รูปแบบการสอนภาคฤดูร้อนที่หลากหลาย
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่นักเรียนต้องไปเรียนภาคฤดูร้อน กรมการศึกษาและฝึกอบรมของจังหวัดและเมืองบางแห่งจึงได้สั่งให้ห้ามการเรียนการสอนพิเศษในช่วงฤดูร้อน เพื่อให้นักเรียนมีเวลาพักผ่อน
ยกตัวอย่างเช่น กรมการศึกษาและฝึกอบรม กรุงฮานอย เพิ่งออกคำสั่งให้โรงเรียนต่างๆ งดจัดชั้นเรียนพิเศษไม่ว่าในรูปแบบใดๆ ส่วนกรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงไฮฟองก็ขอให้โรงเรียนต่างๆ งดจัดชั้นเรียนภาคฤดูร้อนระหว่างวันที่ 1 มิถุนายน ถึง 31 สิงหาคม และงดสอนล่วงหน้า โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบที่กำลังเตรียมตัวขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
เมื่อปลายภาคการศึกษาที่แล้วในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2565 ฉันได้ผ่านศูนย์และสถานศึกษาต่างๆ และพบว่ายังมีนักเรียนที่เข้าเรียนภาคฤดูร้อนอยู่ค่อนข้างมาก
โรงเรียนภาคฤดูร้อนมีความหลากหลายมากทั้งรูปแบบและเนื้อหา เช่น การทบทวนความรู้ การฝึกฝนทักษะ การพัฒนาศักยภาพ การเรียนรู้โดยตรงหรือออนไลน์ เป็นกลุ่ม การสอนพิเศษ หรือแบบตัวต่อตัว... ระยะเวลาเรียนเป็นหลักสูตรภาคฤดูร้อน 2-3 เดือน เรียน 2-3 ครั้งต่อสัปดาห์ และค่าเล่าเรียนก็แตกต่างกันด้วย
โรงเรียนฤดูร้อนถูกหรือผิด?
นักเรียนจำเป็นต้องเข้าเรียนภาคฤดูร้อนหรือไม่? นี่เป็นคำถามที่ตอบยาก เพราะขึ้นอยู่กับมุมมองของผู้ปกครอง นักเรียน และครู
ฉันคิดว่าการสอนภาคฤดูร้อน (หรือเรียกกว้างๆ ว่า การสอนพิเศษ) จะต้องได้รับการยอมรับทางกฎหมายให้เป็นธุรกิจเช่นเดียวกับธุรกิจอื่นๆ เพื่อสร้างพื้นฐานทางกฎหมายและการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ
นักเรียนหลังเลิกเรียนที่ศูนย์วัฒนธรรมหลังเลิกเรียนในนครโฮจิมินห์
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกประกาศฉบับที่ 17 ในปี พ.ศ. 2555 ซึ่งกำหนดระเบียบเฉพาะเกี่ยวกับการจัดการการเรียนการสอนพิเศษ แม้ว่าจะเป็นเอกสารทางกฎหมาย แต่ดิฉันตระหนักดีว่าการจัดการการเรียนการสอนพิเศษให้ดีนั้นเป็นไปไม่ได้ เพราะมีช่องโหว่มากมาย และกระบวนการตรวจสอบ เฝ้าระวัง และจัดการการละเมิดยังไม่สอดคล้องกัน
ดังนั้น เพื่อให้ภาคฤดูร้อนไม่ใช่ภาคเรียนที่ 3 อีกต่อไป เราหวังว่ากระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะออกกฎหมายให้การเรียนการสอนเพิ่มเติมตามที่ได้กล่าวไปแล้วในเร็วๆ นี้ นอกจากนี้ จำเป็นต้องปรับปรุงเป้าหมาย ความรู้ที่ต้องบรรลุ และการประเมินผลในหลักสูตร การศึกษา ทั่วไป ปีการศึกษา 2561 ให้เหมาะสมกับนักเรียน เพื่อจะได้ไม่ต้องเรียนภาคฤดูร้อนหรือเรียนพิเศษ
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)