การศึกษาและการฝึกอบรม: เสาหลักเชิงยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาประเทศและการสร้างกองทัพที่ทันสมัย

ด้วยวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ เวียดนามกำลังพัฒนานวัตกรรม การศึกษา และการฝึกอบรมอย่างค่อยเป็นค่อยไปและเข้มแข็ง พัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ มุ่งเน้นการค้นพบ บ่มเพาะ และใช้ประโยชน์จากบุคลากรที่มีความสามารถ และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนทหารยังคงยืนยันบทบาทผู้นำของตน

พลังขับเคลื่อนให้ประเทศพัฒนาอย่างรวดเร็วและยั่งยืน

เมื่อกล่าวถึงการศึกษาสมัยใหม่ องค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (ยูเนสโก) ได้ระบุเสาหลักพื้นฐานสี่ประการของการศึกษา ได้แก่ การเรียนรู้ที่จะรู้ การเรียนรู้ที่จะทำ การเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน และการเรียนรู้ที่จะเป็น เมื่อเร็วๆ นี้ ยูเนสโกได้เพิ่มเสาหลักที่ห้า นั่นคือ การเรียนรู้ที่จะเปลี่ยนแปลงตนเองและมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนโลกให้ดีขึ้น ในช่วงชีวิตของท่าน ประธานโฮจิมินห์ยังได้กล่าวยืนยันว่า “การเรียนรู้ที่จะทำงาน... การเป็นมนุษย์ การเป็นแกนนำ... การเรียนรู้ที่จะรับใช้ชุมชน ชนชั้น และประชาชน ปิตุภูมิ และมนุษยชาติ”...

นี่ถือเป็นปรัชญาและคติพจน์ทางการศึกษาของทุกประเทศในศตวรรษที่ 21 ขณะเดียวกันก็เป็นเข็มทิศให้พรรคของเรากำหนดเป้าหมายและเนื้อหาในการสร้างการศึกษาเวียดนามสมัยใหม่ในยุคใหม่ได้อย่างถูกต้อง

เพื่อบรรลุมุมมองข้างต้น ในช่วงวาระปี พ.ศ. 2563-2568 พรรคของเราได้ออกข้อมติ คำสั่ง และข้อสรุปเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรมมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ข้อมติที่ 71-NQ/TW ของ กรมการเมือง ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ได้ยืนยันว่า "... การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุดที่ตัดสินอนาคตของชาติ" เลขาธิการใหญ่โต ลัม ได้กล่าวปิดการประชุมคณะกรรมการกลางพรรคครั้งที่ 11 ครั้งที่ 13 โดยเน้นย้ำว่า "การสร้างระบบการศึกษาระดับชาติที่ทันสมัย ทัดเทียมกับภูมิภาคและโลก เป็นหนึ่งในทางออกพื้นฐานในการเอาชนะความเสี่ยงของการล้าหลัง"

ในทางปฏิบัติ เวียดนามใช้จ่ายงบประมาณประจำปีทั้งหมดประมาณ 20% ในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมทุกปี ซึ่งถือเป็นประเทศที่มีงบประมาณมากที่สุดในโลก (สหรัฐอเมริกา 13% อินโดนีเซีย 17.5% สิงคโปร์ 19.9%)... คุณภาพการศึกษาของเวียดนามได้รับการพัฒนาอย่างครอบคลุมในทุกระดับ โดยเฉพาะการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

ณ วันที่ 31 สิงหาคม 2568 เวียดนามมีสถาบันอุดมศึกษา 16 แห่ง และหลักสูตรฝึกอบรม 694 หลักสูตรที่ได้รับการรับรองจากองค์กรรับรองคุณภาพการศึกษาต่างประเทศ การมีส่วนร่วมในการจัดอันดับอันทรงเกียรติทำให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามมีสถานะที่ชัดเจนบนแผนที่โลก

ในปี 2568 เวียดนามประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่นเป็นประวัติการณ์ โดยมีสถาบันอุดมศึกษา 9 แห่งติดอันดับมหาวิทยาลัยชั้นนำ 1,000 อันดับแรกของโลก (ตามการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลกของ Times Higher Education - THE)

ตามข้อมูลที่เผยแพร่โดย QS เมื่อวันที่ 6 พฤศจิกายน 2024 ประเทศไทยมีสถาบันฝึกอบรม 6 แห่งในรายชื่อ QS World ranking (อันดับมหาวิทยาลัยในโลก) เพิ่มขึ้น 1 แห่งจากปี 2024 และมีสถาบันฝึกอบรม 17 แห่งในรายชื่อ QS Asia University Ranking (อันดับมหาวิทยาลัยในเอเชีย) เพิ่มขึ้น 2 แห่งจากปี 2024

พลโท ศาสตราจารย์ ดร.พัน ตุง ซอน ผู้อำนวยการวิทยาลัยโลจิสติกส์ เป็นประธานการประชุมเพื่ออนุมัติรายงานการประเมินผลโครงการฝึกอบรม

คุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลกำลังพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ปัจจุบันเรามีแรงงานที่ผ่านการฝึกอบรมประมาณ 15.2 ล้านคน ซึ่งถือเป็นอัตราที่ค่อนข้างสูงเมื่อเทียบกับประเทศอื่นๆ ทั่วโลก ดัชนี (HCI) และ (HDI) ของเวียดนามเพิ่มขึ้นทุกปี เวียดนามเป็นหนึ่งในประเทศในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิกที่มีคะแนนสูงสุดในด้านดัชนีทุนมนุษย์ และเป็นหนึ่งในประเทศที่มีดัชนีการพัฒนามนุษย์สูงทั้งในภูมิภาคและของโลก...

พรรค รัฐ กระทรวง และสาขาต่างๆ ของส่วนกลางและส่วนท้องถิ่น ได้ดำเนินการอย่างมุ่งมั่นในการดึงดูดและใช้ประโยชน์จากผู้มีความสามารถมาโดยตลอด จนประสบความสำเร็จอย่างงดงาม ในปี พ.ศ. 2566 มีผู้ได้รับการคัดเลือกทั้งสิ้น 3,128 คน ภายใต้นโยบายดึงดูดและใช้ประโยชน์จากผู้มีความสามารถ รวมถึงการเสริมกำลังทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูงอย่างทันท่วงที เพื่อการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยของประเทศ

ตัวเลขข้างต้นเป็นหลักฐานชัดเจนของการพัฒนาการศึกษาของเวียดนาม ขณะเดียวกันยังเป็นพลังขับเคลื่อนที่สำคัญที่ส่งเสริมการพัฒนาอย่างรวดเร็วและยั่งยืนของประเทศอีกด้วย

อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากความสำเร็จแล้ว การศึกษาและการฝึกอบรมของเวียดนามยังคงมีข้อบกพร่องและข้อจำกัด ข้อบกพร่องเหล่านี้ได้รับการชี้ให้เห็นอย่างครอบคลุม ครบถ้วน เป็นกลาง และสะท้อนความเป็นจริงอย่างถูกต้องตามมติที่ 71-NQ/TW

การซิงโครไนซ์โซลูชันสำหรับเฟสใหม่

การสร้างระบบการศึกษาระดับชาติให้ทันสมัยเท่าเทียมกับภูมิภาคและโลก กำลังมุ่งสู่รูปแบบที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง มุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพบุคคลอย่างรอบด้าน ทั้งในด้านความรู้ ทักษะ ทัศนคติ และบุคลิกภาพ ส่งเสริมการคิดอย่างอิสระ ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการแก้ปัญหา ช่วยให้ผู้เรียนปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงของยุคสมัยได้อย่างยืดหยุ่น

การศึกษาและการฝึกอบรมจะต้องเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุดอย่างแท้จริง เป็นพลังขับเคลื่อนที่เด็ดขาดสำหรับการพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน โดยมีส่วนสนับสนุนโดยตรงต่อการพัฒนาความรู้ของประชาชน การฝึกอบรมและพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพ มุ่งเน้นที่การค้นพบ บ่มเพาะ และนำความสามารถมาใช้ให้เกิดประโยชน์เพื่อตอบสนองความต้องการ ภารกิจ และความต้องการของความเป็นจริงในช่วงเวลาปัจจุบัน

แนวทางแก้ไขหลักบางประการที่ต้องมุ่งเน้นการนำไปปฏิบัติในเทอมหน้ามีดังต่อไปนี้:

ประการแรก ในการสร้างระบบการศึกษาสมัยใหม่ที่ทัดเทียมกับภูมิภาคและโลก จำเป็นต้องพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมอย่างจริงจังเพื่อมุ่งสู่การปรับปรุงประสิทธิภาพ การบูรณาการ และการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล เชื่อมโยงการให้ความรู้เข้ากับการพัฒนาคุณภาพ วัฒนธรรม และสุขภาพของผู้เรียนอย่างใกล้ชิด เชื่อมโยงครอบครัว โรงเรียน และสังคมในกระบวนการศึกษาทั้งหมด กำหนดให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เป็นผู้กำหนดกระบวนการศึกษา โรงเรียนเป็นรากฐาน ครูเป็นแรงผลักดันที่กำหนดคุณภาพของการฝึกอบรม

ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีการจำลองสถานการณ์ และปัญญาประดิษฐ์ในการบริหารจัดการ การดำเนินงาน และการกำกับดูแลกิจกรรมการเรียนการสอน ค่อยๆ สร้าง “โรงเรียนดิจิทัล” “ห้องเรียนอัจฉริยะ” “ครูดิจิทัล” และ “ผู้เรียนดิจิทัล” ควบคู่ไปกับการสร้างและปรับใช้กรอบสมรรถนะดิจิทัลสำหรับวิชาต่างๆ ในระบบการศึกษา ส่งเสริมความร่วมมือและเชื่อมโยงระหว่างประเทศในการฝึกอบรมและการวิจัย มุ่งสู่การจัดตั้งหน่วยฝึกอบรมและสถาบันวิจัยร่วมของสถาบันการศึกษาในเวียดนาม

ประการที่สอง การพัฒนาความรู้ของบุคลากรและคุณภาพการฝึกอบรมบุคลากร โดยมุ่งเน้นการค้นคว้า บ่มเพาะ และนำความสามารถพิเศษมาใช้ จำเป็นต้องเร่งพัฒนาระบบกฎหมายให้สมบูรณ์และขจัดอุปสรรคและอุปสรรคในสถาบัน กลไก และนโยบายต่างๆ โดยเร็วที่สุด ส่งเสริมนวัตกรรมและสร้างพัฒนาการด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

สร้างกลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แบบประสานกันสำหรับประเทศ ในแต่ละอุตสาหกรรมและแต่ละสาขา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มุ่งเน้นการฝึกอบรมและฝึกอบรมซ้ำเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ มุ่งเน้นการพัฒนาความเป็นมืออาชีพและทักษะการปฏิบัติ พัฒนาการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริม ให้รางวัล และให้รางวัลแก่ผู้มีความสามารถ เพื่อให้ผู้มีความสามารถสามารถพัฒนาผ่านความสามารถของตนและได้รับผลประโยชน์ที่คู่ควรกับคุณค่าของแรงงานสร้างสรรค์

พลโท ศาสตราจารย์ ดร.พัน ตุง ซอน ผู้อำนวยการวิทยาลัยโลจิสติกส์ ตรวจข้อสอบวุฒิบัตรวิชาปฏิบัติเฉพาะทางทั่วไป

ประการที่สาม การสร้างรูปแบบสังคมแห่งการเรียนรู้และการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต: จำเป็นต้องวิจัยและพัฒนาระบบการศึกษาแห่งชาติอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การศึกษาเป็นไปอย่างเปิดกว้าง ยืดหยุ่น การเรียนรู้ตลอดชีวิต และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้อย่างแท้จริง การวางแผนเครือข่ายอาชีวศึกษาและสถาบันอุดมศึกษาใหม่ ควบคู่ไปกับการวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม และยุทธศาสตร์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แห่งชาติ

ส่งเสริมรูปแบบการศึกษาและฝึกอบรมวิชาชีพ โดยเชื่อมโยงการเรียนรู้กับการปฏิบัติ ทฤษฎีกับการปฏิบัติตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สร้างความมั่นใจว่าผู้เรียนได้รับการปฐมนิเทศตั้งแต่เนิ่นๆ และมีศักยภาพในการทำงานจริง ขณะเดียวกัน พัฒนาโรงเรียนเอกชนให้มีความเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาวิชาชีพและอุดมศึกษา

สำหรับโรงเรียนทหาร จำเป็นต้องพัฒนาและสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างต่อเนื่องเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา การฝึกอบรม และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในทิศทางของการเชื่อมโยงโรงเรียนกับหน่วยงานต่างๆ โดยปฏิบัติตามคำขวัญ "คุณภาพของการฝึกอบรมของโรงเรียนคือความพร้อมรบของหน่วย" ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ภายในปี 2573 มุ่งมั่นที่จะเป็นศูนย์การศึกษา การฝึกอบรม และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ชั้นนำที่มีชื่อเสียงของประเทศและภูมิภาคในสาขาการทหาร โลจิสติกส์ วิศวกรรมศาสตร์ การเงิน การดูแลสุขภาพ สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ทางการทหาร

ขณะเดียวกัน มุ่งมั่นที่จะบรรลุมาตรฐานพื้นฐานของโรงเรียนอัจฉริยะและทันสมัยที่เชื่อมโยงกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล สร้างกองทัพที่ปฏิวัติวงการ มีวินัย ชนชั้นสูง และทันสมัย ร่วมกันสร้างคนรุ่นใหม่ชาวเวียดนามที่มีความรักชาติและความภาคภูมิใจในชาติ ด้วยความกล้าหาญ สติปัญญา ความสามารถ คุณสมบัติ และสุขภาพที่เพียงพอ ด้วยความมุ่งมั่นและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม อุทิศตน สร้าง และปกป้องปิตุภูมิเวียดนามอย่างมั่นคงในระยะใหม่ของการพัฒนา

ด้วยนโยบายและแนวปฏิบัติที่ถูกต้องของพรรคและรัฐ เรามั่นใจว่าในเทอมหน้า ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจะมีการพัฒนาและความก้าวหน้าอย่างแข็งแกร่ง สร้างรากฐานที่มั่นคงให้ประเทศพัฒนาอย่างแข็งแกร่ง สร้างกองทัพ "ปฏิวัติ" "ปกติ" "ชั้นยอด" "ทันสมัย" ในยุคใหม่ ยุคแห่งความเข้มแข็งและความเจริญรุ่งเรืองของชาติ

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/gd-dt-tru-cot-chien-luoc-phat-trien-dat-nuoc-va-xay-dung-quan-doi-hien-dai-post751839.html