'วิชาประวัติศาสตร์ตอนมัธยมหนักเกินไป'

ความรู้ด้านประวัติศาสตร์จำนวนมาก ซึ่งเกือบทั้งหมดเป็นความรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จะเน้นไปที่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ทำให้หลักสูตรนี้มีความยุ่งยากมากขึ้น ตามที่ศาสตราจารย์ Do Thanh Binh กล่าว

ในการประชุมระดับชาติว่าด้วยประวัติศาสตร์ในโครงการ การศึกษา ทั่วไปใหม่ ซึ่งจัดโดยมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย เมื่อวันที่ 26 สิงหาคม ศาสตราจารย์ Do Thanh Binh จากมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย กล่าวว่าโครงการประวัติศาสตร์ยังคงมีข้อจำกัดหลายประการที่ต้องแก้ไข

ประการแรก ประวัติศาสตร์ (วิชาบูรณาการประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์) ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายยังคงค่อนข้างหนักเมื่อเทียบกับอายุของนักเรียน คุณบิญกล่าวว่า นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายยังมีพัฒนาการไม่มั่นคง ทั้งทางร่างกายและจิตใจ การรับรู้ยังไม่สมบูรณ์และอารมณ์อ่อนไหว และการเรียนรู้ความรู้ยังไม่รอบรู้และลึกซึ้ง อย่างไรก็ตาม ความรู้ประวัติศาสตร์ส่วนใหญ่ ซึ่งเกือบทั้งหมดมาจากระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเดิม ล้วนกระจุกตัวอยู่ที่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ทำให้หลักสูตรนี้มีความหนักหน่วง โดยเฉพาะในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ประการที่สอง มีความซ้ำซ้อนกันมากระหว่างชั้นเรียน คุณบิญกล่าวว่า หลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กล่าวถึงการค้นพบทางภูมิศาสตร์ แล้วจึงกล่าวซ้ำในส่วนหัวข้อ แต่หัวข้อที่ “ควรค่าแก่การพูดคุยมากที่สุด” คือหัวข้อทั่วไปของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และ 3 เกี่ยวกับการปกป้อง อธิปไตย สิทธิ และผลประโยชน์อันชอบธรรมของเวียดนามในทะเลตะวันออก คุณบิญกล่าวว่าข้อกำหนดที่ต้องบรรลุในบทเรียนทั้งสองบทไม่มีความแตกต่างกัน

ประการที่สาม ข้อกำหนดบางประการยากเกินไปสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ก่อให้เกิดข้อถกเถียง ตัวอย่างเช่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถูกขอให้อธิบายความแตกต่างที่ไม่สมบูรณ์ของสังคมดั้งเดิมในภาคตะวันออก

ไม่ต้องพูดถึงว่ายังมีสิ่งที่ “ยากเกินไปและทำไม่ได้” เช่น “การประเมินบทบาท” ของบุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ “การสรุปพัฒนาการ ทางการเมือง เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมในภาคใต้”...

ข้อกำหนดบางประการทำให้แม้แต่ผู้เขียนหนังสือเองก็สับสน และแต่ละคนก็เข้าใจต่างกัน คุณบิญ อ้างถึงข้อเท็จจริงที่ว่าโครงการกำหนดให้ระบุขอบเขตเชิงพื้นที่ของวันลาง เอาหลัก และฟูนาม บนแผนที่หรือแผนภาพ โดยระบุว่า "เอเชียตั้งแต่ปี 1918 ถึง 1945" แต่กลับไม่มีคำแนะนำว่าควรกล่าวถึงประเทศใด ทำให้หนังสือแต่ละเล่มกล่าวถึงประเทศที่แตกต่างกัน

ศาสตราจารย์โด ทันห์ บิ่ญ (ยืน) แบ่งปันมุมมองของเขาเกี่ยวกับหลักสูตรและตำราเรียนใหม่สำหรับวิชาประวัติศาสตร์ในเช้าวันที่ 26 สิงหาคม ภาพ: HNUE

นอกเหนือจากข้อบกพร่องข้างต้น ศาสตราจารย์บิญยังประเมินว่าหลักสูตรประวัติศาสตร์มีจุดดีหลายประการ

ประการแรกคือเนื้อหาที่ครอบคลุม ครอบคลุมประวัติศาสตร์อารยธรรม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์การเมือง สงคราม การทหาร เศรษฐกิจ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ไม่ใช่แค่ประวัติศาสตร์การเมืองและสงครามเหมือนในอดีต บทเรียนจะครอบคลุมตั้งแต่ประวัติศาสตร์โลกไปจนถึงภูมิภาคและประเทศชาติ ไม่ได้แยกจากกันเหมือนหลักสูตรปี พ.ศ. 2549 ศาสตราจารย์บิญ กล่าวว่า สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าหลักสูตรใหม่นี้ถือว่าประวัติศาสตร์โลกและประวัติศาสตร์ภูมิภาคเป็นบริบทของการศึกษาและการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ชาติ และในทางกลับกัน พัฒนาการของประวัติศาสตร์ชาติก็เป็นส่วนหนึ่งของภูมิภาคและโลก

ในแต่ละระดับชั้น หลักสูตรได้รับการออกแบบมาอย่างเหมาะสม ในระดับประถมศึกษา หลักสูตรมุ่งเน้นการนำเสนอเนื้อหาผ่านเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ที่เหมาะสมกับจิตวิทยาและวัยของนักเรียน ในระดับมัธยมศึกษา หลักสูตรจะเสริมสร้างความรู้พื้นฐานให้แก่นักเรียนเพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาในระดับอุดมศึกษา ประวัติศาสตร์ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับการออกแบบตามหัวข้อและหัวข้อเฉพาะ เนื่องจากนักเรียนมีพื้นฐานและความสามารถในการเข้าใจประเด็นสำคัญของวิชานั้นๆ อยู่แล้ว

“สามารถยืนยันได้ว่าทิศทางของหลักสูตรมีความถูกต้อง มีนวัตกรรม ได้ก้าวข้ามข้อจำกัดของหลักสูตรเดิม ช่วยให้ผู้เรียนรู้สึกเบื่อหน่ายในการเรียนน้อยลง” นายบิญ กล่าว

นักเรียนหญิงอ่านหนังสือเกี่ยวกับ Queen Nam Phuong ที่ถนนหนังสือ Nguyen Van Binh ปี 2022 ภาพ: Quynh Tran

ศาสตราจารย์โด แถ่ง บิ่ญ แนะนำให้สรุปประสบการณ์จริงควบคู่ไปกับการดำเนินโครงการ เพื่อนำมาปรับปรุงให้เหมาะสม นอกจากนี้ ครูผู้สอนยังจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมและให้ความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโครงการ ตำราเรียน วิธีการ และเทคนิคในการสอนประวัติศาสตร์ และวิธีการทดสอบและประเมินผล

“การสร้างและดำเนินการโปรแกรมการศึกษาเป็นการเดินทางระยะยาวที่ต้องปรับปรุงและติดตามให้ใกล้เคียงกับความเป็นจริงเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการสอนและการเรียนรู้” นายบิญห์กล่าวในรายงานการนำเสนอของเขา

ทันห์ ฮัง

ลิงค์ที่มา: https://vnexpress.net/chuong-trinh-mon-su-o-thcs-qua-nang-4646312.html