับร่างก่อนหน้า มาตรฐานนี้ใช้ได้เฉพาะกับสถาบัน อุดมศึกษา (รวมทั้ง 18 โรงเรียน) ที่เข้าร่วมในการดำเนินการตามแผนพัฒนาบุคลากรอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์จนถึงปี 2030 ซึ่งมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2050 ตามมติหมายเลข 1017 ของนายกรัฐมนตรีในปี 2024

นิทรรศการนานาชาติเกี่ยวกับชิปเซมิคอนดักเตอร์ในนครโฮจิมินห์ อุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์เป็นส่วนหนึ่งของยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ

ภาพ : ทุย ลิ่ว

คะแนนเฉลี่ย 8 คะแนนต่อวิชา คณิตศาสตร์ไม่น้อยกว่า 8 คะแนน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งมาตรฐานการเข้าเรียนสำหรับหลักสูตรปริญญาตรีและวิศวกรระดับ 6 และระดับ 7 กำหนดว่าวิธีการรับเข้าเรียนที่อิงตามผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายต้องเป็นไปตามเกณฑ์ 3 ประการ ได้แก่ หลักสูตรผสมผสานการรับเข้าเรียนต้องรวมวิชาคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติอย่างน้อย 1 วิชาที่เหมาะสมสำหรับหลักสูตรการฝึกอบรมไมโครเซอร์กิตเซมิคอนดักเตอร์ คะแนนรวมของวิชารวมกันจะต้องได้อย่างน้อย 80% ของเกณฑ์คะแนน (เช่น คะแนนรวมของวิชา 3 วิชาต้องได้อย่างน้อย 24/30) คะแนนการทดสอบคณิตศาสตร์ต้องมีอย่างน้อย 80% ของเกณฑ์คะแนน (เช่น อย่างน้อย 8/10)

สำหรับวิธีการรับสมัครแบบอื่น คะแนนรับสมัครที่แปลงแล้วจะต้องเทียบเท่ากับเงื่อนไขในวิธีการพิจารณาคะแนนสอบปลายภาค

สำหรับผู้ที่สำเร็จการศึกษาในระดับปริญญาตรี สาขาวิชาจะต้องตรงกับหลักสูตรการฝึกอบรมที่สมัคร GPA สะสมของโครงการอบรมที่สำเร็จการศึกษา คือ 2.8/4 ขึ้นไป (หรือเทียบเท่า) นักศึกษาที่เรียนจากสาขาวิชาอื่นที่โอนเข้าศึกษาในหลักสูตรฝึกอบรมด้านเซมิคอนดักเตอร์ในขณะที่พิจารณา จะต้องตรงตามเงื่อนไขเดียวกันกับผู้สมัครที่ใช้เกณฑ์พิจารณาคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายข้างต้น และมีคะแนนเฉลี่ยสะสม 2.5/4 ขึ้นไป (หรือเทียบเท่า)

ในส่วนของปริมาณหลักสูตรการฝึกอบรม หลักสูตรปริญญาตรี มี 120 หน่วยกิต และหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์ (ระดับ 6 และระดับ 7) มี 150 หน่วยกิต (ไม่รวมปริมาณพลศึกษาและการป้องกันประเทศ-ความมั่นคง ตามระเบียบปัจจุบัน) โดยต้องมีจำนวนหน่วยกิตความรู้พื้นฐานคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ไม่ต่ำกว่า 30 หน่วยกิต เวลาสำหรับการทดลองภาคปฏิบัติและประสบการณ์ภาคปฏิบัติจะต้องมีอย่างน้อย 25% สำหรับปริญญาตรีและวิศวกร (ระดับ 6) และ 30% สำหรับวิศวกร (ระดับ 7) ของหน่วยกิตทั้งหมด

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดมาตรฐานเหล่านี้เป็นข้อกำหนดทั่วไปขั้นต่ำที่บังคับใช้กับโปรแกรมการฝึกอบรมทั้งหมดของมหาวิทยาลัยและปริญญาโทตามกฎระเบียบปัจจุบันที่เข้าร่วมในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์

นี่ก็เป็นอีกจุดหนึ่งที่ทำให้โรงเรียนสงสัย หัวหน้าฝ่ายฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งใน 18 สถาบันกล่าวว่า “รายชื่อสถิติสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับเซมิคอนดักเตอร์ที่สามารถเข้าร่วมอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ในระดับมหาวิทยาลัยที่กระทรวงออกให้มีจำนวน 38 สาขาวิชา ดังนั้น จึงมีสิ่งหนึ่งที่ไม่ชัดเจนในที่นี้ คือ สาขาวิชาที่อบรมเซมิคอนดักเตอร์โดยตรงเท่านั้นที่จะปฏิบัติตามมาตรฐาน หรือจะเพิ่มสาขาวิชาทั้ง 38 สาขาวิชาเข้าไปด้วย? หากต้องปฏิบัติตามมาตรฐานข้างต้นทั้ง 38 สาขาวิชาด้วย ก็จะยากเกินไปสำหรับสถานศึกษา เพราะในความเป็นจริง ในอดีตมีสาขาวิชาที่รับสมัครเข้าเรียนยากมาก เช่น ฟิสิกส์ วิทยาศาสตร์วัสดุ เทคโนโลยีวิศวกรรมความร้อน... การกำหนดให้มีสาขาวิชา 38 สาขาวิชาที่มีคะแนนมาตรฐาน 24 คะแนน และคะแนนคณิตศาสตร์ขั้นต่ำ 8 คะแนน ถือว่ายากมาก”

ในปี 2024 มหาวิทยาลัยหลายแห่งจะเริ่มรับนักศึกษาเข้าเรียนในอุตสาหกรรมไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์

ภาพ : LN

ความคาดหวังในการหลีกเลี่ยงการอธิบายอุตสาหกรรมมากเกินไป

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ฮูเฮียว อธิการบดี มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (มหาวิทยาลัย ดานัง ) กล่าวว่า หลักสูตรฝึกอบรมด้านเซมิคอนดักเตอร์มาตรฐานจะเป็นพื้นฐานสำคัญในการรับรองคุณภาพการฝึกอบรมที่ตอบสนองความต้องการของทรัพยากรบุคคลในสาขานี้ “ต้องได้คะแนนเฉลี่ยวิชาละ 8 คะแนน และได้คะแนนคณิตศาสตร์ไม่ต่ำกว่า 8 คะแนน” นายฮิ่ว กล่าว

การกำหนดให้จำนวนหน่วยกิตวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์พื้นฐานต้องเป็น 30/120 ตามคำกล่าวของนายฮิเอะนั้น เป็นไปตามมาตรฐาน ABET ซึ่งเป็นมาตรฐานการประเมินคุณภาพการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยที่ได้รับการยอมรับทั่วโลก ดังนั้นจึงมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และปฏิบัติจริงเป็นอย่างมาก

“ด้วยระยะเวลาดังกล่าว นักศึกษาจะมีความรู้พื้นฐานและความสามารถในการคิดเพียงพอที่จะปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยี โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ ซึ่งถือเป็นอุตสาหกรรมที่เติบโตเร็วที่สุดในประวัติศาสตร์ นอกจากนี้ โดยเฉพาะกับไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์และวิศวกรรมโดยทั่วไป การเน้นที่การปฏิบัติจริงจึงเป็นเรื่องที่ชัดเจน นี่เป็นปัจจัยที่นักศึกษาเวียดนามมักอ่อนแอกว่าเมื่อเทียบกับระดับนานาชาติ ดังนั้น กฎระเบียบเกี่ยวกับเวลาปฏิบัติจริงจึงเหมาะสมอย่างยิ่ง” รองศาสตราจารย์ ดร. ฮิว กล่าว

นายฮิเออ กล่าวว่ามาตรฐานนี้จะช่วยให้โรงเรียนสร้างโปรแกรมที่มุ่งเน้นและมุ่งเน้นมากขึ้น โดยหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ต้องปรับโปรแกรมการฝึกอบรมที่มีอยู่เพียงอย่างเดียวโดยเพิ่มวิชาเกี่ยวกับเซมิคอนดักเตอร์เพียงไม่กี่วิชาเพื่อเปิดโปรแกรมใหม่ และหลีกเลี่ยงการเปิดโปรแกรมที่แพร่หลายโดยไม่ตรงตามข้อกำหนดเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวก

ดร. Tran Huu Duy หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยดาลัต ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน ยืนยันว่ากฎระเบียบการป้อนข้อมูลและกรอบหลักสูตรมาตรฐานสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์มีความจำเป็นมาก

“หลักสูตรฝึกอบรมเซมิคอนดักเตอร์ของโรงเรียนสอนก่อสร้างบางแห่งเน้นด้านวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์เป็นหลัก แต่กลับระบุว่าฝึกอบรมเซมิคอนดักเตอร์ ซึ่งไม่ถูกต้อง การคำนวณวงจรอิเล็กทรอนิกส์มีความซับซ้อนมาก ดังนั้นการเรียนสาขาวิชานี้จึงต้องมีพื้นฐานทางคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ที่ดีมาก รวมถึงทักษะภาษาต่างประเทศที่ดีด้วย เนื่องจากสาขาวิชานี้มีลักษณะเฉพาะ จึงจำเป็นต้องให้นักศึกษาฝึกงานเป็นจำนวนมาก ดังนั้นมาตรฐานที่กระทรวงกำหนดจึงสมเหตุสมผล” ดร. ดุยยอมรับ

ดร. เหงียน ตรุง นาน หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์ ยืนยันด้วยว่า “นี่เป็นสาขาวิชาเฉพาะที่ต้องมีพื้นฐานที่ดี ดังนั้น คะแนนเฉลี่ยต่อวิชาคือ 8 คะแนน และคะแนนขั้นต่ำสำหรับวิชาคณิตศาสตร์คือ 8 คะแนน”

ต้องมี “สนามเด็กเล่น” ร่วมกัน

อย่างไรก็ตาม ดร.นันท์ กล่าวว่า ปัจจุบันไม่เพียงแต่มีสถานศึกษาที่อยู่ในรายชื่อเข้าร่วมโครงการพัฒนาบุคลากรด้านอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ตามมติคณะรัฐมนตรีหมายเลข 1017 ของนายกรัฐมนตรีอยู่ถึง 18 แห่งเท่านั้น แต่ยังมีสถานศึกษาอื่นๆ อีกหลายแห่งที่ได้เข้าร่วมและอยู่ระหว่างเตรียมการรับสมัครนักศึกษาเข้าฝึกอบรมในอุตสาหกรรมนี้ “ตามการตัดสินใจครั้งนี้ โรงเรียนที่ไม่อยู่ในรายการจะไม่จำเป็นต้องปฏิบัติตามมาตรฐานโครงการฝึกอบรมด้านเซมิคอนดักเตอร์ ในความเห็นของฉัน โรงเรียนใดๆ ที่เข้าร่วมการฝึกอบรมในสาขานี้จะต้องปฏิบัติตามมาตรฐานของกระทรวงเพื่อให้บรรลุเป้าหมายด้านคุณภาพ” ดร. Nhan กล่าว

นอกจากนี้ ดร. ดุย ยังยืนยันด้วยว่า เพื่อฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ โรงเรียนทั้งหมดจะต้องมี "สนามแข่งขัน" ร่วมกัน ซึ่งหมายความว่าทุกโรงเรียนจะต้องปฏิบัติตามมาตรฐาน “หากไม่สามารถใช้ทรัพยากรบุคคลที่มีการฝึกอบรมได้ ก็จะเป็นการสิ้นเปลืองทรัพยากรทางสังคม ดังนั้น หากเราต้องการให้ความสำคัญกับคุณภาพ จำเป็นต้องใช้มาตรฐานนี้อย่างทั่วถึง” ดร. ดุย กล่าว

ดร. ทัน ฮันห์ อดีตรองผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม อธิบายว่าเหตุใดกระทรวงจึงใช้มาตรฐานโครงการฝึกอบรมกับโรงเรียนเพียง 18 แห่งเท่านั้น โดยกล่าวว่าอาจเป็นเพราะรัฐบาลให้โอกาสโรงเรียนทั้ง 18 แห่งพิจารณาลงทุนในห้องปฏิบัติการเพื่อการฝึกอบรมเป็นลำดับแรก

“บางทีกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอาจต้องการให้โรงเรียนที่ได้รับการลงทุนจากรัฐก่อนต้องปฏิบัติตามมาตรฐานนี้ อย่างไรก็ตาม เมื่อกำหนดมาตรฐานสำหรับสาขาอาชีพแล้ว ทุกสาขาอาชีพจะต้องปฏิบัติตาม และไม่สามารถนำโรงเรียนนี้ไปใช้กับโรงเรียนอื่นได้ หน่วยงานที่ไม่อยู่ใน 18 โรงเรียน หากกำลังฝึกอบรมชิปเซมิคอนดักเตอร์หรือเตรียมเปิดสาขาหลัก ก็ควรใช้มาตรฐานนี้เป็นหลักเช่นกัน หากต้องการให้ทรัพยากรบุคคลที่ได้รับการฝึกอบรมสามารถตอบสนองความต้องการในทางปฏิบัติได้” ดร. แทน ฮันห์ แสดงความคิดเห็น

18 โรงเรียนนำมาตรฐานหลักสูตรฝึกอบรมเซมิคอนดักเตอร์มาใช้

ร่วมดำเนินการโครงการพัฒนาบุคลากรอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ถึงปี 2573 ด้วยวิสัยทัศน์ถึงปี 2593 ตามมติคณะรัฐมนตรีหมายเลข 1017 รวม 18 สถานศึกษา ได้แก่

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสารสนเทศ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์), มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย), มหาวิทยาลัยดานัง, มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย, มหาวิทยาลัย Thai Nguyen, มหาวิทยาลัย Hue, วิทยาลัยเทคนิคการทหาร, วิทยาลัยเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม, มหาวิทยาลัยการขนส่ง, มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย, มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมฮานอย, มหาวิทยาลัย Vinh, มหาวิทยาลัย Can Tho, มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมโฮจิมินห์, มหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิคโฮจิมินห์, มหาวิทยาลัยไฟฟ้า, วิทยาลัยวิศวกรรมการเข้ารหัส, มหาวิทยาลัย Vietnam-Germany

ที่มา: https://thanhnien.vn/chuan-dao-tao-vi-mach-ban-dan-ban-khoan-pham-vi-ap-dung-185250525221731983.htm