การนำ AI เข้ามาในโรงเรียน: ครูต้อง "กล้าที่จะลอง กล้าที่จะล้มเหลว กล้าที่จะสร้างสรรค์"

เราไม่ได้แค่ให้เครื่องมือเท่านั้น เรายังสร้างสภาพแวดล้อมที่ให้ความเคารพต่อบุคคล โดยที่ครูจะ "กล้าที่จะลอง กล้าที่จะล้มเหลว กล้าที่จะสร้างสรรค์"

ปริญญาโท Pham Thi Khanh Ly เชื่อว่าการนำ AI เข้ามาในโรงเรียนต้องอาศัยครูในการเปลี่ยนแปลงและปรับตัว (ภาพ: NVCC)

นั่นคือความคิดเห็นของนางสาว Pham Thi Khanh Ly รองประธานคณะกรรมการโรงเรียน ผู้อำนวยการบริหารโรงเรียน FPT ในกรุงฮานอยและไฮฟอง ระบบทั่วไปของโรงเรียน FPT ร่วมกับหนังสือพิมพ์ The World and Vietnam เกี่ยวกับเรื่องราวการนำปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ในโรงเรียน

นางสาว Pham Thi Khanh Ly เน้นย้ำว่าครูต้องเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรม AI โรงเรียนควรสนับสนุนให้ครูใช้เครื่องมือเทคโนโลยีในการเตรียมแผนการสอน มอบหมายการบ้าน และทดสอบนักเรียน ในเวลาเดียวกัน ควรจัดการแข่งขันและเปิดตัวการเคลื่อนไหวเพื่อค้นคว้าและนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอนเป็นประจำ นี่คือวิธีที่เราทำลายกรอบเดิมๆ และ "ติดตั้ง" ความคิดด้านเทคโนโลยีในครู

ในความคิดเห็นของคุณ เหตุใดความคิดริเริ่มของครูในการใช้เทคโนโลยีจึงมีความสำคัญมากในยุคปัจจุบัน อุปสรรคใดบ้างที่ทำให้ครูบางคนลังเลที่จะใช้เทคโนโลยีในการสอน

ในยุคดิจิทัล เทคโนโลยีถือเป็นรากฐานของ การศึกษา การริเริ่มใช้เทคโนโลยีของครูเป็นปัจจัยสำคัญในการคิดค้นวิธีการสอน เพิ่มปฏิสัมพันธ์ และปรับการเรียนรู้ให้เป็นรายบุคคล เมื่อครูใช้เทคโนโลยีอย่างเป็นระบบ ห้องเรียนจะมีชีวิตชีวาขึ้น นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้น และผลการเรียนรู้ก็ดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญเช่นกัน

แน่นอนว่ายังคงมีอุปสรรคอยู่บ้าง เช่น ทัศนคติที่ว่า “กลัวทำผิดพลาด” ครูหลายคนไม่มั่นใจจริงๆ และลังเลที่จะลองสิ่งใหม่ๆ ในขณะเดียวกัน นิสัยการสอนแบบดั้งเดิมก็ถูกสร้างมาเป็นเวลานาน การเปลี่ยนแปลงทัศนคติจะต้องได้รับการสนับสนุนและการอำนวยความสะดวกจากโรงเรียน นอกจากนี้ โครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีที่ไม่เท่าเทียมกันยังเป็นอุปสรรคสำคัญอีกด้วย

นอกจากการติดตามเทคโนโลยีใหม่ๆ แล้ว ครูต้องมีทักษะด้านเทคโนโลยีอะไรบ้างเพื่อสนับสนุนการสอนและการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ คุณสามารถแบ่งปันตัวอย่างเฉพาะเจาะจงได้หรือไม่

เทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง แต่มีทักษะพื้นฐานที่ครูต้องเสริมทักษะ เช่น ทักษะการออกแบบสื่อการเรียนรู้แบบดิจิทัล ทักษะการจัดการห้องเรียนแบบดิจิทัล หรือทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลการเรียนรู้ เพื่อติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนและปรับเปลี่ยนให้เหมาะสม

ปัจจุบัน ครูจำนวนมากใช้ประโยชน์จากเครื่องมือ AI อย่างแข็งขันในการออกแบบสื่อการเรียนรู้และสร้างการบรรยายที่น่าสนใจ ซึ่งช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียน ตัวอย่างเช่น ครูวรรณคดีสามารถพัฒนาแชทบอทเพื่อสนทนาทางสังคมเพื่อช่วยให้นักเรียนค้นหาข้อมูล ให้คะแนนการเขียนโดยอัตโนมัติ และแนะนำวิธีการปรับปรุงเนื้อหา หรือครูคณิตศาสตร์สามารถสร้างตัวละครเคลื่อนไหวเพื่อเป็นเพื่อนนักเรียนในชั้นเรียน แปลงข้อความเป็นคำพูด รูปภาพ และวิดีโอที่สดใส และฝึกผู้ช่วย AI ให้สังเคราะห์สื่อการเรียนรู้และมอบหมายแบบฝึกหัด

ปัจจุบัน ครูจำนวนมากได้ใช้ประโยชน์จากเครื่องมือ AI อย่างแข็งขันในการออกแบบสื่อการเรียนรู้และสร้างการบรรยายที่น่าสนใจ กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียน (ภาพ: NVCC)

ในขณะนี้ โรงเรียนและหน่วยงานด้านการศึกษาต้องมีนโยบายและการสนับสนุนใดบ้างเพื่อส่งเสริมให้ครูใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ เราจะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ครูและนักเรียนสามารถสร้างสรรค์ร่วมกับเทคโนโลยีได้อย่างไร

สิ่งแรกคือการสร้างวัฒนธรรมแห่งนวัตกรรมในโรงเรียน ฉันเชื่อว่าเราไม่ควรเพียงแค่จัดหาเครื่องมือเท่านั้น แต่ยังต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่เคารพต่อบุคคลด้วย โดยที่ครู "กล้าที่จะลอง กล้าที่จะทำผิดพลาด กล้าที่จะสร้างสรรค์" ครูและนักเรียนกลายมาเป็นเพื่อนกันในการสร้างองค์ความรู้

เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมให้ครูและนักเรียนได้สัมผัสกับเทคโนโลยีใหม่ๆ ร่วมกัน โรงเรียนจำเป็นต้องลงทุนทั้งเวลาและทรัพยากรเพื่อให้ครูได้ค้นคว้าและทดสอบเทคโนโลยีใหม่ๆ ตลอดจนมีกลไกในการรับรู้และให้เกียรติความคิดริเริ่มด้านเทคโนโลยีในการสอน

ในความคิดของฉัน ครูควรได้รับการฝึกอบรมด้าน AI โรงเรียนควรสนับสนุนให้ครูใช้เครื่องมือเทคโนโลยีในการเตรียมแผนการสอน มอบหมายการบ้าน และทดสอบนักเรียน ในเวลาเดียวกัน ควรจัดการแข่งขันและเปิดตัวการเคลื่อนไหวเพื่อค้นคว้าและนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอนเป็นประจำ นี่คือวิธีที่เราจะทำลายกรอบเดิมๆ และ "ติดตั้ง" ความคิดด้านเทคโนโลยีในครู

เราจะมั่นใจได้อย่างไรว่าครูสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีล่าสุดและได้รับการฝึกอบรมอย่างเหมาะสม มีวิธีประเมินและวัดประสิทธิผลของเทคโนโลยีในการสอนและการเรียนรู้หรือไม่

เพื่อประเมินและวัดผลประสิทธิผล สามารถรวมข้อมูลเชิงปริมาณ เช่น คะแนนของนักเรียน อัตราการเข้าร่วมบทเรียนของนักเรียน ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในวิชานั้นๆ นอกจากนี้ ครูยังสามารถประเมินผ่านการสังเกตและบันทึกผลตอบรับที่เกิดขึ้นจริงในชั้นเรียนได้อีกด้วย สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสร้างนิสัยและการคิดเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือ ความสามารถในการประเมินตนเอง และการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของครูในกระบวนการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอน

วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต Pham Thi Khanh Ly เปิดเผยว่าครูเป็นปัจจัยที่เผยแพร่ความคิดสร้างสรรค์ในโรงเรียน (ภาพ: NVCC)

ควรใช้เกณฑ์อะไรในการประเมินความสำเร็จของครูในการใช้เทคโนโลยี?

ครูที่ประสบความสำเร็จในการใช้เทคโนโลยีไม่ได้หมายความว่าเขาจะเก่งในการใช้เครื่องมือ แต่เขาจะเก่งในเรื่องคุณค่าและประสบการณ์ที่ครูสร้างให้กับกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนมากกว่า ในความคิดของฉัน มีเกณฑ์บางประการที่สามารถนำมาใช้ในการประเมินได้

ประการแรก ระดับของการบูรณาการเทคโนโลยีในการสอนและการเรียนรู้ ครูที่ประสบความสำเร็จคือผู้ที่รู้วิธีใช้เทคโนโลยีอย่างเป็นธรรมชาติและคล่องแคล่ว ช่วยชี้แจงความรู้ ปรับปรุงผลการเรียนรู้ เพิ่มความสามารถในการตอบสนอง จดจำ และสร้างสรรค์ของนักเรียน

ประการที่สอง ความสามารถในการปรับแต่งประสบการณ์การเรียนรู้ให้เหมาะกับนักเรียน สำหรับแต่ละวิชาและกลุ่มนักเรียน การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสามารถช่วยให้ครูออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้ที่เป็นเอกลักษณ์ เช่น บทเรียนแบบเกม การโต้ตอบออนไลน์ และโปรเจ็กต์ในโลกแห่งความเป็นจริงที่ผสานรวมเทคโนโลยี

ประการที่สาม ความสามารถในการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และฝึกทักษะของนักเรียนในการค้นหา ประเมินข้อมูล คิดอย่างมีวิจารณญาณ และใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรมและมีความรับผิดชอบ ในความคิดของฉัน ควรมีกฎระเบียบที่ชัดเจนเกี่ยวกับระดับการใช้ AI ในการเรียนรู้ นอกจากนี้ ครูยังมีบทบาทในการติดตาม แลกเปลี่ยน และตรวจสอบ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเข้าใจบทเรียนอย่างแท้จริงและไม่ต้องพึ่งพาเทคโนโลยี

สุดท้ายแล้ว มันคือความคิดริเริ่ม การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การอัปเดตเทรนด์ใหม่ และความเต็มใจที่จะแบ่งปันประสบการณ์กับเพื่อนร่วมงาน ครูเหล่านี้จะเป็นปัจจัยที่เผยแพร่ความคิดสร้างสรรค์ในโรงเรียน

คุณมองเห็นภาพอนาคตของการศึกษาว่าจะเป็นอย่างไรเมื่อเทคโนโลยีก้าวหน้าขึ้นเรื่อยๆ ครูต้องเตรียมตัวอย่างไรเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้

อนาคตของการศึกษาคือการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ฉันเชื่อว่าการระเบิดของเทคโนโลยีใหม่ๆ โดยเฉพาะ AI จะทำให้ครูกลับมาทำหน้าที่ของตนได้อย่างเหมาะสม ไม่ใช่แค่ในฐานะผู้ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้สร้างประสบการณ์การเรียนรู้ ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะสร้างสรรค์และค้นพบศักยภาพที่ซ่อนอยู่ของตนเอง

เพื่อปรับตัวให้เข้ากับอนาคต ครูต้องมีจิตใจเปิดกว้างและเต็มใจที่จะเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง มีทักษะด้านเทคโนโลยีที่ยืดหยุ่น และมีความสามารถในการให้คำปรึกษาและชี้แนะนักเรียนให้เป็นอิสระและเรียนรู้ด้วยตนเอง การศึกษาไม่จำกัดอยู่แค่ในห้องเรียนอีกต่อไป ในอนาคตอันใกล้นี้ ครูจะเป็นผู้ชี้แนะนักเรียนให้สำรวจโลกดิจิทัลในขณะที่ยังคงเชื่อมต่อกับโลกแห่งความเป็นจริง

ขอบคุณ!

ที่มา: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-truong-hoc-giao-vien-phai-dam-thu-dam-sai-dam-sang-tao-308647.html