ผู้เชี่ยวชาญต่างชาติหารือเรื่องการสอบปลายภาคของโรงเรียนมัธยมปลายในเวียดนาม

ผลการสอบปลายภาคระดับมัธยมปลายถือเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย ผู้เชี่ยวชาญต่างชาติระบุว่าการสอบครั้งนี้ได้เปลี่ยนจากการท่องจำไปสู่การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้และการคิดเชิงวิเคราะห์

รายชื่อผู้เข้าสอบปลายภาค ม.6 ปีการศึกษา 2568

ภาพโดย: นัท ติงห์

การสอบปลายภาคมัธยมปลายเปลี่ยนจากการท่องจำไปสู่การประยุกต์ใช้และการคิดวิเคราะห์

ปีการศึกษา 2567-2568 ถือเป็นก้าวสำคัญที่หลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2561 ได้เสร็จสิ้นรอบการดำเนินการแล้ว ดร. สก็อตต์ แมคโดนัลด์ คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัย RMIT ประเทศเวียดนาม กล่าวว่า การสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้มีการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ จากรูปแบบการสอบที่เข้มงวดและเป็นแบบเดียวกัน ไปสู่รูปแบบการสอบที่ยืดหยุ่นมากขึ้น การเปิดโอกาสให้นักเรียนเลือกวิชาที่ตรงกับจุดแข็งของตนเอง ถือเป็นก้าวสำคัญที่นำไปสู่แนวทางการสอบแบบเฉพาะบุคคล ซึ่งเดิมทีเป็นการสอบมาตรฐาน

“การเปิดสอนวิชาเลือกถือเป็นการพัฒนาที่สำคัญ เพราะช่วยให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาจุดแข็งของตนเองและเลือกสาขาที่ตนเองมั่นใจมากที่สุดได้” นายสก็อตต์ แมคโดนัลด์เน้นย้ำ

คุณเมลวิน เฟอร์นันโด ผู้จัดการอาวุโสฝ่ายอาชีพและความสัมพันธ์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัย RMIT เวียดนาม มีมุมมองเดียวกันว่า การปฏิรูปครั้งนี้ได้เปลี่ยนจุดเน้นจากการเรียนรู้แบบท่องจำ ไปสู่การประยุกต์ใช้ความรู้และการคิดเชิงวิพากษ์ “นักเรียนจะต้องแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติ โดยรูปแบบการสอบจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากในวิชาต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์และวรรณคดี” คุณเมลวิน เฟอร์นันโด อธิบาย ผู้เชี่ยวชาญท่านนี้กล่าวว่า แม้ว่าการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะทำให้การสอบมีความซับซ้อนมากขึ้น แต่ก็ช่วยให้ประเมินความสามารถของนักเรียนได้อย่างชัดเจนยิ่งขึ้น

ข้อเสนอเพื่อลดคำถามแบบเลือกตอบ

อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญยังได้เสนอแนะแนวทางเพื่อช่วยปรับปรุงการสอบเข้ามหาวิทยาลัยในเวียดนามด้วย

“พวกเราส่วนใหญ่ท่องจำข้อมูลสำหรับการสอบ แล้วก็ลืมไปในอีกไม่กี่สัปดาห์ต่อมา” ดร. แมคโดนัลด์ถาม “แล้วแบบทดสอบเหล่านี้วัดอะไรกันแน่” เขาเสนอแนวทางที่สมดุลมากขึ้นโดยลดคำถามแบบเลือกตอบลง และแทนที่ด้วยการประเมินที่อิงจากสถานการณ์จริง การวิเคราะห์ และแบบฝึกหัดการแก้ปัญหา เขากล่าวว่านักเรียนมัธยมปลายจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะพื้นฐานสำหรับการเรียนต่อในระดับอุดมศึกษาและการทำงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหา

“ทักษะเหล่านี้มักถูกมองข้ามในการสอบแบบเดิม แต่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อความสำเร็จทั้งในมหาวิทยาลัยและในที่ทำงาน” แมคโดนัลด์กล่าว “หากเราเปลี่ยนจุดเน้นจากการเรียนรู้แบบท่องจำมาเป็นการประยุกต์ใช้ การสอบจะช่วยเตรียมความพร้อมให้นักเรียนรับมือกับความท้าทายที่รออยู่ข้างหน้าได้ดีขึ้น”

ในขณะเดียวกัน คุณเฟอร์นันโดได้เสนอให้ขยายรูปแบบการประเมิน ลดความกดดันด้วยการสอบเป็นประจำตลอดปีการศึกษา บูรณาการวิชาที่มุ่งเน้นด้านอาชีพ เช่น ทักษะชีวิต ทักษะดิจิทัล หรือการเป็นผู้ประกอบการ และให้ความสำคัญกับสุขภาพจิตของนักเรียนมากขึ้น คุณเฟอร์นันโดกล่าวว่าการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ไม่เพียงแต่สะท้อนถึงความหลากหลายของความสามารถของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยลดความกดดันอันหนักหน่วงจากการสอบเพียงครั้งเดียวที่ชี้ขาดอีกด้วย

ข้อสอบปลายภาค ปีการศึกษา 2568 มีนวัตกรรมใหม่ๆ มากมายในคำถามข้อสอบ

ภาพโดย: นัท ติงห์

รูปแบบการประเมินแบบครอบคลุมควรนำมาประยุกต์ใช้อย่างค่อยเป็นค่อยไป

ดร. จอง วู ฮัน รักษาการรองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและความเป็นเลิศด้านการสอน ฝ่ายบริการนักศึกษาและการศึกษา มหาวิทยาลัย RMIT เวียดนาม ได้ยกตัวอย่างจากประเทศเพื่อนบ้าน โดยเฉพาะเกาหลีใต้ โดยยกตัวอย่างรูปแบบการรับสมัครนักศึกษาที่เปลี่ยนแปลงไปในประเทศนี้ ซึ่งมหาวิทยาลัยต่างๆ จำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ให้ความสำคัญกับความสำเร็จของนักศึกษาอย่างครอบคลุม ตั้งแต่กระบวนการเรียนรู้ กิจกรรมอาสาสมัคร โครงการต่างๆ บทบาทความเป็นผู้นำ ไปจนถึงการเขียนเรียงความสะท้อนตนเอง นอกเหนือจากผลการเรียนแบบดั้งเดิม นอกจากนี้ เกาหลีใต้ยังมีโควต้าการรับนักศึกษาแยกต่างหากสำหรับนักศึกษาที่มีผลการเรียนโดดเด่นด้าน วิทยาศาสตร์ กีฬา หรือศิลปะ ความหลากหลายนี้ช่วยเพิ่มความเป็นธรรมในการรับนักศึกษา ลดแรงกดดันจากการสอบเพียงครั้งเดียว และส่งเสริมให้นักศึกษาพัฒนาตนเองอย่างรอบด้านและมีส่วนร่วมกับชุมชน

ดร. ฮาน เสนอแนะให้เวียดนามค่อยๆ นำรูปแบบการประเมินแบบองค์รวมมาใช้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย เขากล่าวว่าควรมีนโยบายที่รับรองความสำเร็จที่ไม่เกี่ยวกับวิชาการ และสนับสนุนให้โรงเรียนต่างๆ พัฒนาโปรไฟล์นักเรียนตลอดปีการศึกษา การขยายการเข้าถึงการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนบทหรือพื้นที่ด้อยโอกาส ก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนจะได้รับการมองในฐานะบุคคลที่สมบูรณ์ ไม่ใช่แค่ผู้สมัคร

การสอบวัดระดับมัธยมปลายยังคงเป็นหัวใจสำคัญของระบบการศึกษาของเวียดนาม แต่จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนเพื่อก้าวสู่อนาคต ระบบการประเมินผลที่ให้ความสำคัญกับความสำเร็จและปลดล็อกศักยภาพจะสะท้อนถึงความสามารถของนักเรียน และที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือ การเตรียมความพร้อมให้พวกเขาปรับตัวและเติบโตใน โลก ที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

ที่มา: https://thanhnien.vn/chuyen-gia-nuoc-ngoai-noi-ve-ky-thi-tot-nghiep-thpt-cua-viet-nam-185250702100725066.htm