มหาวิทยาลัยเวียดนาม: จุดเปลี่ยนใหม่ ภารกิจใหม่

การศึกษาระดับสูงจำเป็นต้องได้รับการตรวจสอบและปรับตำแหน่งใหม่ ไม่เพียงแต่ในฐานะสถานที่ฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์เท่านั้น แต่ยังเป็นศูนย์กลางนวัตกรรม ฐานความรู้ และพลังขับเคลื่อนในการสร้างอนาคตอีกด้วย

การเชื่อมโยงกับการปฏิบัติเป็นข้อกำหนดบังคับสำหรับ การศึกษา ระดับมหาวิทยาลัยในปัจจุบัน ในภาพ: นักศึกษาของมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีโฮจิมินห์ซิตี้ (UMT) ปฏิบัติที่หนังสือพิมพ์ Tuoi Tre ซึ่งเป็นรูปแบบความร่วมมือที่นำมาซึ่งผลลัพธ์เชิงบวกมากมาย - ภาพ: NGUYEN DANG KHA

เวียดนามกำลังเผชิญกับช่วงเวลาที่เรียกได้ว่าเป็นจุดเปลี่ยนทางประวัติศาสตร์ ความท้าทายภายนอกและความต้องการนวัตกรรมภายในกำลังต้องการการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว รุนแรง และเชิงรุก รวมถึงในระดับอุดมศึกษาด้วย

ความท้าทายจากการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและโลกาภิวัตน์

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา “การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล” ได้กลายเป็นคำสำคัญยอดนิยมในเอกสารเชิงกลยุทธ์ สัมมนาเชิงวิชาชีพ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในมหาวิทยาลัย

แต่การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่ได้หมายความถึงการนำคอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์มาใช้ในการบริหารจัดการหรือการเรียนการสอนออนไลน์เท่านั้น แต่ยังเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในวิธีการเรียนรู้ การสอน และแม้กระทั่งการจัดการของเรา ซึ่งส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อวัฒนธรรมของมหาวิทยาลัยโดยรวม

ในช่วงแรกมหาวิทยาลัยบางแห่งในเวียดนามได้นำแพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบดิจิทัล ระบบ LMS และโมเดลการเรียนรู้แบบผสมผสานมาใช้... แต่สำหรับสถาบันการศึกษาหลายแห่ง นี่ยังคงเป็นเส้นทางที่ท้าทายเนื่องจากขาดโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยี ความสามารถขององค์กร และการคิดเชิงจัดการที่สร้างสรรค์

ในบริบทของประเทศที่ระบุว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมเป็นแรงผลักดันหลักสำหรับการเติบโต มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องมีบทบาทสำคัญ ไม่เพียงแต่การประยุกต์ใช้เท่านั้น แต่ยังต้องเป็นผู้นำกระบวนการนี้ด้วย

หากเทคโนโลยีเป็นแรงผลักดันภายใน โลกาภิวัตน์ก็เป็นคลื่นภายนอกที่ผลักดันให้การศึกษาระดับสูงต้องเปลี่ยนแปลงไป ในขณะที่เศรษฐกิจและ การเมือง โลกกำลังมุ่งสู่การแข่งขันและการแบ่งแยก การศึกษาระดับสูงกำลังกลายเป็นเรื่องข้ามพรมแดนมากกว่าที่เคย

ความร่วมมือการวิจัยระหว่างประเทศ โครงการฝึกอบรมร่วม การแลกเปลี่ยนนักศึกษา การจัดอันดับมหาวิทยาลัยระดับโลก... กำลังกลายมาเป็นเกณฑ์ในการประเมินคุณภาพและความสามารถในการบูรณาการของมหาวิทยาลัยแต่ละแห่ง

การสร้างความเป็นสากลให้กับมหาวิทยาลัยไม่เพียงแต่มีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมภาพลักษณ์และดึงดูดนักศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นหนทางในการยืนยันความสามารถในการแข่งขันเมื่อตลาดวิชาการขยายตัวเพิ่มมากขึ้น พร้อมทั้งส่งเสริม "พลังอ่อน" ของการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยและประเทศชาติอีกด้วย

มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ (NUS) ร่วมมือกับพันธมิตรระหว่างประเทศมากกว่า 300 แห่ง ดึงดูดนักศึกษาต่างชาติได้หลายพันคนทุกปี ในยุโรป โครงการ "มหาวิทยาลัยยุโรป" ซึ่งกำลังก่อตั้งมหาวิทยาลัยข้ามชาติ ถือเป็นตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม

อย่างไรก็ตาม ยังจำเป็นต้องตระหนักด้วยว่าหากไม่มีนโยบายที่สมดุลและทิศทางที่ชัดเจนจากรัฐ การขยายไปในระดับสากลอาจเพิ่มช่องว่างและความไม่เท่าเทียมกันในระดับอุดมศึกษา ระหว่างโรงเรียนในประเทศและต่างประเทศ ระหว่างภาคส่วนของรัฐและเอกชน ระหว่างเมืองใหญ่และพื้นที่ห่างไกล กับพื้นที่ที่มีสภาพแวดล้อมที่ยากลำบาก

ตลาดแรงงานเปลี่ยน มหาวิทยาลัยต้องปรับเปลี่ยน

อนาคตของการทำงานกำลังเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว งานแบบดั้งเดิมจำนวนมากกำลังจะหายไปเนื่องจากระบบอัตโนมัติและปัญญาประดิษฐ์ ในขณะเดียวกันก็มีอุตสาหกรรมใหม่ๆ จำนวนมากที่เกิดขึ้น ตามข้อมูลของฟอรัมเศรษฐกิจโลก ทักษะแรงงานเกือบครึ่งหนึ่งในปัจจุบันจะเปลี่ยนไปในอีกห้าปีข้างหน้า

ในบริบทนี้ การศึกษาระดับสูงของเวียดนามไม่สามารถสอนตามรูปแบบ "การเรียนรู้เพื่อรู้" ได้อีกต่อไป ถึงเวลาแล้วที่จะต้องเปลี่ยนมาสอนตามรูปแบบ "การเรียนรู้เพื่อทำ การเรียนรู้ที่จะปรับตัว และการเรียนรู้เพื่อเรียนรู้ต่อไป" นักเรียนจำเป็นต้องได้รับการเสริมทักษะไม่เพียงแค่ความรู้ทางวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังต้องมีทักษะทางสังคม การคิดวิเคราะห์ ความสามารถในการทำงานหลายสาขา และจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมด้วย

การเปลี่ยนแปลงครั้งนี้ยังเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความจำเป็นในการเชื่อมโยงมหาวิทยาลัยเข้ากับภาคปฏิบัติ โดยเฉพาะภาคเศรษฐกิจเอกชน ซึ่งปัจจุบันถือเป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญของเศรษฐกิจของประเทศ เมื่อธุรกิจเข้าไปเกี่ยวข้องอย่างลึกซึ้งกับการศึกษา กระบวนการฝึกอบรมก็จะสมจริงและปฏิบัติได้จริงมากขึ้น

ในโลกนี้ หลายประเทศถือว่ามหาวิทยาลัยเป็นส่วนสำคัญของระบบนิเวศการพัฒนานวัตกรรม ซึ่งเป็นแกนหลักของการพัฒนาประเทศ ตั้งแต่ศูนย์วิจัยไปจนถึงศูนย์บ่มเพาะสตาร์ทอัพ จากพันธมิตรทางธุรกิจไปจนถึงที่ปรึกษานโยบายสาธารณะ มหาวิทยาลัยมีบทบาทมากมาย มีกิจกรรมที่หลากหลาย และมีเป้าหมายมากมาย MIT (สหรัฐอเมริกา) NUS (สิงคโปร์) หรือ Technion Institute of Technology (อิสราเอล) เป็นตัวอย่างทั่วไปของโมเดลมหาวิทยาลัยสร้างสรรค์ระดับชาติ

มหาวิทยาลัยมีเอกราชเป็นพลังขับเคลื่อน

ความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยถือเป็นเสาหลักที่ขาดไม่ได้ในความพยายามปฏิรูปการศึกษาในปัจจุบัน นับตั้งแต่มีการประกาศใช้กฎหมายการศึกษาระดับอุดมศึกษาฉบับแก้ไขในปี 2561 โรงเรียนหลายแห่งก็เริ่มดำเนินการภายใต้รูปแบบใหม่นี้ ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกหลายประการ

การกำกับดูแลมหาวิทยาลัยกำลังเปลี่ยนจากการบริหารงานไปสู่การบริหารแบบสมัยใหม่ การบริหารร่วมกัน กลไกการกำกับดูแลของคณะกรรมการโรงเรียนและผู้อำนวยการฝ่ายบริหารค่อยๆ ได้รับการยืนยัน ส่งผลให้โรงเรียนมีการพัฒนาอย่างยั่งยืน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งผลลัพธ์เชิงบวกจากมหาวิทยาลัยของรัฐในกำกับของรัฐบางแห่ง เช่น มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์โฮจิมินห์... ถือเป็นสัญญาณที่ดี

อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องตระหนักด้วยว่าความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยในประเทศของเรายังอยู่ในช่วงเริ่มต้น ยังคงมีอุปสรรคมากมายในแง่ของความตระหนักรู้ กฎหมาย และความเข้าใจที่ไม่สมบูรณ์ (แม้กระทั่งลำเอียงไปทางความเป็นอิสระทางการเงิน) กลไกทางการเงินไม่ยืดหยุ่นเพียงพอ กลไกการจัดการยังคงเข้มงวดกับการบริหาร ระบบการตรวจสอบและประเมินผลไม่สอดคล้องกัน และศักยภาพการจัดการยังคงเป็นคอขวด

หากต้องการให้การปกครองตนเองเป็นแรงผลักดันนวัตกรรมได้อย่างแท้จริง โรงเรียนไม่เพียงแต่ต้องได้รับการ "เสริมอำนาจ" เท่านั้น แต่ยังต้องได้รับ "ความไว้วางใจ" จากสถาบันที่รับรองความโปร่งใส ความรับผิดชอบ และคุณภาพที่สำคัญอีกด้วย

แบบบ้านสามหลัง

ในเวียดนาม มีการเสนอรูปแบบความร่วมมือแบบ "สามฝ่าย" ได้แก่ รัฐบาล วิสาหกิจ และมหาวิทยาลัยมาเป็นเวลานาน และขณะนี้กำลังกลับมาได้รับความนิยมอีกครั้งด้วยรูปแบบใหม่และความมุ่งมั่นของพันธมิตรที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตาม เพื่อให้รูปแบบนี้ก้าวจากการแก้ปัญหาไปสู่ชีวิตจริง มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องมีความกระตือรือร้นและเสริมพลังในรูปแบบที่แท้จริง

แพลตฟอร์มสำหรับการสร้างอนาคต

ปัจจุบันมหาวิทยาลัยไม่ใช่แค่สถานที่สำหรับฝึกอบรมความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นฐานความรู้ ศูนย์กลางนวัตกรรม การเผยแพร่วัฒนธรรมและค่านิยมทางสังคม มหาวิทยาลัยต้องเป็นหุ้นส่วนเชิงกลยุทธ์ในการพัฒนาประเทศ เป็นโครงสร้างพื้นฐานที่ขาดไม่ได้ในสถาปัตยกรรมสังคมสมัยใหม่

ในช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ของประเทศ มหาวิทยาลัยในเวียดนามไม่เพียงแค่สามารถตามทันการเปลี่ยนแปลงเท่านั้น แต่ยังต้องเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลงสำหรับประเทศและสำหรับตัวพวกเขาเองด้วย

ความต้องการของเวทีใหม่

ความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยมีส่วนทำให้มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้และมหาวิทยาลัยอื่นๆ อีกหลายแห่ง "ก้าวขึ้นมา" และกลายเป็นหัวเรือใหญ่ของการศึกษาระดับสูงของเวียดนาม - ภาพ: VNU-HCM

ปัจจุบัน สภาพแวดล้อมนโยบายด้านการศึกษาระดับสูงมีความเอื้ออำนวยมากกว่าที่เคย พรรคได้ออกมติ สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้ทบทวนกฎหมาย และรัฐบาลมีโครงการดำเนินการระดับชาติเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การบูรณาการระหว่างประเทศ การปฏิรูปสถาบัน และการพัฒนาภาคเอกชน ทั้งหมดนี้กำลังเปิดช่องทางทางกฎหมายและทรัพยากรเพื่อให้การศึกษาระดับสูงสามารถเปลี่ยนแปลงได้

แนวทางกลางไม่เพียงแต่ช่วยให้มหาวิทยาลัยกลายเป็นศูนย์กลางนวัตกรรมแห่งชาติเท่านั้น แต่ยังส่งเสริมให้มหาวิทยาลัยกลายเป็นศูนย์กลางนวัตกรรมแห่งชาติอีกด้วย ปัญหาของการศึกษาระดับสูงในปัจจุบันคือ “ทำอย่างไร ด้วยความเร็วเท่าใด และมีประสิทธิผลเพียงใด”

จากนี้เราจะเห็นได้ว่าการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปในทิศทางสำคัญต่อไปนี้

ประการแรก การปรับโครงสร้างระบบมหาวิทยาลัยให้มุ่งสู่การเรียนรู้แบบสหสาขาวิชาและการโต้ตอบกัน โดยสร้างระบบนิเวศนวัตกรรมเป็นรากฐาน

ประการที่สอง การนำหลักความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยที่แท้จริงมาปฏิบัติ ซึ่งเชื่อมโยงกับความรับผิดชอบและการประเมินคุณภาพการฝึกอบรมเป็นแรงจูงใจภายใน

ประการที่สาม การลงทุนในทีม อาจารย์และผู้จัดการ ไม่เพียงแต่ในปริมาณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณภาพ จิตวิญญาณแห่งนวัตกรรม และศักยภาพความเป็นผู้นำอีกด้วย

นอกจากนี้ ยังต้องมีกลไกความร่วมมือ "สามฝ่าย" ที่มีประสิทธิภาพในการวิจัย การประยุกต์ใช้ และการดำเนินการตามภารกิจด้านนวัตกรรมหลัก การสร้างรูปแบบการเรียนรู้ที่เปิดกว้างและยืดหยุ่นเพื่อรองรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต และส่งเสริมการศึกษาระดับสูงในระดับนานาชาติเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน

โดยรวมแล้วการพัฒนาแหล่งเงินทุนมหาวิทยาลัยที่หลากหลายมีบทบาทสำคัญซึ่งขึ้นอยู่กับยุทธศาสตร์และนโยบายระดับชาติ

กลับไปสู่หัวข้อ

รศ.ดร. ฟาน ทันห์ บินห์

ที่มา: https://tuoitre.vn/dai-hoc-viet-nam-buoc-ngoat-moi-su-menh-moi-20250602062946059.htm