การนำ AI เข้าสู่โรงเรียน: ครูต้อง "กล้าที่จะลอง กล้าที่จะล้มเหลว กล้าที่จะสร้างสรรค์"

เราไม่ได้แค่ให้เครื่องมือเท่านั้น เรายังสร้างสภาพแวดล้อมที่เคารพซึ่งกันและกัน โดยที่ครู "กล้าที่จะลอง กล้าที่จะล้มเหลว กล้าที่จะสร้างสรรค์"

วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต Pham Thi Khanh Ly เชื่อว่าการนำ AI เข้ามาในโรงเรียนต้องอาศัยการเปลี่ยนแปลงและการปรับตัวของครู (ภาพ: NVCC)

นั่นคือความคิดเห็นของนางสาว Pham Thi Khanh Ly รองประธานคณะกรรมการโรงเรียน ผู้อำนวยการบริหารโรงเรียน FPT ในกรุงฮานอยและไฮฟอง ระบบ FPT ทั่วไปของหนังสือพิมพ์ The World and Vietnam เกี่ยวกับเรื่องราวการนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในโรงเรียน

คุณ Pham Thi Khanh Ly เน้นย้ำว่าครูต้องเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรม AI โรงเรียนควรส่งเสริมให้ครูนำเครื่องมือเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดทำแผนการสอน มอบหมายการบ้าน และทดสอบนักเรียน ขณะเดียวกัน ควรจัดการแข่งขันอย่างสม่ำเสมอและรณรงค์ให้เกิดการวิจัยและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสอน นี่คือวิธีที่เราทำลายกรอบเดิมๆ และ "ฝัง" แนวคิดเชิงเทคโนโลยีไว้ในตัวครู

ในความคิดเห็นของคุณ เหตุใดการริเริ่มใช้เทคโนโลยีของครูจึงมีความสำคัญมากในยุคปัจจุบัน อุปสรรคอะไรบ้างที่ทำให้ครูบางคนลังเลที่จะใช้เทคโนโลยีในการสอน

ในยุคดิจิทัล เทคโนโลยีคือรากฐานของ การศึกษา ความคิดริเริ่มของครูในการใช้เทคโนโลยีเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างสรรค์นวัตกรรมวิธีการสอน เพิ่มปฏิสัมพันธ์ และปรับการเรียนรู้ให้เหมาะกับแต่ละบุคคล เมื่อครูนำเทคโนโลยีมาใช้อย่างเป็นระบบ ห้องเรียนจะมีชีวิตชีวามากขึ้น นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้น และผลการเรียนรู้ก็จะดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ

แน่นอนว่ายังคงมีอุปสรรคอยู่บ้าง เช่น ทัศนคติแบบ “กลัวความผิดพลาด” ครูหลายคนไม่มั่นใจและลังเลที่จะลองสิ่งใหม่ๆ ขณะเดียวกัน นิสัยการสอนแบบเดิมก็ถูกปลูกฝังมาเป็นเวลานาน การเปลี่ยนแปลงทัศนคติจำเป็นต้องอาศัยการสนับสนุนและการอำนวยความสะดวกจากโรงเรียน นอกจากนี้ โครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีที่ไม่ทั่วถึงก็เป็นอุปสรรคสำคัญเช่นกัน

นอกจากการติดตามเทคโนโลยีใหม่ๆ แล้ว ครูจำเป็นต้องมีทักษะทางเทคโนโลยีอะไรบ้างเพื่อสนับสนุนการสอนและการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ? คุณมีตัวอย่างเฉพาะเจาะจงบ้างไหม?

เทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา แต่มีทักษะพื้นฐานที่ครูต้องเสริมทักษะให้ตัวเอง เช่น ทักษะการออกแบบสื่อการเรียนรู้แบบดิจิทัล ทักษะการจัดการห้องเรียนแบบดิจิทัล หรือทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลการเรียนรู้ เพื่อติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนและปรับเปลี่ยนให้เหมาะสม

ปัจจุบัน ครูหลายท่านได้ใช้ประโยชน์จากเครื่องมือ AI อย่างจริงจังในการออกแบบสื่อการเรียนรู้และสร้างคำบรรยายที่น่าสนใจ ซึ่งช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียน ยกตัวอย่างเช่น ครูวรรณคดีสามารถพัฒนาแชทบอทสำหรับการสนทนาทางสังคม เพื่อช่วยให้นักเรียนค้นหาข้อมูล ให้คะแนนงานเขียนโดยอัตโนมัติ และแนะนำวิธีการพัฒนาเนื้อหา หรือครูคณิตศาสตร์สามารถสร้างตัวละครแอนิเมชันเพื่อติดตามนักเรียนในชั้นเรียน แปลงข้อความเป็นคำพูด รูปภาพ วิดีโอที่สดใส ฝึกผู้ช่วย AI ให้สังเคราะห์สื่อการเรียนรู้ และมอบหมายแบบฝึกหัด

ในปัจจุบัน ครูจำนวนมากได้ใช้ประโยชน์จากเครื่องมือ AI อย่างจริงจังในการออกแบบสื่อการเรียนรู้และสร้างการบรรยายที่น่าสนใจ กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียน (ภาพ: NVCC)

ในเวลานี้ โรงเรียนและหน่วยงานจัดการศึกษาจำเป็นต้องมีนโยบายและการสนับสนุนอะไรบ้างเพื่อส่งเสริมให้ครูใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ เราจะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ครูและนักเรียนสามารถสร้างสรรค์ผลงานร่วมกับเทคโนโลยีได้อย่างไร

สิ่งแรกคือการสร้างวัฒนธรรมแห่งนวัตกรรมในโรงเรียน ผมเชื่อว่าเราไม่เพียงแต่ควรจัดหาเครื่องมือเท่านั้น แต่ยังควรสร้างสภาพแวดล้อมที่เคารพในความเป็นปัจเจกบุคคล ที่ซึ่งครู "กล้าลอง กล้าทำผิดพลาด กล้าสร้างสรรค์" ครูและนักเรียนจะกลายเป็นเพื่อนคู่คิดในการสร้างองค์ความรู้

เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมให้ครูและนักเรียนได้สัมผัสเทคโนโลยีใหม่ๆ ร่วมกัน โรงเรียนจำเป็นต้องลงทุนทั้งเวลาและทรัพยากรเพื่อให้ครูได้ค้นคว้าและทดสอบเทคโนโลยีใหม่ๆ ตลอดจนมีกลไกในการรับรู้และให้เกียรติความคิดริเริ่มด้านเทคโนโลยีในการสอน

ในความเห็นของผม ครูควรได้รับการฝึกอบรมด้าน AI โรงเรียนควรส่งเสริมให้ครูนำเครื่องมือเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดทำแผนการสอน มอบหมายการบ้าน และทดสอบนักเรียน ขณะเดียวกัน ควรจัดการแข่งขันและริเริ่มกิจกรรมต่างๆ เพื่อค้นคว้าและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสอนอย่างสม่ำเสมอ นี่คือวิธีที่เราทำลายกรอบเดิมๆ และ "ฝัง" แนวคิดเชิงเทคโนโลยีไว้ในตัวครู

เราจะมั่นใจได้อย่างไรว่าครูสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีล่าสุดและได้รับการฝึกอบรมอย่างเหมาะสม มีวิธีประเมินและวัดประสิทธิภาพของเทคโนโลยีในการสอนและการเรียนรู้หรือไม่

เพื่อประเมินและวัดประสิทธิผล สามารถนำข้อมูลเชิงปริมาณ เช่น คะแนนของนักเรียน อัตราการเข้าร่วมบทเรียนของนักเรียน ระดับความพึงพอใจของนักเรียนต่อการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในวิชานั้นๆ มารวมกัน นอกจากนี้ ครูยังสามารถประเมินผ่านการสังเกตและบันทึกผลตอบรับจริงในชั้นเรียน สิ่งสำคัญที่สุดคือการสร้างนิสัยและความคิดในการใช้เครื่องมือ ความสามารถในการประเมินตนเอง และการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของครูในกระบวนการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอน

วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต Pham Thi Khanh Ly เปิดเผยว่าครูคือปัจจัยที่ส่งเสริมนวัตกรรมในโรงเรียน (ภาพ: NVCC)

ควรใช้เกณฑ์ใดในการประเมินความสำเร็จของครูในการใช้เทคโนโลยี?

ครูที่ประสบความสำเร็จในการใช้เทคโนโลยีไม่ได้หมายความว่าเขาจะเก่งที่สุดในการใช้เครื่องมือ แต่อยู่ที่คุณค่าและประสบการณ์ที่ครูสร้างให้กับกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนต่างหาก ในความคิดของฉัน มีเกณฑ์บางอย่างที่สามารถนำมาใช้ประเมินได้

ประการแรก ระดับของการบูรณาการเทคโนโลยีในการสอนและการเรียนรู้ ครูที่ประสบความสำเร็จคือผู้ที่รู้วิธีใช้เทคโนโลยีอย่างเป็นธรรมชาติและคล่องแคล่ว ช่วยชี้แจงความรู้ พัฒนาผลการเรียนรู้ เพิ่มความสามารถในการตอบสนอง จดจำ และสร้างสรรค์ของนักเรียน

ประการที่สอง ความสามารถในการปรับแต่งประสบการณ์การเรียนรู้ให้เหมาะกับนักเรียนแต่ละคน การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในแต่ละวิชาและแต่ละกลุ่มนักเรียนสามารถช่วยให้ครูออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เช่น บทเรียนแบบเกมมิ่ง การโต้ตอบออนไลน์ และโครงงานในชีวิตจริงที่ผสานรวมเทคโนโลยีเข้าด้วยกัน

ประการที่สาม ความสามารถในการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และฝึกฝนนักเรียนในการค้นหา ประเมินข้อมูล การคิดเชิงวิพากษ์ และการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรมและมีความรับผิดชอบ ในความเห็นของฉัน ควรมีกฎระเบียบที่ชัดเจนเกี่ยวกับระดับการใช้ AI ในการเรียนรู้ ครูยังมีบทบาทในการติดตาม แลกเปลี่ยน และตรวจสอบ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนเข้าใจบทเรียนอย่างแท้จริงและไม่ต้องพึ่งพาเทคโนโลยี

ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งสำคัญคือความคิดริเริ่ม การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การปรับปรุงเทรนด์ใหม่ๆ และความเต็มใจที่จะแบ่งปันประสบการณ์กับเพื่อนร่วมงาน ครูเหล่านี้จะเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งเสริมนวัตกรรมในโรงเรียน

คุณมองเห็นอนาคตของการศึกษาจะเป็นอย่างไรเมื่อเทคโนโลยีก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง ครูต้องทำอย่างไรเพื่อเตรียมพร้อมรับมือกับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้

อนาคตของการศึกษาคือการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผมเชื่อว่าการเกิดขึ้นอย่างก้าวกระโดดของเทคโนโลยีใหม่ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งปัญญาประดิษฐ์ (AI) จะนำพาครูกลับคืนสู่บทบาทอันพึงประสงค์ ไม่ใช่แค่ในฐานะผู้ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้สร้างเส้นทางการเรียนรู้ ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะสร้างสรรค์และค้นพบศักยภาพที่ซ่อนอยู่

เพื่อปรับตัวให้เข้ากับอนาคต ครูจำเป็นต้องมีจิตใจที่เปิดกว้างและเต็มใจที่จะเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มีความสามารถทางเทคโนโลยีที่ยืดหยุ่น และมีทักษะในการให้คำปรึกษาและชี้แนะนักเรียนให้เป็นอิสระและเรียนรู้ด้วยตนเอง การศึกษาไม่ได้จำกัดอยู่แค่ในห้องเรียนเท่านั้น ในอนาคตอันใกล้ ครูจะเป็นผู้ชี้แนะนักเรียนให้สำรวจโลกดิจิทัลไปพร้อมกับการเชื่อมต่อกับโลกแห่งความเป็นจริง

ขอบคุณ!

ที่มา: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-truong-hoc-giao-vien-phai-dam-thu-dam-sai-dam-sang-tao-308647.html