ข้อสอบคณิตศาสตร์ ชั้น ม.4 เมือง โฮจิมินห์

ตามที่ครูจากระบบ การศึกษา HOCMAI กล่าวไว้ การสอบเข้าคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ในปีการศึกษา 2023-2024 ยังคงโครงสร้างที่มั่นคงเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2022-2023 ขณะที่เพิ่มความยากของข้อกำหนดด้านความรู้และทักษะเล็กน้อย

แบบทดสอบประกอบด้วยปัญหาใหญ่ 8 ข้อ มีการประยุกต์ใช้จริงสูง ใกล้เคียงกับแนวโน้มการประเมินศักยภาพ แต่ละบทเรียนประกอบด้วยแนวคิดเล็กๆ มากมายพร้อมโครงสร้างการให้คะแนนที่มั่นคงและจัดเรียงจากง่ายไปยาก

ส่วนเรื่องขอบเขตความรู้และความยากนั้น ครูบอกว่าเมื่อเทียบกับการสอบปี 2022-2023 แล้ว การสอบปี 2023-2024 ก็มีโครงสร้างที่คล้ายกันและมีความยากที่เพิ่มขึ้น

เนื้อหาการทดสอบอยู่ในหลักสูตรมัธยมศึกษา และไม่มีเนื้อหาความรู้เบื้องต้นของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คำถามในการสอบส่วนใหญ่เป็นประเภทที่คุ้นเคยคล้ายกับข้อสอบของปีที่ผ่านมา

โดยเฉพาะอย่างยิ่งแบบฝึกหัดหมายเลข 7 นั้นเป็นแบบฝึกหัดเพื่อประเมินความเข้าใจในการอ่าน การใช้เหตุผล และการคิดอย่างมีตรรกะของผู้สมัคร ซึ่งถือเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการประเมินความสามารถของนักเรียน

“บทเรียนที่ 3: เป็นแบบฝึกหัดประเภทการแสดงออกที่แสดงถึงความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณ โดยมีองค์ประกอบเชิงปฏิบัติ (ความสัมพันธ์ระหว่างส่วนสูง น้ำหนัก และเพศ)

ผู้สมัครจะต้องอ่านและทำความเข้าใจข้อเท็จจริงในคำถามเพื่อค้นหาแนวทางในการทำการทดสอบ ประเภทปัญหาคณิตศาสตร์มีเครื่องมือและสูตร ผู้สมัครเพียงแค่เข้าใจและนำสูตรไปใช้ในการแก้ปัญหาโดยไม่ต้องจดจำ นี่เป็นแนวโน้มการทำแบบทดสอบสมัยใหม่ที่ลดความจำเป็นในการท่องจำสูตรและมุ่งเน้นไปที่การทดสอบทักษะการคิดและความเข้าใจในการอ่าน และความยากของคำถามนี้ก็คล้ายๆ กับช่วงปี 2020 ซึ่งเป็นช่วงก่อนเกิดการระบาดของโควิด-19 คำถามนี้ไม่จำเป็นต้องใช้ทักษะการอ่านทำความเข้าใจและวิเคราะห์มากนัก” - ครูแสดงความคิดเห็น

ส่วนที่ 7 ถือเป็นปัญหาคณิตศาสตร์เพื่อประเมินความเข้าใจในการอ่านและความสามารถในการคิดเชิงตรรกะของผู้สมัคร แม้ว่านี่จะไม่ใช่แบบฝึกหัดประเภทใหม่ (การแก้ปัญหาโดยการสร้างระบบสมการ) สำหรับนักเรียน แต่เพื่อจะแก้ปัญหานี้ ผู้สมัครจะต้องมีความคิดที่ชัดเจน สอดคล้อง และมีทักษะการวิเคราะห์และการใช้เหตุผลที่ดี

“โดยทั่วไป โครงสร้างของข้อสอบปี 2023-2024 มุ่งเป้าไปที่การประเมินความสามารถโดยรวมของผู้เรียนและเป็นหัวข้อหลัก คำถามยาวแต่ค่อนข้างสมเหตุสมผล ข้อสอบทำให้มั่นใจได้ว่าโครงสร้างและความยากของคำถามเหมาะสมกับการเรียนรู้ของนักเรียน และมีความแตกต่างที่ดี” ครูสอนคณิตศาสตร์ของระบบการศึกษา HOCMAI แสดงความคิดเห็น

นี่คือปัญหาคณิตศาสตร์: