เวทีเสวนา “รับฟังความคิดเห็นชาวบ้านในชุมชนชนกลุ่มน้อยและชุมชนภูเขา” อำเภอนิญเฟื้อก

วันที่ 24 พฤศจิกายน ในเขตนิญเฟื้อก คณะกรรมการถาวรของแนวร่วมปิตุภูมิเวียดนามประจำจังหวัด ได้จัดฟอรั่มเรื่อง "การรับฟังความคิดเห็นของประชาชนในชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา" สหาย เล วัน บิ่ญ สมาชิกคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด ประธานคณะกรรมการแนวร่วมปิตุภูมิจังหวัด เป็นประธานการประชุม นอกจากนี้ยังมีผู้นำจากกรมจังหวัด สาขา และผู้นำท้องถิ่นเข้าร่วมด้วย

ในเวทีดังกล่าว มีประชาชนแสดงความเห็นและความปรารถนาดีเป็นจำนวนมาก เช่น การเปิดคลาสเรียนทำเครื่องปั้นดินเผา การวางแผนพื้นที่เผาเครื่องปั้นดินเผา การสร้างพื้นที่ปลูกวัสดุเครื่องปั้นดินเผา สนับสนุนการพัฒนาหมู่บ้านหัตถกรรม เพื่อสร้างงานให้กับประชาชนในท้องถิ่น; การวางแผนพื้นที่ปลูกพืชและปศุสัตว์ช่วยให้ประชาชนมีเงื่อนไขในการพัฒนา เศรษฐกิจ แก้ปัญหาการมีงานทำแก่เด็กชนกลุ่มน้อยหลังเรียนจบ; สร้างเงื่อนไขให้เด็กชนกลุ่มน้อยจากครอบครัวที่ยากจนและใกล้ยากจนได้เรียนในโรงเรียนประจำในพื้นที่

สหาย เล วัน บิ่ญ สมาชิกคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด ประธานคณะกรรมการแนวร่วมปิตุภูมิจังหวัด เป็นประธานการประชุม

ประธานคณะกรรมาธิการแนวร่วมปิตุภูมิเวียดนามประจำจังหวัดกล่าวในการประชุมว่า การประชุมครั้งนี้เป็นโอกาสให้คณะกรรมการถาวรของคณะกรรมาธิการแนวร่วมปิตุภูมิเวียดนามประจำจังหวัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องร่วมรับฟังความคิดและความปรารถนาของชนกลุ่มน้อยและคนบนภูเขาเกี่ยวกับการดำเนินการและการเผยแพร่แนวนโยบายและมติของพรรคและรัฐ จากนั้น ให้ขจัดความยุ่งยากและอุปสรรคในการดำเนินการให้หมดไป เพื่อให้นโยบายต่างๆ เกิดขึ้นได้จริงและมีประสิทธิผล โดยยึดหลัก “ประชาชนรู้ ประชาชนอภิปราย ประชาชนทำ ประชาชนตรวจสอบ ประชาชนกำกับดูแล และประชาชนได้ประโยชน์” เขาเสนอแนะว่าประชาชนควรแลกเปลี่ยนและมีส่วนร่วมแสดงความคิดเห็นและข้อเสนอแนะอย่างกล้าหาญ ตรงไปตรงมา และจริงใจ เพื่อพัฒนาสังคมเศรษฐกิจของชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา พร้อมกันนี้ ยังได้เน้นย้ำด้วยว่า การให้ข้อมูลในเวทีดังกล่าว ผู้แทนจากหน่วยงาน ฝ่าย และภาคส่วนต่าง ๆ ของจังหวัดและอำเภอ จะได้รับและอธิบายความเห็น คำแนะนำ และข้อเสนอของประชาชน ด้วยเหตุนี้ จึงจะมีแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมและมีประสิทธิผลในการดำเนินการตามโครงการเป้าหมายแห่งชาติด้านการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา

คิม ถุ้ย

แหล่งที่มา