อย่าพลาดหลักการความปลอดภัย 5 ประการนี้ในทุกการปิกนิก

[โฆษณา_1]

รองศาสตราจารย์ ตรัน ทันห์ นาม (คณะ ครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวว่า การทัศนศึกษาให้ประสบการณ์ใหม่ๆ ที่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจและทักษะชีวิตของนักเรียน ซึ่งรวมถึงการทำงานเป็นทีม การสื่อสาร การแก้ปัญหา การพัฒนาความคิด และการเป็นผู้เรียนที่กระตือรือร้นมากขึ้น

เด็ก ๆ จะได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมที่หลากหลาย จากนั้นพวกเขาจะได้รับการกระตุ้นให้มีความคิดสร้างสรรค์และเข้าใจโลกผ่านหัวข้อต่าง ๆ ตั้งแต่สัตว์ไปจนถึงพืช จากความรู้ทางประวัติศาสตร์ไปจนถึง วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ

“ใน โลก ที่เต็มไปด้วยความกดดันจากการเรียน การทัศนศึกษาเป็นโอกาสให้นักเรียนได้ผ่อนคลายความเครียด ปรับสมดุลสุขภาพจิต และสร้างความทรงจำที่น่าประทับใจมากมาย ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและครูให้แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น ความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อยนี้จะช่วยให้นักเรียนเติบโตอย่างมั่นคงยิ่งขึ้น” นายหนามกล่าว

อย่ามองข้ามหลักความปลอดภัย 5 ข้อนี้ในการปิกนิกทุกครั้ง - 1. — รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นัม

การไปปิกนิกในต่างแดนทำให้เด็กๆ ได้ก้าวออกจากเขตสบายของตัวเองเพื่อเผชิญกับความเสี่ยงและเอาชนะความกลัว เช่น การต้องนั่งกระเช้าเพราะกลัวความสูง นี่เป็นโอกาสที่ดีสำหรับครูที่จะช่วยให้เด็กๆ กล้าเผชิญหน้าและฝึกฝนความมุ่งมั่น ความตั้งใจ และความอดทนของตนเอง

ตัวอย่างเช่น แทนที่จะนั่งกระเช้าลอยฟ้า ควรสนับสนุนให้เด็กๆ เดิน เมื่อเจอลำธาร เราต้องแนะนำพวกเขาถึงวิธีการสังเกตการไหลของน้ำ การหาบริเวณน้ำตื้น กระแสน้ำที่ปลอดภัย และจุดที่วางเท้าไม่ลื่นเพื่อข้ามไป ประสบการณ์ภาคปฏิบัติเช่นนี้จะช่วยเสริมสร้างความกล้าหาญและความสงบในยามเผชิญกับสถานการณ์ที่ท้าทายในชีวิต

อย่างไรก็ตาม รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นัม เตือนว่า การจัดทัศนศึกษาภาคสนามมักมีความเสี่ยงด้านความปลอดภัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนอายุน้อยที่ไม่มีผู้ปกครองไปดูแล

สถานที่ท่องเที่ยวไม่ได้มีแค่ปัญหาอุบัติเหตุและการบาดเจ็บเท่านั้น แต่ยังมีอันตรายอื่นๆ อีกมากมาย เช่น อุบัติเหตุทางจราจร การโจรกรรมทรัพย์สิน การทะเลาะวิวาทและการต่อสู้เนื่องจากความเข้าใจผิด หรือเหตุฉุกเฉินด้านสุขภาพอื่นๆ

ต่อไปนี้เป็นหลักการด้านความปลอดภัยบางประการที่ควรจำไว้สำหรับการเดินทางไปตั้งแคมป์ทุกครั้ง

ประการแรก ควรเลือกสถานที่และกิจกรรมทางการศึกษาที่เหมาะสมกับช่วงอายุของนักเรียน โรงเรียนไม่เพียงแต่ควรเลือกสถานที่ที่ปลอดภัยและเหมาะสมสำหรับการทัศนศึกษาเท่านั้น แต่ยังต้องศึกษาภูมิประเทศ สภาพอากาศ โครงสร้างพื้นฐาน การขนส่ง และสภาพอากาศล่วงหน้า เพื่อเตรียมอุปกรณ์และทรัพยากรที่เหมาะสมด้วย

ประการที่สอง สร้างแผนการทัศนศึกษาโดยละเอียด รวมถึงกำหนดการเดินทาง สถานที่ สถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้น ระดับความอันตราย และขั้นตอนการจัดการความเสี่ยง จากนั้น ประเมินและคัดเลือกผู้จัดทัศนศึกษาที่มีประสบการณ์และมีความสามารถในการควบคุมและแก้ไขเหตุฉุกเฉิน และมอบหมายครูที่มีประสบการณ์ให้ดูแลการเดินทาง

ประการที่สาม ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนแต่ละคนพกอุปกรณ์ความปลอดภัย เช่น เสื้อผ้า เข็มขัดนิรภัย แว่นตา ไฟฉาย เป็นต้น

ประการที่สี่ ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีอาหารและน้ำดื่มที่ปลอดภัย เตรียมอาหารให้เพียงพอและตรวจสอบแหล่งที่มา เพื่อช่วยให้นักเรียนมีพลังงานและสุขภาพที่เพียงพอต่อการเดินทาง

ประการที่ห้า การระบุสัญญาณและข้อมูลการติดต่อจำเป็นต้องปลูกฝังให้กับนักเรียนทุกคน พวกเขาต้องได้รับการเตือนอย่างสม่ำเสมอเกี่ยวกับระเบียบวินัย ขั้นตอนในการจัดการสถานการณ์เมื่อพบเจอหรือเห็นเพื่อนอยู่ในสถานการณ์เสี่ยง การจดจำหมายเลขโทรศัพท์และวิธีการติดต่อ และทักษะในการขอความช่วยเหลือที่เหมาะสม

“ สำหรับนักเรียนที่โตแล้ว จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องสร้างหลักการสื่อสารที่สม่ำเสมอเพื่อให้มั่นใจในความปลอดภัยของนักเรียนแต่ละคน และเพื่อให้มีการแจ้งข้อมูลล่าสุดเกี่ยวกับเหตุฉุกเฉินโดยทันที เพื่อให้ผู้รับผิดชอบในการจัดทัศนศึกษาดำเนินการได้อย่างทันท่วงที ครูควรติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองอย่างสม่ำเสมอตลอดการเดินทางของนักเรียน” นายหนามกล่าว

อาจารย์เหงียน เดียป ฮา (ที่ปรึกษาด้านจิตวิทยาโรงเรียน โรงเรียนมัธยมฮว่านเกี๋ยม ฮานอย) กล่าวว่า การห้ามเด็กไปปิกนิกจะทำให้พวกเขาเสียโอกาสในการสัมผัสกับธรรมชาติ และสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนและครู
เด็ก ๆ อาจเก็บตัว แยกตัวออกจากกลุ่ม และขาดความมั่นใจในตนเอง สิ่งที่ผู้ปกครองควรทำคือสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ทักษะชีวิต ทักษะการเอาตัวรอด (เช่น การว่ายน้ำ การดับเพลิง การเอาตัวรอดเมื่อหลงทาง เป็นต้น) ก่อนเริ่มปิกนิก

ธิ ธิ

มีประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์

[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา