การสอนและการเรียนรู้: โทนสีอ่อนและสีเข้ม

แม้จะมีกฎระเบียบที่เข้มงวด แต่การติวเตอร์และการเรียนพิเศษในเชิงลบก็ยังคงมีอยู่ในหลายรูปแบบ ภาพลักษณ์ของการติวเตอร์และการเรียนพิเศษมีด้านบวก แต่ก็มีมุมมืดมากมายที่สั่นคลอนความเชื่อในเรื่องการศึกษา

นับตั้งแต่ทศวรรษ 1980 เป็นต้นมา มีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเกิดขึ้นมากมาย หลายโรงเรียนได้จัดให้มีการตรวจสอบอย่างกะทันหันและลงโทษครูที่ละเมิดกฎดังกล่าว อย่างไรก็ตาม เมื่อเวลาผ่านไป ชั้นเรียนพิเศษมีจำนวนมากขึ้น มีความซับซ้อนมากขึ้น และควบคุมได้ยากขึ้น ครูบางคน "สอนอย่างลับๆ" ในขณะที่ผู้ปกครองบางคน "สนับสนุน" ชั้นเรียน...

“สามโน้ต” กลายเป็นนักเรียนดีเด่น

ผู้ปกครองท่านหนึ่งซึ่งเคยเป็นนักเรียนของฉันและลูกกำลังเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษา เล่าว่า "เวลาว่าง ฉันจะเช็คผลการเรียนของลูก และพบว่าเขาเก่งทั้งการอ่าน การเขียน และคณิตศาสตร์ เกรดของเขาอยู่ที่ 5 หรือ 6 คะแนน ทุกครั้งที่ฉันพบคุณครูของลูก เธอจะคอยเตือนฉันเสมอว่า 'เขายังเรียนไม่จบ'" อย่างไรก็ตาม หลังจากส่งลูกไปเรียนพิเศษกับครูประจำชั้น เกรดของเขาก็พุ่งสูงถึง 9-10 คะแนนหลังจากเรียนเพียงไม่กี่ครั้ง

"ลูกผมเรียนไปได้สักเดือนสองเดือนก็ถือว่าก้าวหน้าแล้ว ไม่เป็นไรหรอก แต่หลังจากเรียนไปได้แค่สามวิชา จาก 'นักเรียนแย่ๆ' กลายเป็น 'ยอดเยี่ยม' แค่นี้เองเหรอที่เรียนพิเศษ คุณครู" คุณพ่อยิ้มเศร้าๆ คำถามนี้ทำให้ผมแปลกใจ ทำให้ผมกังวลเกี่ยวกับภาพลักษณ์ของวิชาชีพครูที่กำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงที่น่ากังวล

ภาพของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นมีมุมมืดมากมายที่ทำให้ความเชื่อมั่นใน ด้านการศึกษา สั่นคลอน

ภาพ: ChatGPT

สอนพิเศษลูกเองเพราะโรงเรียนไม่อนุญาตให้เรียนซ้ำ

ผู้ปกครองอีกท่านหนึ่งขอให้ลูกเรียนต่อชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพราะเห็นว่าลูกยังเขียนชื่อตัวเองไม่ได้ อย่างไรก็ตาม ทางโรงเรียนปฏิเสธโดยให้เหตุผลว่า "ไม่มีโควต้าให้นักเรียนถูกพักการเรียน" เมื่อไม่มีทางเลือกอื่น เธอจึงตัดสินใจให้ลูกหยุดเรียนนานกว่า 45 วัน และเรียนรู้ด้วยตนเองตั้งแต่เริ่มต้น ลูกได้ฝึกเขียนและคิดเลขกับคุณแม่ เขาอ่านได้ช้าและค่อยๆ เร็วขึ้น เขียนชื่อได้เรียบร้อย และไม่ต้องกังวลเรื่องการบวกลบอีกต่อไป ผลที่ตามมาคือลูกมีความก้าวหน้าอย่างน่าทึ่งและตามทันโปรแกรม

"ไม่เป็นไรหรอกที่จะเรียนช้าไปหนึ่งปี ตราบใดที่ลูกของฉันมีความรู้ที่หนักแน่น" ผู้ปกครองกล่าวทั้งน้ำตาแห่งความสุข ตอนนี้ลูกอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ซึ่งช้ากว่าเด็กปีเดียวกัน แต่สำหรับผู้ปกครองคนนี้ การที่ลูกจะมีความรู้ที่หนักแน่น การมาเรียนช้าไปหนึ่งปีก็ถือว่าไม่เป็นไร

เมื่อคะแนนถูก "แนบ" ไปกับชั้นเรียนพิเศษ

นักเรียนคนหนึ่งเล่าว่าตอนอยู่ชั้น ป.6 หลังจากเรียนพิเศษที่บ้านครูประจำ เขาพบว่าข้อสอบในห้องเรียนเหมือนกับข้อสอบฝึกหัดในห้องเรียนพิเศษ มีนักเรียนคนหนึ่งที่ได้คะแนนสอบแค่ 5 คะแนน แต่เมื่อสอบพิเศษอีกครั้ง คะแนนกลับเปลี่ยนเป็น 9 คะแนน

ตอนที่นักเรียนคนนี้อยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ตอนที่กำลังเลือกสาขาวิชาและมหาวิทยาลัย ฉันแนะนำให้เธอเรียนด้านการศึกษา เธอเงียบไป พอเธอกลับถึงบ้าน เธอส่งข้อความยาวๆ มาเล่าถึงเรื่องราวบาดแผลในอดีตของเธอ

ที.ดี. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จากโรงเรียนเฉพาะทางแห่งหนึ่ง กล่าวว่า เขาตั้งใจที่จะไม่เรียนพิเศษกับครูที่สอนวิชาปกติของเขา “ผมอยากให้ประเมินความสามารถที่แท้จริงของตัวเอง ไม่ใช่ให้ ‘คำแนะนำ’ ของครูมาชี้นำระหว่างการทดสอบ ยิ่งไปกว่านั้น การเรียนกับครูสองคนยังช่วยให้ผมได้เรียนรู้วิธีการสอนที่หลากหลายมากขึ้น” เขากล่าว

เพื่อนร่วมชั้นบางคนก็มีทางเลือกที่คล้ายคลึงกัน แต่ก็มีนักเรียนบางคนที่เลือกเรียนพิเศษกับครูประจำชั้น เพราะการบรรยายต่อเนื่อง ทำให้สะดวกต่อการเรียนรู้และทบทวน

นักเรียน V. ไปที่กระดานเพื่อแก้โจทย์คณิตศาสตร์โดยการแก้สมการอสมการที่เขาเรียนในคาบเรียนพิเศษ ครูประจำชั้นปกติจำโจทย์ไม่ได้ จึงถามเสียงดังว่า "โจทย์นี้เป็นของใคร" ทั้งห้องเงียบ หลังจากแก้โจทย์เองด้วยวิธีอื่น ครูก็ได้ผลลัพธ์เดียวกับนักเรียน แต่ด้วยวิธีที่ซับซ้อนกว่า

สถานการณ์เช่นนี้สร้างความเสียหายทางจิตใจแก่นักเรียน ก่อให้เกิดความขัดแย้งระหว่างครู และส่งผลกระทบต่อชื่อเสียงของโรงเรียน “ช่วงเวลาอันมืดมน” เช่นนี้บนเวที ทำลายภาพลักษณ์ของครู

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่ใช่เรื่องที่เป็นลบโดยสิ้นเชิง แต่หากไม่ได้รับการควบคุมที่ดี สภาพแวดล้อมทางการศึกษาก็จะบิดเบือนไป

ภาพประกอบ: นัท ติงห์

การแยกกันเป็นสิ่งจำเป็น

เมื่อพิจารณาภาพรวมของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม จำเป็นต้องแยกการสอนเพิ่มเติมออกจากนักเรียนปกติ

หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ห้ามครูสอนพิเศษเพิ่มเติมแก่นักเรียนที่ตนกำลังสอนอยู่ในชั้นเรียนปกติ นี่เป็นขอบเขตที่จำเป็นเพื่อปกป้องความยุติธรรมและความเที่ยงธรรมในการศึกษา

เพื่อยุติสถานการณ์การเรียนการสอนพิเศษที่แพร่หลาย จำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขหลายประการ เช่น การปรับปรุงรายได้ของครู การปรับปรุงคุณภาพชั่วโมงการสอนปกติ การสร้างสรรค์วิธีการประเมิน และการสร้างความไว้วางใจระหว่างนักเรียนและผู้ปกครอง

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไม่ใช่เรื่องที่เป็นลบโดยสิ้นเชิง แต่หากไม่ได้รับการควบคุมที่ดี สภาพแวดล้อมทางการศึกษาก็จะบิดเบือนไป

ที่มา: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-nhung-gam-mau-sang-toi-185250616093324313.htm