เราจะสอนและเรียนรู้ในโลกที่เปลี่ยนแปลงได้อย่างไร?

ครูและนักเรียนถูกบังคับให้เปลี่ยนแปลง

โครงการ ศึกษา ทั่วไป พ.ศ. 2561 ได้ดำเนินการมาเป็นเวลา 5 ปีแล้ว และนี่เป็นปีการศึกษาแรกที่ดำเนินการพร้อมกันใน 12 ชั้นปีของการศึกษาทั่วไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า โครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียนผ่านเนื้อหาการศึกษาที่มีความรู้และทักษะพื้นฐาน ปฏิบัติจริง และทันสมัย ​​เสริมสร้างคุณธรรม สติปัญญา สมรรถภาพทางกาย และสุนทรียศาสตร์ มุ่งเน้นการฝึกฝนและการนำความรู้และทักษะที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้แก้ปัญหาทั้งในด้านการเรียนและการใช้ชีวิต บูรณาการอย่างสูงในระดับชั้นประถมศึกษา และค่อยๆ พัฒนาในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ผ่านวิธีการและรูปแบบการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมความคิดริเริ่มและศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน วิธีการประเมินที่เหมาะสมกับเป้าหมายทางการศึกษา และวิธีการทางการศึกษาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว ครู โรงเรียน และนักเรียนในนครโฮจิมินห์นำโครงการนี้ไปประยุกต์ใช้อย่างไรเพื่อบรรลุเป้าหมายข้างต้น

บทเรียนตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 จัดขึ้นที่โรงเรียนประถมศึกษา Thuan Kieu เขต 12 นครโฮจิมินห์

เราได้เข้าร่วมบทเรียนธรรมชาติและสังคมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่โรงเรียนประถมศึกษาตรันหุ่งเดา เขต 1 ซึ่งเป็นบทเรียนเกี่ยวกับสัตว์น้ำและสัตว์บก บทเรียนนี้แตกต่างจากบทเรียนระดับประถมศึกษาทั่วไปที่นักเรียนต้องตอบคำถาม ครูบรรยายบนกระดานดำ นักเรียนต้องดูตำราเรียน อ่านตาม ท่องจำ และเมื่อหมดเวลา นักเรียนชั้นประถมศึกษาในปัจจุบันจะได้รับการฝึกฝนทักษะต่างๆ มากมายภายในเวลาเรียน 35 นาที ทักษะเหล่านี้ ได้แก่ ทักษะการทำงานเป็นทีม (การอภิปราย การทำงานร่วมกันเพื่อให้กลุ่มได้คำตอบที่ถูกต้องหลายข้อ) ทักษะการแสดงความคิดเห็นต่อหน้ากลุ่มอย่างสอดคล้องและน่าเชื่อถือ (ครูสามารถเชิญนักเรียนคนหนึ่งมาเป็นตัวแทนกลุ่มเพื่อนำเสนอ) ทักษะการตั้งคำถาม (นักเรียนหลายคนในชั้นเรียนมีการค้นพบที่น่าสนใจ และไม่กลัวที่จะยกมือถามคำถามเหล่านั้นกับครู ซึ่งถือเป็นสิ่งที่น่ายกย่อง)...

ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่โรงเรียนประถมศึกษาเหงียนวันทราน ตำบลดาฟุก อำเภอบิ่ญจันห์ ในบทเรียน "ตัวเลขไม่เกิน 40" ครูได้จัดการเรียนการสอนแบบรายบุคคลให้เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียนแต่ละคน พร้อมทั้งฝึกฝนทักษะการสื่อสาร ความร่วมมือ และการคิดทางคณิตศาสตร์

นางสาวเหงียน ถิ กิม เตวียน รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเหงียน วัน ทราน กล่าวว่าในบทเรียนนี้ ครูได้นำวิธีการสอนและรูปแบบต่างๆ เช่น วิธีการทางภาพมาใช้ ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงความรู้จากรูปธรรม (เค้ก) ไปสู่นามธรรม (ลูกบาศก์) เพื่อให้นักเรียนเห็นภาพได้ง่ายขึ้น วิธีการปลายเปิด - การถามและตอบ กระตุ้นให้นักเรียนคิด ถามคำถามครูเพื่อพัฒนาความคิด การปฏิบัติ - วิธีการฝึกซ้อม เสริมสร้างความสามารถในการนำความรู้ไปใช้จริง...

นอกจากนี้ คุณคิม เตวียน กล่าวว่า การจัดกลุ่มศึกษาแบบโต้ตอบช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะความร่วมมือและการสื่อสาร กิจกรรมส่วนบุคคลพร้อมใบงานช่วยให้ผู้เรียนฝึกฝนทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและการแก้ปัญหา... ครูไม่เพียงแต่เป็นผู้ให้ข้อมูลและความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ให้คำแนะนำเพื่อจุดประกายความรักในการเรียนรู้และ การค้นพบ ของนักเรียนอีกด้วย

มุ่งเน้นการปฏิบัติและการนำความรู้ไปใช้

เช้าวันที่ 27 กุมภาพันธ์ ที่โรงเรียนประถมศึกษา Thuan Kieu เขต 12 ได้มีการจัดกิจกรรม "Open Classes" ขึ้น โดยมีผู้ปกครองและแขกผู้มีเกียรติเข้าร่วมกิจกรรมเชิงประสบการณ์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในหัวข้อการดูแลตนเองและการพัฒนา โดยมีคุณครู Tran Thu Thao ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/3 เป็นผู้ดำเนินรายการ โดยมีเนื้อหาที่บูรณาการการเรียนรู้ทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล

พร้อมกันนี้ เราได้เข้าร่วมกิจกรรมสาธิตภาษาเวียดนามชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง “แนะนำความงามแบบดั้งเดิม” ซึ่งคุณครูเหงียน เยน นี ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 เป็นผู้ดำเนินการ โดยใช้วิธีการสอนแบบโครงงาน เพื่อนำเสนอความงามแบบดั้งเดิมของบ้านเกิด นักเรียนจึงถูกแบ่งกลุ่มนำเสนอโครงงานของกลุ่มอย่างมั่นใจ เกี่ยวกับอาหาร เทศกาล และเครื่องแต่งกาย เพื่อแนะนำคุณครู ผู้ปกครอง และเพื่อนๆ เกี่ยวกับขนมมะพร้าว ซึ่งเป็นอาหารพื้นเมืองในช่วงเทศกาลปีใหม่อย่างมีชีวิตชีวา กลุ่มหนึ่งได้นำขนมมะพร้าวมาแจกให้ทุกคนได้เพลิดเพลิน โรงเรียนแห่งนี้ยังเป็นโรงเรียนที่จัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์เกี่ยวกับความปลอดภัยด้านอาหารในโรงอาหาร เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกระบุอาหารที่สะอาด หรือสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง “จำนวนครั้งที่เกิดซ้ำของเหตุการณ์” ครูและนักเรียนจะไปฝึกคำนวณจำนวนครั้งที่เตะเข้าประตูที่สนามฟุตบอลด้วยกัน...

คุณเล ถิ โถว ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาถ่วนเกียว กล่าวว่า เพื่อให้โครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 ดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ ครูผู้สอนต้องพยายามอย่างต่อเนื่องตลอดหลายปีที่ผ่านมา ที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมและนวัตกรรมใหม่ๆ เพื่อตอบสนองความต้องการของโครงการและภารกิจในการเปลี่ยนผ่านสู่ยุคดิจิทัลทางการศึกษา ผลลัพธ์ที่เห็นได้ชัดคือทัศนคติเชิงบวก ความคิดริเริ่ม ความคิด และศักยภาพของนักเรียน

นักเรียนระดับประถมศึกษาในปัจจุบันฝึกฝนทักษะต่างๆ มากขึ้นภายใน 35 นาทีในชั้นเรียน

Q CARE ปัญญาทางอารมณ์ในยุคปัญญาประดิษฐ์

ในยุคของปัญญาประดิษฐ์ (AI) การพัฒนาเทคโนโลยีที่เข้มแข็ง และการเปลี่ยนแปลงทางสังคม การให้ความสำคัญกับการศึกษาด้านสติปัญญาอารมณ์สำหรับนักเรียนจึงเป็นสิ่งที่ผู้ที่ทำงานในด้านการศึกษาถือว่าสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่ง

นายเหงียน มินห์ นัม อาจารย์ประจำคณะศึกษาศาสตร์ (มหาวิทยาลัย Plymouth State โครงการทุน Fulbright ของรัฐบาลสหรัฐอเมริกา) ผู้ก่อตั้งและผู้จัดการมืออาชีพของ MAMO Art Studio กล่าวว่า หากจะพูดให้เข้าใจง่ายๆ ก็คือ ระดับสติปัญญา (IQ) ของสมองช่วยให้แต่ละคนเรียนรู้และเข้าใจ โลก ภายนอกและสังคมภายนอก ในขณะที่ระดับสติปัญญาทางอารมณ์ (EQ) คือการเข้าใจและควบคุมโลกภายในตนเอง

คุณนัมยังชี้ให้เห็นถึงปัญหาที่พ่อแม่บางคนในปัจจุบันไม่ได้ใส่ใจชีวิตทางอารมณ์ของลูก แต่กลับมุ่งเน้นแต่ผลการเรียนเพียงอย่างเดียว ขณะเดียวกัน นอกจากการเรียนแล้ว เด็กๆ ยังมีชีวิตที่ต้องดำเนินไปตลอดชีวิต นอกจากสุขภาพกายแล้ว เด็กๆ ยังต้องการชีวิตทางจิตวิญญาณที่เข้มแข็ง เพื่อเอาชนะอุปสรรค เหตุการณ์ และการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของโลกภายนอก

คุณนัมยกตัวอย่างนักเรียนที่เรียนเก่งมาก มักจะได้คะแนนสูงอยู่เสมอแต่มี EQ ต่ำ คุณอาจไม่รู้จักวิธีการสื่อสารเพื่อเชื่อมต่อกับเพื่อน มีปัญหาในการทำงานกลุ่ม และรู้สึกเหงาได้ง่าย ในระยะต่อมา นักเรียนคนนั้นขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรียนเก่งแต่ไม่รู้ว่าตัวเองชอบอะไร ไม่รู้ว่าจะพัฒนาตัวเองไปในทิศทางใด เลือกอาชีพอะไรเพื่อพัฒนาตัวเอง ไม่รู้ว่าจะทำอะไรเพื่อให้รู้สึกมีความสุข ยิ่งไปกว่านั้น เมื่อนักเรียนคนนั้นเข้าสู่ตลาดแรงงานแล้ว สามารถทำงานได้ตามที่ได้รับมอบหมาย แต่ไม่เข้าใจอารมณ์ของตนเอง มีปัญหาในการควบคุมความเครียดเมื่อเผชิญกับความยากลำบาก หากคุณมี EQ ที่ดี คุณจะรู้จักฟังอารมณ์ของตนเอง รู้จักแยกแยะ เข้าใจ ยอมรับอารมณ์ของตนเอง รู้จักควบคุมอารมณ์เพื่อรับมือกับปัญหา คลายเครียด ก้าวผ่านสถานการณ์ที่ยากลำบากได้อย่างมั่นคง โลกแห่งการเปลี่ยนแปลงทั้งในด้านการเรียนและการใช้ชีวิต ล้วนนำไปสู่การใช้ชีวิตอย่างมีความสุขอย่างแท้จริง

อาจารย์นัมกล่าวว่า ปัจจุบัน ตั้งแต่ชั้นอนุบาลไปจนถึงมัธยมปลายในนครโฮจิมินห์ โรงเรียนหลายแห่งได้บูรณาการกิจกรรมและโครงการต่างๆ เข้าด้วยกันเพื่อปลูกฝังความฉลาดทางอารมณ์ให้กับนักเรียน ในชีวิต ครอบครัวคือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สำคัญที่สุดเสมอ และมีคนสำคัญที่สุดสำหรับนักเรียน เพราะไม่ว่าชีวิตภายนอกจะยากลำบากเพียงใด เราก็ยังมีที่ให้เรากลับไป นั่นคือครอบครัว

เรียนรู้ที่จะปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด

คุณทราน ลัม เทา ผู้อำนวยการ TiTBrain Education กล่าวว่า ผู้ปกครองและนักเรียนจำนวนมากกังวลว่าเมื่อปัญญาประดิษฐ์พัฒนาอย่างรวดเร็ว มนุษย์จะถูกแทนที่ แต่สิ่งสำคัญอย่างหนึ่งคือ ปัญญาประดิษฐ์ไม่มี EQ ดังนั้นในยุคที่ทุกสิ่งเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ปัญญาประดิษฐ์สามารถมีบทบาทมากมายได้ การที่โรงเรียนและผู้ปกครองเพียงแค่ให้ข้อมูล ความรู้ และทักษะพื้นฐานแก่เด็กๆ เพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ เด็กๆ จำเป็นต้องเรียนรู้และพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ เพื่อรู้วิธีรับมือและรับมือกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด และหาวิธีใช้ชีวิตอย่างมีความสุขในสถานการณ์ที่ไม่คาดคิด

ที่มา: https://thanhnien.vn/day-hoc-the-nao-trong-mot-the-gioi-nhieu-bien-dong-185250310211758328.htm