ข้อเสนอให้เสริมนโยบายสนับสนุนเด็กก่อนวัยเรียน ลดช่องว่างระหว่างภูมิภาค

เช้าวันที่ 16 มิถุนายน 2560 สภานิติบัญญัติแห่งชาติได้หารือในที่ประชุมร่างมติสภานิติบัญญัติแห่งชาติเรื่องการยกเว้นและสนับสนุนค่าเล่าเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน นักเรียนสายสามัญ และนักเรียนหลักสูตรสายสามัญในสถาบันการศึกษาในระบบการศึกษาแห่งชาติ และร่างมติสภานิติบัญญัติแห่งชาติเรื่องการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้ครอบคลุมเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ปี

นางเหวียน ถิ ถั่น รองประธาน สภานิติบัญญัติแห่งชาติ กล่าวว่า การศึกษา และการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญ และมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาประเทศ การลงทุนด้าน การศึกษา ถือเป็นการลงทุนเพื่อการพัฒนา ไม่เพียงแต่การลงทุนเพื่ออนาคต การพัฒนาอย่างรอบด้านของประชาชนชาวเวียดนาม และความเจริญรุ่งเรืองของประเทศในระยะยาวเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์เชิงยุทธศาสตร์และความห่วงใยอย่างลึกซึ้งและต่อเนื่องของพรรคและรัฐบาลที่มีต่อคนรุ่นใหม่

ด้วยเหตุนี้ รัฐบาลจึงได้เสนอร่างข้อมติสองฉบับข้างต้นต่อรัฐสภาเพื่อพิจารณาและอนุมัติ ซึ่งเป็นมติที่มีความสำคัญเชิงยุทธศาสตร์อย่างยิ่งยวด ไม่เพียงแต่จะส่งเสริมสิทธิในการศึกษาและความเท่าเทียมทางสังคมในการเข้าถึงการศึกษาของเด็กทุกคน ลดช่องว่างระหว่างภูมิภาคเท่านั้น แต่ยังช่วยยกระดับคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ตั้งแต่ระดับการศึกษาขั้นต้น และสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับการพัฒนาที่ยั่งยืน ขณะเดียวกัน นโยบายเหล่านี้ยังยืนยันอย่างชัดเจนถึงความเป็นมนุษย์ ความรับผิดชอบ การเมือง และความเหนือกว่าของระบอบการปกครองของเราในการดูแลคนรุ่นใหม่อย่างครอบคลุม และการสร้างหลักประกันทางสังคม โดยมุ่งสู่เป้าหมายสูงสุดคือความสุขของประชาชน

เด็กก่อนวัยเรียนประมาณ 300,000 คนยังไม่ได้เข้าเรียน

การอภิปรายในห้องประชุม ผู้แทนเหงียน ถิ เควียน ถั่น คณะผู้แทนรัฐสภาจังหวัดหวิงห์ลอง กล่าวว่า ในความเป็นจริงการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนยังคงเผชิญกับความยากลำบากและความท้าทายที่สำคัญหลายประการ เช่น เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-4 ขวบจำนวนมาก เด็กก่อนวัยเรียนประมาณ 300,000 คนที่ยังไม่ได้เข้าชั้นเรียน ส่วนใหญ่เป็นเด็กในพื้นที่ห่างไกล ห่างไกลด้อยโอกาส และเด็กที่มีสถานการณ์พิเศษที่ยังไม่มีโอกาสได้เข้าศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน ทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษา

ตามข้อเสนอของรัฐบาล งบประมาณที่ประเมินไว้สำหรับการจัดการศึกษาระดับอนุบาลให้ทั่วถึงสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี จะต้องใช้งบประมาณประมาณ 25,000 พันล้านดอง และจำเป็นต้องมีตำแหน่งงานมากกว่า 21,000 ตำแหน่งเพื่อสรรหาครูระดับอนุบาล ดังนั้น ผู้แทน Thanh จึงเห็นด้วยกับนโยบาย 3 กลุ่มที่ต้องให้ความสำคัญ ได้แก่ นโยบายแรกคือนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษแก่เด็กก่อนวัยเรียนตามเกณฑ์อายุ โดยให้มั่นใจว่าเด็กก่อนวัยเรียนในสัดส่วนที่เหมาะสมได้รับการเลี้ยงดู การดูแลเอาใจใส่ และได้รับการศึกษาตามโครงการการศึกษาระดับอนุบาล

การสนับสนุนเพิ่มเติมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ปี ในพื้นที่ด้อยโอกาส โดยให้ความสำคัญกับการพัฒนาการศึกษาก่อนวัยเรียนในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ชนกลุ่มน้อย เกาะ พื้นที่ชายแดน พื้นที่ชายฝั่งทะเล พื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก โดยเฉพาะพื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรมและเขตอุตสาหกรรมส่งออก การสนับสนุนอาหารกลางวันสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การสนับสนุนค่าเล่าเรียนสำหรับบุตรหลานของแรงงาน

ประการที่สอง มีนโยบายสำหรับผู้บริหาร ครู และเจ้าหน้าที่ ประการที่สาม การลงทุนในการพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนอนุบาล

นอกจากนี้ ผู้แทนเหงียน ถิ เกวียน ถั่น ได้เสนอแนะว่า จำเป็นต้องสื่อสารอย่างดีเพื่อให้ประชาชนเข้าใจว่าการให้กำเนิด การเลี้ยงดูบุตร และการให้การศึกษาแก่บุตรนั้น จำเป็นต้องอาศัยการประสานงานอย่างใกล้ชิดและสม่ำเสมอระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และสังคม ควรสนับสนุนค่าอาหารกลางวันและค่าเล่าเรียนสำหรับเด็กในพื้นที่ที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

ทบทวนการวางแผนเครือข่ายโรงเรียน โดยเน้นพื้นที่ด้อยโอกาส พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล พื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น ผู้อพยพ และแรงงาน ให้ความสำคัญกับห้องเรียน ห้องน้ำ ครัวที่พักพิง และอุปกรณ์ที่จำเป็นขั้นพื้นฐาน เพื่อให้มั่นใจว่าเด็กอายุ 3-5 ปี จะสามารถไปโรงเรียนได้อย่างปลอดภัยและมีคุณภาพ ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล พัฒนาทรัพยากรวิทยาศาสตร์ดิจิทัล ฝึกอบรมครูในการใช้เครื่องมือดิจิทัล แปลงข้อมูลเป็นดิจิทัล และบริหารจัดการระบบการศึกษาแบบสากลเพื่อติดตามความก้าวหน้าอย่างใกล้ชิดและยืดหยุ่น สร้างระบบฐานข้อมูลระดับชาติสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ปี เช่น สถานะห้องเรียน ข้อมูลโรงเรียน ครู และสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ระบบนี้จะช่วยให้สามารถติดตามและประเมินความก้าวหน้าของระบบการศึกษาแบบสากลได้อย่างถูกต้องและโปร่งใส

ผู้แทน Vuong Thi Huong คณะผู้แทนรัฐสภาจังหวัดห่าซาง หารือ

ให้ความสำคัญกับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ชนกลุ่มน้อย

ผู้แทน Vuong Thi Huong จากสภานิติบัญญัติแห่งชาติจังหวัดห่าซาง กล่าวว่า เพื่อให้นโยบายนี้เกิดขึ้นจริงและส่งเสริมประสิทธิผลที่ยั่งยืน จำเป็นต้องแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู ขาดสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ และสื่อการสอน โดยเฉพาะในจังหวัดที่มีชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

ผู้แทน Dang Bich Ngoc จากสภานิติบัญญัติแห่งชาติจังหวัด Hoa Binh ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน กล่าวว่า ตามมติเรื่องการจัดการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนให้กับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3 ถึง 5 ขวบ ในมาตรา 5 มาตรา 3 ของร่างกฎหมาย กำหนดว่า จะต้องให้ความสำคัญกับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ชายแดน เกาะ พื้นที่ชายฝั่งทะเล พื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากหรือยากลำบากเป็นพิเศษ พื้นที่ที่มีนิคมอุตสาหกรรม คลัสเตอร์ และเขตแปรรูปเพื่อการส่งออก

ผู้แทน Dang Bich Ngoc คณะผู้แทนรัฐสภาจังหวัด Hoa Binh

นอกจากการลงทุนในเครือข่ายโรงเรียน ห้องเรียน สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ และจำนวนครูตามมาตรฐานของแต่ละพื้นที่แล้ว รัฐยังต้องสนับสนุนค่าใช้จ่ายด้านอาหารโดยตรงแก่เด็กโดยเฉพาะเด็กจากครอบครัวยากจน เด็กพิการ และเด็กที่อยู่ในสภาวะยากลำบากเป็นพิเศษ เพื่อกระตุ้นให้ครอบครัวส่งบุตรหลานไปเรียน ให้มีความยุติธรรมในนโยบาย ช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับสังคมได้ ขจัดปมด้อย และมีสภาพความเป็นอยู่ที่ดีในการไปโรงเรียน

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-bo-sung-chinh-sach-ho-tro-tre-mam-non-thu-hep-khoang-cach-giua-cac-vung-mien-20250616134624324.htm