เมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ของกรุงฮานอย ปี 2025 โดยแบ่งปันกับ VietNamNet นางสาว Dinh Thi Hong Hue หัวหน้ากลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของโรงเรียนมัธยม To Vinh Dien (เขต Dong Da กรุงฮานอย) ได้ประเมินว่าการสอบในปีนี้รับประกันว่าเหมาะสำหรับนักเรียน โดยมีเนื้อหาชัดเจนและสอดคล้องกับเป้าหมายและข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 อย่างใกล้ชิด

“แบบทดสอบนี้แบ่งแยกเนื้อหาได้ชัดเจน เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ในการประเมินความสามารถของนักเรียน โดยคำถามจะเรียงจากง่ายไปยาก ช่วยให้นักเรียนทำคะแนนได้สูงหากพวกเขามีความรู้พื้นฐานที่มั่นคงและมีความสามารถในการคิดอย่างมีตรรกะ แบบทดสอบนี้จะช่วยให้นักเรียนที่มีทักษะการคิดที่ดีสามารถพัฒนาทักษะของตนเองได้ แบบทดสอบนี้เน้นที่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริง โดยให้นักเรียนรู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์เฉพาะต่างๆ คำถามไม่เพียงแต่ทดสอบความสามารถในการคำนวณเท่านั้น แต่ยังประเมินความสามารถในการวิเคราะห์และแก้ปัญหาในชีวิตอีกด้วย” นางสาวฮิวกล่าว

ข้อสอบคณิตศาสตร์ W.jpg
ผู้สมัครหลายคนประเมินว่าการทดสอบคณิตศาสตร์อยู่ในความสามารถของตนและมั่นใจว่าจะได้คะแนนสูง ภาพ: The Bang

คุณฮิวกล่าวว่าข้อสอบประกอบด้วย 5 บทเรียน โดยมีความรู้ครบถ้วนเกี่ยวกับเลขคณิต พีชคณิต เรขาคณิต สถิติ ความน่าจะเป็น และการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ ตามโครงสร้างตัวอย่างที่ประกาศโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ดังนั้น นักเรียนที่มีความรู้พื้นฐานอย่างมั่นคงจะสามารถทำข้อสอบได้ นักเรียนทั่วไปสามารถทำคะแนนได้ 6.5-7.0 ขึ้นไป

ข้อสอบยังคงใช้รูปแบบเดิม 60-70% แต่มีนวัตกรรมในเนื้อหาและวิธีการทำข้อสอบ ช่วยให้ประเมินนักเรียนได้ครอบคลุมมากขึ้น ความยากของข้อสอบอยู่ในระดับปานกลาง โดยมีความแตกต่างที่ชัดเจน

ด้วยความรู้ด้านสถิติและความน่าจะเป็น นี่ถือเป็นความรู้ใหม่ในโปรแกรมที่รวมอยู่ในบทเรียนที่ 1 ความรู้ที่ทดสอบในโจทย์นี้ไม่ได้ทำให้เกิดความยากหรือความสับสนแก่ผู้เรียน

วงจรความรู้เกี่ยวกับเรขาคณิตและการวัด ทดสอบความรู้เกี่ยวกับเรขาคณิตระนาบและของแข็งในทางปฏิบัติ คำถามที่ 2 (บทที่ 4) ยังคงเป็นคำถามที่ยากในการจัดกลุ่มนักเรียน แบบฝึกหัดเกี่ยวกับของแข็งในทางปฏิบัติได้รับการขยายและเจาะลึกมากขึ้น

นางสาวเหงียน ถิ อวนห์ หัวหน้าวิชาคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฟีนิกา ประเมินว่าข้อสอบคณิตศาสตร์มีรูปแบบและตัวอย่างข้อสอบที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเผยแพร่อย่างใกล้ชิด ข้อสอบยังคงมีการแบ่งแยกเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดและลักษณะของข้อสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลายชั้นปีที่ 10

ข้อสอบคณิตศาสตร์ W-2.jpg
ญาติพี่น้องมารับผู้เข้าสอบที่โรงเรียน Nguyen Trai Ba Dinh หลังจากสอบวิชาคณิตศาสตร์เสร็จ ภาพ: The Bang

ส่วนขอบเขตความรู้และความยากนั้น คุณโอ๋น กล่าวว่าโครงสร้างข้อสอบยังคงประกอบไปด้วยโจทย์หลัก 5 ข้อ โดยแต่ละข้อจะประกอบด้วยแนวคิดย่อยๆ มากมาย เรียงตามลำดับจากง่ายไปยาก ซึ่งโจทย์ประเภทนี้ผู้เข้าสอบคุ้นเคยเป็นอย่างดี จึงไม่สับสนหรือทำให้สับสน แม้ว่าข้อสอบจะมีความยากลดลงเล็กน้อยเมื่อเทียบกับข้อสอบตัวอย่าง แต่ก็ยังมีความแตกต่างกันอย่างชัดเจน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คำถามที่ 1 เป็นรูปแบบที่คุ้นเคยของความน่าจะเป็นทางสถิติ และไม่ก่อให้เกิดความยุ่งยากแก่ผู้เข้าสอบเมื่อทำการทดสอบ
คำถามที่ 2 ยังคงโครงสร้างและรูปแบบเดิม คำถามย่อยที่ 3 เป็นเรื่องเกี่ยวกับการแก้ปัญหาความไม่เท่าเทียม ผู้สมัครต้องใส่ใจเงื่อนไขการกำหนดและเงื่อนไขจำนวนเต็มบวกที่ใหญ่ที่สุดเพื่อหาค่า x = 3

คำถามที่ 3 เป็นคำถามประเภทที่คุ้นเคยและโครงสร้างของปัญหาจะคล้ายกับแบบทดสอบตัวอย่าง โดยรวมถึงคำถามเพื่อแก้ปัญหาโดยตั้งระบบสมการ/สมการที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่และเปอร์เซ็นต์ (เพิ่มขึ้น ลดลงเป็นเปอร์เซ็นต์) ตามที่นางสาวโออันห์กล่าวไว้ ผู้เข้าสอบจะต้องสามารถวิเคราะห์คำถาม เลือกคำหลักและข้อมูลสำคัญเพื่อแก้ปัญหาได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเด็นที่สาม ผู้เข้าสอบจะต้องใช้ทฤษฎีบทของเวียดในการประมวลผลหรือแก้สมการโดยตรงเพื่อหาค่า m

คำถามที่ 4 มีลักษณะคล้ายคลึงกับโครงสร้างข้อสอบตัวอย่าง คำถามแรกเกี่ยวกับเรขาคณิตเชิงพื้นที่เพื่อคำนวณพื้นที่ด้านข้างของทรงกระบอก และคำถามที่สองเป็นคำถามเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับปริมาตร คำถามที่สองเป็นปัญหาเรขาคณิต โดยประเภทของปัญหาที่ปรากฏในคำถามเป็นประเภทที่คุ้นเคย เช่น การพิสูจน์ว่ารูปสี่เหลี่ยมถูกจารึก การพิสูจน์ว่าเส้นแบ่งครึ่งมุม และความเท่าเทียมทางเรขาคณิต ส่วนคำถามที่สามของปัญหาการพิสูจน์ว่าเส้นสองเส้นตั้งฉากกันนั้นเป็นคำถามที่ยากเสมอ โดยมีจุดประสงค์เพื่อจำแนกผู้เข้าสอบ

คำถามที่ 5 เป็นโจทย์ที่ทดสอบการนำความรู้เกี่ยวกับความไม่เท่าเทียมไปใช้ในทางปฏิบัติ และเป็นโจทย์การจำแนกประเภทของข้อสอบ โจทย์มีความยากน้อยกว่า และเพื่อแก้ปัญหา ผู้เข้าสอบจะต้องนำทักษะการแปลงนิพจน์และการใช้ความไม่เท่าเทียมไปใช้อย่างเหมาะสมและในเวลาที่เหมาะสมด้วยข้อมูลที่กำหนด

โดยรวมแล้ว นางสาวโออันห์ กล่าวว่า ข้อสอบมีความยากน้อยกว่าและไม่ท้าทายนักเรียน “คาดว่าคะแนนเฉลี่ยของผู้เข้าสอบจะอยู่ที่ประมาณ 7 คะแนน” นางสาวโออันห์ กล่าว

นางสาว Dinh Tuyet Trinh รองหัวหน้ากลุ่มคณิตศาสตร์โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Lomonosov ให้ความเห็นว่า คำถามในการสอบเป็นพื้นฐาน ดี และไม่ท้าทายเกินไป

"การสอบมีการพัฒนาอย่างเข้มข้นทั้งในด้านโครงสร้างและเนื้อหา โดยคำถามบางข้อมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับองค์ประกอบเชิงปฏิบัติตามจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 (คำถาม I คำถาม III ส่วนที่ 2 คำถาม IV ส่วนที่ 1b คำถาม V)"

ตามที่ครูและนักเรียนชั้น ม.3 คาดหวังไว้ ข้อสอบนี้เหมาะสำหรับนักเรียน ไม่ยากสำหรับพวกเขา คำถามมีความสอดคล้อง ชัดเจน ภาษาเข้าใจง่าย ชัดเจน และมีความแตกต่างกันอย่างมาก ความรู้ที่รวมอยู่ในข้อสอบเน้นไปที่โปรแกรมของม.3 เป็นหลัก รูปแบบข้อสอบเหมือนกับข้อสอบตัวอย่างของภาควิชาทุกประการ ดังนั้น หากนักเรียนมีความรู้พื้นฐานและฝึกฝนอย่างระมัดระวัง พวกเขาจะสามารถได้คะแนน 7 และ 8 คะแนนได้อย่างง่ายดาย นอกจากนี้ ข้อสอบยังมีคำถามท้าทายสำหรับคะแนน 9 และ 10 คะแนนในคำถาม c ของข้อสอบ Synthetic Figure และในคำถามสุดท้ายของการสอบ (คำถาม V)" นางสาว Trinh วิเคราะห์

คุณครู Trinh กล่าวว่าการสอบคณิตศาสตร์ปีนี้มีการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างและแตกต่างจากการสอบในปีก่อนๆ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของโครงสร้างมีคำถามใหญ่ 5 ข้อ แต่ละคำถามใหญ่มีคำถามย่อยจำนวนมาก ดังนั้นคะแนนของแต่ละคำถามจึงถูกแบ่งออกเป็นส่วนย่อยด้วย ซึ่งเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียน หากนักเรียนตอบคำถามผิด ก็จะไม่เสียคะแนนมากนัก
ในส่วนของจำนวนคำถามเดิมที่มีอยู่ 12 ข้อ ปีนี้เพิ่มเป็น 14 ข้อ ซึ่งจะทำให้มีการทดสอบความรู้ที่หลากหลายมากขึ้น ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่ตามเป้าหมาย การศึกษา ของโปรแกรมใหม่

นอกจากนี้ ยังมีประเด็นใหม่ๆ ในเนื้อหา เช่น การเพิ่มปัญหาทางสถิติ ความน่าจะเป็น และเรขาคณิตเชิงพื้นที่ ที่ไม่เพียงแต่ใช้สูตรเหมือนทุกปีเท่านั้น แต่ยังต้องให้ผู้เรียนแก้ปัญหาในชีวิตจริงอีกด้วย

“ข้อสอบข้อที่ 5 เป็นโจทย์เชิงปฏิบัติ ไม่ซ้ำซากจำเจเหมือนแต่ก่อน ข้อสอบไม่ได้ให้สูตรคณิตศาสตร์สำเร็จรูป แต่ใช้โจทย์เชิงปฏิบัติหาความไม่เท่าเทียมทางคณิตศาสตร์ของตนเอง จากนั้นจึงประเมินและหาค่าที่มากที่สุดได้… กล่าวโดยสรุป ข้อสอบคณิตศาสตร์ปีนี้เน้นให้นักเรียนมีความรู้พื้นฐาน ไม่ท้าทายเกินไป และยังสามารถจำแนกนักเรียนได้ดีมาก” นางสาวตรังกล่าว

จากการทดสอบครั้งนี้ นางสาว Trinh คาดการณ์ว่าคะแนนของผู้เข้าสอบจะอยู่ที่ 7 ถึง 8 โดยจะมีคะแนน 9 เป็นจำนวนมากและมีคะแนน 10 เพียงเล็กน้อย

ที่มา: https://vietnamnet.vn/de-thi-mon-toan-lop-10-ha-noi-2025-gan-voi-thuc-te-de-dat-diem-7-tro-len-2409278.html