การฝึกอาชีพระยะสั้น: จริงหรือที่ว่า 'ได้งานหลังจาก 3 เดือน' ?

หลักสูตรฝึกอบรมระยะสั้นเพียงไม่กี่เดือนกำลังได้รับความนิยมในโรงเรียนและศูนย์ฝึกอบรมหลายแห่งที่มีหลากหลายสาขาอาชีพ หลายคนเรียนด้วยความหวังที่จะหางานทำอย่างรวดเร็ว เริ่มต้นธุรกิจตั้งแต่เนิ่นๆ และประหยัดเงิน

อย่างไรก็ตาม หลังจากผ่านไปเพียง 3-6 เดือน นักเรียนจะสามารถเชี่ยวชาญวิชาชีพและสร้างอาชีพของตนเองให้มั่นคงได้อย่างแท้จริงหรือไม่ หรือเป็นเพียงคำสัญญาส่งเสริมการขายเท่านั้น

การเรียนเพียงไม่กี่เดือนจะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจพื้นฐานได้ แต่การจะเป็นมืออาชีพได้นั้น ต้องใช้เวลาฝึกฝนเป็นเวลานาน

ภาพโดย : เยนที

ต้องการเรียนรู้เร็ว ทำงานเร็ว

หลังจากจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย เหงียน อันห์ เอ็น. จากจังหวัดด่งท้าป (เดิมชื่อ เตี่ย นซาง) ตัดสินใจไม่สอบเข้ามหาวิทยาลัย ด้วยความปรารถนาที่จะหางานทำในเร็วๆ นี้เพื่อกลับไปเปิดสปาที่บ้านเกิด เหงียน อันห์ เอ็น. จึงลงทะเบียนเรียนหลักสูตรความงาม 3 เดือนที่ศูนย์แห่งหนึ่งในเขตโกวาป (โฮจิมินห์) โดยเสียค่าเล่าเรียน 24 ล้านดองเวียดนาม

อย่างไรก็ตาม หลังจากจบหลักสูตร N. ได้เรียนรู้ทักษะพื้นฐานเพียงเล็กน้อย ซึ่งไม่เพียงพอต่อการเริ่มต้นธุรกิจของตนเอง N. ถูกบังคับให้อยู่ที่นครโฮจิมินห์ ทำงานพาร์ทไทม์ที่สปา และลงทะเบียนเรียนหลักสูตรขั้นสูงซึ่งมีค่าใช้จ่าย 27 ล้านดอง N. ใช้เวลาเรียนและทำงานเกือบหนึ่งปีกว่าจะค่อยๆ ฝึกฝนทักษะจนเชี่ยวชาญ

เรื่องราวของ N. ไม่ได้เป็นเรื่องแปลกใหม่ จริงๆ แล้ว หลายคนเลือกเรียนหลักสูตรระยะสั้นเพื่อย่นระยะเวลา ประหยัดเงิน และหางานทำได้อย่างรวดเร็ว ความต้องการนี้สะท้อนถึงความคิดทั่วไปที่ว่า ต้องการเรียนรู้ให้เร็วและเริ่มทำงานตั้งแต่เนิ่นๆ

อาจารย์ Tran Phuong ผู้อำนวยการวิทยาลัย Viet Giao (HCMC) กล่าวว่า ในบริบทของตลาดแรงงานที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและความต้องการภาคปฏิบัติที่สูงขึ้น นักศึกษาจำนวนมาก โดยเฉพาะคนหนุ่มสาว ตระหนักดีว่าการเรียนรู้อย่างรวดเร็ว การทำงานตั้งแต่เนิ่นๆ และการฝึกฝนทักษะวิชาชีพที่นำไปใช้ได้จริงเป็นแนวทางที่มีประสิทธิภาพ ยิ่งไปกว่านั้น ไม่ใช่ทุกคนที่จะมีโอกาสเรียนระยะยาว 3-4 ปี หลักสูตรระยะสั้น 3-6 เดือน หรือ 1 ปี ช่วยให้นักศึกษาประหยัดทั้งเงินและเวลา และเข้าถึงอาชีพจริงได้อย่างรวดเร็ว ส่งผลให้สามารถหางานที่มั่นคงหรือเริ่มต้นธุรกิจขนาดเล็กได้อย่างง่ายดาย

อาจารย์ลัม วัน กวน ประธานสมาคม อาชีวศึกษา นครโฮจิมินห์ กล่าวถึงเหตุผลที่หลักสูตรระยะสั้นดึงดูดนักศึกษาว่า ในความเป็นจริง หลายคนเลือกเรียนหลักสูตรระยะสั้นเพราะต้องการหางานทำและมีรายได้เร็ว โดยเฉพาะแรงงานอิสระ แรงงานข้ามชาติ หรือผู้ที่ต้องการเปลี่ยนอาชีพ ค่าเล่าเรียนสำหรับหลักสูตรเหล่านี้ไม่สูง ใช้เวลาเรียนสั้น และมีความเสี่ยงน้อย หลายธุรกิจต้องการเพียงพนักงานทำงานพื้นฐานหรือปฏิบัติงาน และสามารถฝึกอบรมได้อย่างรวดเร็วเพื่อเติมเต็มตำแหน่งงานว่าง นอกจากนี้ การสื่อสารที่ดึงดูดใจด้วยข้อความ "เรียนรู้เร็ว ทำทันที" ยังส่งผลอย่างมากต่อจิตวิทยาของผู้ปกครองและนักเรียน

“โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในบริบทของการเพิ่มค่าเล่าเรียนของมหาวิทยาลัยในขณะที่เงินเดือนเริ่มต้นของบัณฑิตจบใหม่ไม่ได้สมดุลกัน นักศึกษาและผู้ปกครองจำนวนมากจึงพิจารณาการฝึกอาชีวศึกษาในระยะสั้นเป็นทางเลือกที่เป็นไปได้” อาจารย์ Quan กล่าวเสริม

ต้องแยกแยะระหว่าง “การเรียนรู้อาชีพ” กับ “การออกจากอาชีพ”

ไม่ใช่เรื่องยากที่จะพบกับโฆษณาการฝึกอบรมอาชีวศึกษาระยะสั้นที่น่าดึงดูดใจ เช่น "สำเร็จการศึกษาหลังจาก 120 ชั่วโมง" "เชี่ยวชาญหลังจาก 3 เดือน" "มุ่งมั่นในการทำงานทันทีหลังจากจบหลักสูตร" ... อย่างไรก็ตาม ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวไว้ คำเชิญเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นไปเพื่อดึงดูดนักศึกษา มากกว่าที่จะสะท้อนถึงธรรมชาติที่แท้จริงของการฝึกอบรมอาชีวศึกษา

อาจารย์ Tran Phuong เชื่อว่าทักษะพื้นฐานบางอย่างสามารถเข้าใจได้หลังจากศึกษาอย่างตั้งใจเป็นเวลาหลายสิบชั่วโมง แต่เพื่อให้เชี่ยวชาญและฝึกฝนด้วยตนเองอย่างแท้จริง ผู้เรียนต้องใช้เวลาฝึกฝนมากพอสมควร ได้รับประสบการณ์จริง และอาจต้องผ่านสภาพแวดล้อมขององค์กรด้วยซ้ำ

อาจารย์ฟองกล่าวว่า “จำเป็นต้องแยกแยะระหว่าง ‘การเรียนรู้วิชาชีพ’ กับ ‘การเข้าสู่วิชาชีพ’ การศึกษาเพียงไม่กี่เดือนก็ช่วยให้เข้าใจพื้นฐานได้ การเข้าสู่วิชาชีพจำเป็นต้องผ่านการฝึกงานและฝึกอบรมเป็นเวลานาน อาชีพใดๆ ก็ตามต้องอาศัยความอดทน การฝึกฝนซ้ำๆ และประสบการณ์ในสถานการณ์ต่างๆ จึงจะถือว่ามั่นคง ยกเว้นนักศึกษาที่ทำงานมาหลายปีและปัจจุบันต้องเรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นเพื่อเสริมคุณวุฒิในการทำงาน”

ตามที่อาจารย์ Vo Thi My Van ผู้อำนวยการวิทยาลัย การท่องเที่ยว และการต้อนรับไซง่อน กล่าวไว้ว่า การศึกษาเพียงไม่กี่เดือนก็สามารถหางานทำได้ แต่เป็นเพียงระดับพื้นฐานเท่านั้น ซึ่งจะต้องตอบโจทย์ความต้องการที่เฉพาะเจาะจง

อาจารย์ลัม วัน กวน ยังได้ชี้ให้เห็นถึงข้อจำกัดของหลักสูตรระยะสั้น นั่นคือ การเรียนเพียง 3-6 เดือน ช่วยให้นักศึกษาทำงานได้เพียงระดับพื้นฐาน เช่น การช่วยเหลือหรือการปฏิบัติงานตามมาตรฐานภายใต้การดูแล นักศึกษาไม่มีศักยภาพเพียงพอที่จะเป็นช่างฝีมือระดับปรมาจารย์หรือช่างเทคนิคอิสระ หากไม่ศึกษาต่อในระดับสูง ความเสี่ยงที่จะถูกคัดออกเมื่อข้อกำหนดของงานเปลี่ยนแปลงไปนั้นสูงมาก

อุตสาหกรรมเทคโนโลยีขั้นสูงต้องมีการฝึกอบรมในระยะยาว

ภาพโดย : เยนที

ระยะสั้นหรือระยะยาว?

ประธานสมาคมอาชีวศึกษานครโฮจิมินห์ ระบุว่า ความเป็นจริงแล้ว สาขาบริการส่วนบุคคลบางสาขา เช่น การดูแลความงาม สปา ทำเล็บ การทำอาหาร หรือการบริการลูกค้า... อาจเหมาะสมกับการฝึกอบรมระยะสั้น เนื่องจากมีการดำเนินงานที่ได้มาตรฐานและมีความเสี่ยงด้านความปลอดภัยต่ำ อุตสาหกรรมเทคโนโลยีขั้นสูง เช่น เครื่องกล เมคคาทรอนิกส์ ยานยนต์ ไฟฟ้าอุตสาหกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ โลจิสติกส์ และการดูแลสุขภาพ... จำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมระยะยาว เนื่องจากเป็นสาขาที่ต้องใช้ความรู้ ทักษะ มาตรฐานความปลอดภัย และความรับผิดชอบทางกฎหมายที่ซับซ้อน

อาจารย์ Vo Thi My Van กล่าวว่า เพื่อตอบสนองความต้องการนี้ วิทยาลัยการท่องเที่ยวและการบริการไซ่ง่อนได้จัดทำหลักสูตรแบบแยกส่วนขึ้น ยกตัวอย่างเช่น อุตสาหกรรมการทำอาหารสามารถเริ่มต้นด้วยชั้นเรียนระยะสั้น จากนั้นนักศึกษาที่ต้องการยกระดับทักษะการทำอาหารขั้นสูงสามารถโอนหน่วยกิตไปยังระดับกลางและถูกหักหน่วยกิตได้ ด้วยเหตุนี้ นักศึกษาจึงสามารถหางานทำได้เร็วและมีโอกาสพัฒนาตนเองในระยะยาว

จากมุมมองของการจัดการฝึกอบรม ดร. ตรัน มานห์ ถั่น ผู้อำนวยการวิทยาลัยโปลีเทคนิคบั๊กเวียด กล่าวว่าการเปิดชั้นเรียน/หลักสูตรฝึกอบรมระดับประถมศึกษาพร้อมใบรับรองต้องเป็นไปตามกฎระเบียบ โดยเฉพาะหนังสือเวียนเลขที่ 34/2018/TT-BLDTBXH ดร. ถั่น ยังแนะนำว่าเมื่อเลือกเรียนหลักสูตรระดับประถมศึกษา ผู้เรียนควรเลือกสถาบันฝึกอบรมที่มีชื่อเสียงและถูกกฎหมาย เพื่อให้มั่นใจได้ทั้งทักษะและใบรับรอง

อาจารย์ลัม วัน กวน เน้นย้ำว่า “การฝึกอบรมระยะสั้นเปรียบเสมือนรันเวย์ที่ช่วยให้ผู้เรียนหางานได้อย่างรวดเร็ว การฝึกอบรมระยะยาวเปรียบเสมือนเส้นทางระยะยาวที่จะช่วยพัฒนาทักษะ สร้างอาชีพที่ยั่งยืน และปรับตัวได้ในยุคดิจิทัล”

สมาคมอาชีวศึกษานครโฮจิมินห์ยังแนะนำให้โรงเรียนพัฒนารูปแบบการสะสมหน่วยกิต โดยสามารถโอนหน่วยกิตระยะสั้นได้ เชื่อมโยงการเรียนระดับกลางและระดับอุดมศึกษา ขณะเดียวกัน ควรส่งเสริมรูปแบบการฝึกอบรมแบบคู่ขนานที่เชื่อมโยงกับธุรกิจ เพื่อปรับปรุงเทคโนโลยีและทักษะดิจิทัล รัฐบาลและภาคธุรกิจจำเป็นต้องทำงานร่วมกัน ได้แก่ การจัดอบรม มอบทุนการศึกษา สนับสนุนการจ้างงาน และช่วยให้ผู้เรียนรู้สึกมั่นคงในเส้นทางความก้าวหน้าทางอาชีพ

ที่มา: https://thanhnien.vn/dao-tao-nghe-ngan-han-co-that-ra-nghe-sau-3-thang-185250910193049832.htm