คำตอบอย่างเป็นทางการสำหรับวิชาวรรณกรรมสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์

ก่อนหน้านี้ คุณโว กิม เบา คุณครูโรงเรียนมัธยมเหงียน ดู๋ ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบวิชาวรรณคดีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่นครโฮจิมินห์ว่า เนื้อหาการสอบมีความใกล้เคียงกันและเหมาะสมกับช่วงวัยของนักเรียน การสอบภายใต้หัวข้อ "เส้นทางสู่การเติบโต" เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นอย่างเต็มที่ นักเรียนจะไม่รู้สึกกดดัน แต่จะได้รับไอเดียดีๆ แปลกใหม่ และสร้างสรรค์มากมายระหว่างการสอบ

ในแง่ของเนื้อหา คำถามเหล่านี้ดูคุ้นเคย แต่การจะได้คะแนนสูงนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย นักเรียนทั่วไปที่ไม่ได้เรียนไปในทิศทางที่ถูกต้อง มักมีนิสัยชอบพึ่งคำตอบ และการท่องจำตัวอย่างเรียงความก็ไม่สามารถเขียนเรียงความที่มีคุณภาพได้

คุณครูโด ดึ๊ก อันห์ ครูสอนวรรณคดี โรงเรียนมัธยมบุยทิซวน กล่าวว่า การสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์เป็นไปด้วยดี มีมนุษยธรรม มีความสมดุล ทันสมัย กระตุ้นอารมณ์ และทำให้เด็กนักเรียนสนใจที่จะหยิบปากกาขึ้นมาเขียนทันที

“ในฐานะครูสอนวรรณคดี ผมคิดว่าแบบทดสอบนี้กระตุ้นอารมณ์ที่จริงใจและช่วยให้นักเรียนได้แสดงออกถึงความคิดที่ลึกซึ้ง ซึ่งสอดคล้องกับจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมของวรรณคดีในหลักสูตรใหม่ เหมาะมากสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีความสนใจด้านจิตวิทยา” คุณอันห์กล่าว

การสอบไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การทดสอบการท่องจำ แต่เน้นการประเมินความสามารถในการคิด การรับรู้ และการใช้เหตุผล นักเรียนจะไม่รู้สึกตกใจกับการสอบ เพราะไม่ต้องเผชิญกับปัญหาสังคมมหภาคหรือความคิดเชิงปรัชญาที่หนักหน่วง แต่มีโอกาสแสดงความคิดเห็นของตนเอง

อย่างไรก็ตาม คำถามเกี่ยวกับการเขียนย่อหน้าโต้แย้งทางวรรณกรรม (คำถามที่ 2 ส่วนที่ 1) ต้องการให้ผู้เรียนเขียนย่อหน้าประมาณ 200 คำ โดยวิเคราะห์เนื้อหา ธีม และคุณลักษณะพิเศษบางประการของบทกวี ซึ่งค่อนข้างมากเกินไป ดังนั้น ผู้เรียนหลายคนอาจเขียนมากกว่าจำนวนที่กำหนดและเสียเวลาไปกับคำถามนี้

คุณครูท่านนี้กล่าวว่าการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เมืองโฮจิมินห์นั้นท้าทายกว่าการสอบปลายภาค เพราะมีข้อสอบความเข้าใจในการอ่าน 2 ชุด ผู้เข้าสอบจะต้องมีความรู้และทักษะที่แข็งแรงจึงจะสามารถทำข้อสอบได้ภายใน 120 นาที คำถามเกี่ยวกับการโต้แย้งทางสังคมค่อนข้างยากในส่วนของ "รู้วิธีการอ่าน" ซึ่งอาจทำให้นักเรียนบางคนตัดสินใจหัวข้อการโต้แย้งได้ยาก นักเรียนต้องคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับคำถามเพื่อตัดสินใจเลือกหัวข้อการโต้แย้งที่ถูกต้อง หากรีบร้อนเกินไปอาจหลงประเด็นได้ คำถามเกี่ยวกับการโต้แย้งทางสังคมต้องการความลึกซึ้งและการคิดเชิงวิพากษ์ นักเรียนที่ทบทวนโดย "ท่องจำโครงร่างตัวอย่าง" มักจะได้คะแนนต่ำ

ที่มา: https://vietnamnet.vn/dap-an-chinh-thuc-mon-ngu-van-thi-vao-lop-10-tphcm-nam-2025-2410432.html