ผู้มีสิทธิออกเสียงร้องเรียนถึงแรงกดดันและต้นทุนที่เพิ่มขึ้น รัฐมนตรีกล่าวว่าอย่างไร?

(แดน ตรี) - เมื่อเผชิญกับ "ภาระ" ของการสอบ รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า อุตสาหกรรมมีเป้าหมายที่จะให้เกิดการรวมกันในระดับสูงในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการรับเข้ามหาวิทยาลัย เพื่อลดแรงกดดันต่อนักเรียน

เมื่อเช้าวันที่ 20 มิถุนายน รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นายเหงียน กิม เซิน ยังคงตอบคำถามต่อในการประชุมสมัชชาแห่งชาติสมัยที่ 9 ครั้งที่ 15

ในการประชุมเมื่อบ่ายวันที่ 19 มิถุนายน ผู้แทนรัฐสภา Do Thi Viet Ha ( Bac Giang ) ได้หยิบยกประเด็นที่เกี่ยวข้องกับแรงกดดันต่อผู้สมัครเนื่องจากมีการทดสอบความเหมาะสมสำหรับการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยมากเกินไป

ผู้แทน รัฐสภา โด ทิ เวียด ฮา ตั้งคำถามเกี่ยวกับแรงกดดันจากการสอบวัดสมรรถนะในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย (ภาพ: NA)

นางสาวเวียด ฮา กล่าวว่า ตามหนังสือเวียนที่ 06/2025/TT-BGDDT ซึ่งแก้ไขและเพิ่มเติมบทความจำนวนหนึ่งของระเบียบว่าด้วยการรับสมัครเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนที่ออกพร้อมกับหนังสือเวียนที่ 08/2022/TT-BGDDT โรงเรียนสามารถใช้หลายวิธีในการรับสมัคร รวมถึงการทดสอบประเมินสมรรถนะ

คุณฮา กล่าวว่า ผู้มีสิทธิเลือกตั้งมีความเห็นว่า นอกจากข้อดีแล้ว การจัดการสอบวัดสมรรถนะหลายรูปแบบยังเพิ่มแรงกดดันในการสอบอีกด้วย ผู้เข้าสอบที่อยู่ห่างไกลต้องเดินทางซึ่งมีค่าใช้จ่ายสูง ขณะเดียวกันก็ต้องทบทวนเนื้อหาและคำถามหลากหลายประเภท ซึ่งทำให้เสียเวลาในการมุ่งเน้นไปที่หลักสูตรการศึกษาหลัก

จากสถานการณ์ดังกล่าว ผู้แทนได้ถามรัฐมนตรีว่ามีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ และจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรในอนาคต?

ในการตอบคำถามในช่วงเช้านี้ รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า เนื้อหาประการหนึ่งภายใต้ความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยคือความเป็นอิสระในการลงทะเบียนเรียนและการฝึกอบรม

หนังสือเวียนฉบับที่ 08 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม อนุญาตให้สถาบันการศึกษาสามารถเลือกและจัดการสอบเข้าได้เอง หากมีความสามารถ ผลการสอบนี้สามารถนำไปแบ่งปันกับสถาบันการศึกษาอื่นๆ เพื่อนำไปใช้ได้

ปัจจุบันมีสถาบันการศึกษา 5 แห่งที่มีการสอบของตนเองในชื่อต่างๆ เช่น การประเมินความสามารถ การประเมินความคิด โดยมีจำนวนผู้เข้าสอบประมาณ 10,000 คนต่อภาคการศึกษาหรือมากกว่า อย่างไรก็ตาม จำนวนผู้เข้าสอบที่ใช้ผลการสอบเหล่านี้เพื่อสมัครเข้ามหาวิทยาลัยมีเพียงประมาณ 3% เท่านั้น เขาประเมินว่าอัตราดังกล่าวไม่สูงนัก

เฉพาะในการสอบประเมินศักยภาพของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ มีผู้เข้าสอบ 152,792 คน โดยมีผู้เข้าสอบ 223,179 คน (ภาพ: Huyen Nguyen)

สำหรับประเด็นเรื่องความกดดันและค่าเดินทาง รัฐมนตรีอธิบายว่า จริงๆ แล้วนี่เป็นการคัดเลือกผู้สมัครโดยสมัครใจ นอกเหนือไปจากผลสอบระดับมัธยมปลาย ซึ่งจะช่วยเพิ่มโอกาสในการเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยของผู้สมัคร

หัวหน้าภาคการศึกษา กล่าวเสริมว่า ในปัจจุบันการสอบประเมินศักยภาพส่วนใหญ่จัดขึ้นผ่านคอมพิวเตอร์ ช่วยให้ผู้เข้าสอบได้รับผลการสอบทันที

“เรียกได้ว่าเป็นก้าวแห่งการทดสอบทางวิทยาศาสตร์ ทดสอบและประเมินผล มอบประสบการณ์สู่การก้าวสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรมในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยในปีต่อๆ ไป” รัฐมนตรีกล่าว

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ตอบคำถามในช่วงถามตอบตอนเช้าวันที่ 20 มิถุนายน (ภาพ: Pham Thang)

ที่น่าสังเกตคือ รัฐมนตรีแจ้งว่า ตามแผน ตั้งแต่ปี 2570 เป็นต้นไป การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะดำเนินการนำร่องในสถานที่ที่มีเงื่อนไขเอื้ออำนวย โดยใช้การทดสอบผ่านคอมพิวเตอร์

“ด้วยก้าวนี้ ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า เราจะมุ่งสู่ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันในระดับสูงทั้งในการสอบปลายภาคและการรับเข้ามหาวิทยาลัย ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันในระดับสูงนี้ บนพื้นฐานของวิทยาศาสตร์แห่งการทดสอบ การประเมินผล และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่ออำนวยความสะดวกและลดแรงกดดันให้กับผู้เรียนในอนาคต” รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน กล่าวเน้นย้ำ

นอกเหนือจากความกังวลเกี่ยวกับแรงกดดันในการสอบแล้ว ความคิดเห็นของสาธารณชนยังตั้งคำถามมากมายเกี่ยวกับความยุติธรรมและความโปร่งใสของการสอบประเมินสมรรถนะที่จัดโดยสถาบันการศึกษาเองอีกด้วย

เมื่อเร็ว ๆ นี้ หนังสือพิมพ์ Dan Tri ได้ตีพิมพ์บทความชุดหนึ่งเกี่ยวกับปัญหาช่องโหว่ในการสอบประเมินศักยภาพ “แสนล้าน” ซึ่งจัดโดยมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ การสอบประเมินศักยภาพครั้งนี้ถือเป็นการสอบที่ใหญ่ที่สุดในประเทศ โดยในปี พ.ศ. 2568 มีผู้สมัครเข้าร่วม 152,792 คน และสอบได้ 223,179 ครั้งสำหรับทั้งสองรอบ (ผู้สมัคร 1 คนสามารถสอบได้ทั้งสองรอบ)

นอกจากแรงกดดันต่อนักศึกษาแล้ว ยังมีข้อบกพร่องในด้านการจัดการ การเตรียมสอบ และการรับมือกับสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้น เพื่อให้เกิดความยุติธรรมและความโปร่งใสในการรับสมัคร ดังนั้น ความคิดเห็นของสาธารณชนจึงตั้งคำถามเกี่ยวกับบทบาทของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการติดตามและตรวจสอบผลการสอบที่จัดโดยโรงเรียนต่างๆ เอง

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/cu-tri-than-thi-danh-gia-nang-luc-tang-ap-luc-va-ton-kem-bo-truong-noi-gi-20250620112830205.htm