อย่าพลาดหลักการความปลอดภัย 5 ประการนี้ในทุกการปิกนิก

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. ทราน ทันห์ นาม (มหาวิทยาลัย การศึกษา มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวไว้ว่า การเดินทางภาคสนามจะนำมาซึ่งประสบการณ์ใหม่ๆ ที่ช่วยพัฒนาความรู้และทักษะชีวิตของนักศึกษา ซึ่งรวมถึงการทำงานเป็นทีม การสื่อสาร การแก้ปัญหา การพัฒนาทักษะการคิด และการเรียนรู้ที่กระตือรือร้นมากขึ้น

เด็กๆ จะได้รับประสบการณ์ในสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย จากนั้นพวกเขาจะได้รับการกระตุ้นให้มีความคิดสร้างสรรค์และเข้าใจโลกผ่านหัวข้อต่างๆ ตั้งแต่สัตว์ไปจนถึงพืช จากความรู้ทางประวัติศาสตร์ไปจนถึง วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ

“การใช้ชีวิตในโลก ที่เต็มไปด้วยความเครียดจากการเรียน การทัศนศึกษาถือเป็นโอกาสที่นักเรียนจะได้คลายเครียด สร้างสมดุลทางสุขภาพจิต และสร้างความทรงจำดีๆ มากมาย เพื่อสร้างสายสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับครูให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น ความสัมพันธ์ที่ก่อตัวตั้งแต่ยังเด็กจะช่วยให้พวกเขาเติบโตขึ้นอย่างมั่นคงยิ่งขึ้น” นายนัมกล่าว

อย่าพลาดหลักการความปลอดภัย 5 ประการนี้ในทุกการปิกนิก - 1 — รศ.ดร. เจิ่น ทันนาม.

การไปทัศนศึกษาในพื้นที่ใหม่ๆ จะทำให้เด็กๆ กล้าที่จะก้าวออกจากกรอบความคิดเดิมๆ เพื่อเผชิญกับความเสี่ยง เอาชนะความกลัวต่างๆ เช่น การต้องนั่งกระเช้าลอยฟ้าเพราะกลัวความสูง นอกจากนี้ยังเป็นโอกาสดีที่คุณครูจะได้ช่วยให้เด็กๆ กล้าเผชิญกับความท้าทาย ฝึกฝนความตั้งใจ และความเข้มแข็ง

ตัวอย่างเช่น แทนที่จะนั่งกระเช้าลอยฟ้า ควรส่งเสริมให้เด็กๆ เดินเท้า เมื่อพบกับลำธาร เราต้องชี้แนะให้เด็กๆ สังเกตการไหลของน้ำ หาแหล่งน้ำตื้น กระแสน้ำที่ปลอดภัย และจุดเดินที่ไม่ลื่นเพื่อข้าม ประสบการณ์จริงดังกล่าวจะช่วยสร้างความกล้าหาญและความสงบเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ “ภูเขาสูงและหุบเขาลึก” ในชีวิต

อย่างไรก็ตาม รองศาสตราจารย์ ดร. ทราน ทันห์ นัม ยังได้เตือนด้วยว่า การจัดการทัศนศึกษาอาจมีความเสี่ยงด้านความปลอดภัยอยู่เสมอ โดยเฉพาะกับนักศึกษาที่ไม่มีผู้ปกครองอยู่ด้วยเพื่อดูแล

ไม่เพียงแต่จะมีปัญหาเรื่องอุบัติเหตุและการบาดเจ็บตามสถานที่ท่องเที่ยวเท่านั้น แต่ยังมีความเสี่ยงอื่นๆ อีกมากมาย เช่น อุบัติเหตุทางถนน การโจรกรรมทรัพย์สิน การโต้เถียงและทะเลาะวิวาทเนื่องจากความเข้าใจผิดหรือภาวะฉุกเฉินด้านสุขภาพอื่นๆ

ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับด้านความปลอดภัยบางประการที่ควรคำนึงถึงทุกครั้งที่ออกไปเที่ยว

ขั้นแรก เลือกสถานที่และกิจกรรมการศึกษาที่เหมาะสมกับวัยของนักเรียน โรงเรียนไม่เพียงแต่ต้องเลือกสถานที่ที่เหมาะสมและปลอดภัยในการเยี่ยมชมเท่านั้น แต่ยังต้องเรียนรู้เกี่ยวกับภูมิประเทศ ภูมิอากาศ โครงสร้างพื้นฐาน การขนส่ง และสภาพอากาศล่วงหน้า เพื่อเตรียมวิธีการและอุปกรณ์ที่เหมาะสม

ประการที่สอง วางแผนทัวร์โดยละเอียดตั้งแต่กำหนดการ สถานที่ สถานการณ์และระดับของอันตรายที่อาจเกิดขึ้น ขั้นตอนการจัดการความเสี่ยง ต่อไป ประเมินและเลือกผู้จัดทัวร์ที่มีประสบการณ์ซึ่งมีทักษะในการควบคุมและแก้ไขสถานการณ์ฉุกเฉิน และมอบหมายให้ครูผู้สอนที่มีประสบการณ์มาควบคุมดูแล

สาม ให้แน่ใจว่ามีการนำอุปกรณ์ด้านความปลอดภัย เช่น เสื้อผ้า เข็มขัดนิรภัย กระจกหน้ารถ ไฟฉาย… มาให้พร้อมเพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนแต่ละคน

ประการที่สี่ ให้แน่ใจว่ามีแหล่งอาหารและน้ำที่ปลอดภัย เตรียมอาหารและแหล่งที่มาให้เพียงพอ เพื่อช่วยให้นักเรียนมีพลังงานและสุขภาพที่เพียงพอสำหรับการเดินทาง

ประการที่ห้า จำเป็นต้องสื่อสารสัญลักษณ์และวิธีการติดต่อให้นักเรียนแต่ละคนทราบอย่างละเอียด โดยต้องเตือนนักเรียนเกี่ยวกับวินัย ขั้นตอนการจัดการเมื่อต้องเผชิญหรือเป็นพยานกับเพื่อนในสถานการณ์เสี่ยง จำหมายเลขโทรศัพท์ติดต่อ วิธีการติดต่อ และทักษะในการขอความช่วยเหลือที่เหมาะสม

“ สำหรับนักเรียนรุ่นโต จำเป็นต้องตกลงกันในหลักการของการสื่อสารอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนแต่ละคนปลอดภัย และต้องได้รับข้อมูลอัปเดตเกี่ยวกับสถานการณ์ฉุกเฉินทันที เพื่อให้ผู้รับผิดชอบและผู้จัดการทัศนศึกษาสามารถดำเนินการได้อย่างทันท่วงที นอกจากนี้ ครูควรแจ้งข้อมูลอัปเดตให้ผู้ปกครองทราบตลอดระยะเวลาทัศนศึกษาของนักเรียน” นายนัมกล่าว

อาจารย์เหงียน ดิ๊บ ฮา (ที่ปรึกษาจิตวิทยาประจำโรงเรียน โรงเรียนมัธยมฮว่านเกี๋ยม ฮานอย) กล่าวว่า การห้ามเด็กๆ ไปปิกนิกจะทำให้เด็กๆ เสียโอกาสในการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และผูกมิตรกับเพื่อนและคุณครู
เด็กอาจเก็บตัว แยกตัวจากกลุ่ม และมีความนับถือตนเองต่ำ สิ่งที่พ่อแม่ควรทำคือสร้างสภาพแวดล้อมที่จะช่วยให้ลูกๆ ได้เรียนรู้ทักษะชีวิตและเอาตัวรอด (เช่น การว่ายน้ำ การดับเพลิง สิ่งที่ต้องทำเมื่อหลงทาง เป็นต้น) ก่อนที่จะเริ่มปิกนิก

การสอบ การสอบ

มีประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์

แหล่งที่มา