แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในเขตอำเภอเฮืองฮวา

เขตเฮืองฮวามีโรงเรียน 60 แห่ง ประกอบด้วยโรงเรียนอนุบาล 26 แห่ง โรงเรียนทั่วไป 34 แห่ง มีพื้นที่โรงเรียน 208 แห่ง ห้องเรียน 1,015 ห้อง และนักเรียน 27,208 คน สัดส่วนนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์มีมากกว่า 50% ด้วยลักษณะพื้นที่ขนาดใหญ่ มีโรงเรียนหลายแห่ง และพื้นที่ห่างไกลและมีเส้นทางที่ยากลำบาก การศึกษาเฮืองฮวาจึงมีนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์มากมาย ทั้งในด้านการบริหารจัดการ การเรียนการสอน และการเรียนรู้ รวมถึงการระดมทรัพยากรเพื่อการลงทุนด้านการศึกษา จนประสบความสำเร็จอย่างน่าภาคภูมิใจ

คุณภาพ การศึกษา ในระดับก่อนวัยเรียนในตำบล Xy อำเภอ Huong Hoa ได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง - ภาพ: NTH

นายฮวง วัน โซ รองหัวหน้ากรมการศึกษาและฝึกอบรมอำเภอเฮืองฮวา กล่าวว่า ผลงานที่โดดเด่นของการศึกษาในเขตพื้นที่ที่ผ่านมา ได้แก่ การรักษาและพัฒนารูปแบบโรงเรียนประจำของเขตพื้นที่อย่างมีประสิทธิภาพ การจัดตั้งและพัฒนาโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยจำนวน 7 แห่งอย่างเหมาะสม ซึ่งรวมถึงโรงเรียนมัธยมต้นสำหรับชนกลุ่มน้อย 2 แห่ง และโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมต้นสำหรับชนกลุ่มน้อยอีก 5 แห่ง เพื่อตอบสนองความต้องการทางการเรียนรู้ของนักเรียนในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา คุณภาพการศึกษาโดยรวมและการศึกษาหลักได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น อัตรานักเรียนที่เข้าร่วมการแข่งขันนักเรียนดีเด่นของจังหวัดสูงขึ้นทุกปี โดยมีอัตราการเติบโตเฉลี่ยต่อปีประมาณ 8-10%

ในปีการศึกษา 2566-2567 อัตราของนักเรียนอำเภอเฮืองฮัวที่เข้าร่วมการแข่งขันนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัดเพิ่มขึ้น 10.2% อยู่ในอันดับที่ 4 ของจังหวัด และในปีการศึกษา 2567-2568 อัตราของนักเรียนที่ได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัดระดับมัธยมศึกษา คิดเป็น 54.41% ของจำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมการแข่งขันทั้งหมด

ภาคการศึกษาระดับเขตได้พยายามอย่างเต็มที่เพื่อลดอัตรานักเรียนยากจนและนักเรียนที่ไม่สำเร็จหลักสูตรให้ต่ำกว่า 0.15% งานด้านการส่งเสริมการศึกษาถ้วนหน้า (PCGD) และการขจัดการไม่รู้หนังสือ (XMC) ได้ถูกมุ่งเน้น

ผลการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 5 ปี เป็นไปตามมาตรฐาน โดยการศึกษาระดับประถมศึกษาถึงระดับ 3 การศึกษาระดับมัธยมศึกษาถึงระดับ 2 การศึกษาระดับมัธยมศึกษาถึงระดับ 2 และการศึกษาระดับมัธยมศึกษาถึง 2/21 ของเทศบาล โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การส่งเสริมการเข้าสังคมทางการศึกษา ซึ่งมีส่วนช่วยในการเสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกด้านวัสดุและการปรับปรุงอาหารสำหรับนักเรียนประจำและเด็กก่อนวัยเรียน

โดยเฉลี่ยทุกปี โรงเรียนในเขตจะระดมทรัพยากรทางสังคมจากผู้สนับสนุนและบุคคลใจบุญเพื่อบริจาคเงินมากกว่า 10,000 ล้านดองเพื่อสนับสนุนกิจกรรมด้านการศึกษา

เมื่อเร็วๆ นี้ ในเขตพื้นที่ดังกล่าว มีครัวเรือน 66 ครัวเรือนได้บริจาคที่ดินโดยสมัครใจเพื่อสร้างโรงเรียนที่มีพื้นที่รวมกว่า 46,600 ^{ตารางเมตร} งานด้านการสื่อสารด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในหลากหลายสาขามีนวัตกรรมมากมาย ก่อให้เกิดอิทธิพลและความสนใจในสังคมอย่างกว้างขวาง สภาพแวดล้อมทางวัฒนธรรมและการศึกษาได้รับการปรับปรุงให้ดีขึ้น ส่งผลให้โรงเรียนมีความเจริญก้าวหน้า นักเรียนมีความเป็นมิตร ปลอดภัย และมีความสุข

นอกจากผลสำเร็จที่โดดเด่นแล้ว การศึกษาในเขตเฮืองฮวายังมีนักเรียนจำนวนมากที่ยังขาดความตระหนักรู้ในการเรียนรู้ และยังมีนักเรียนที่เรียนไม่จบหรือมีคะแนนต่ำอยู่ คุณภาพคะแนนสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ดีขึ้นแต่ยังไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด นักเรียนที่ได้คะแนนต่ำและสอบตกเป็นนักเรียนจากชนกลุ่มน้อยในพื้นที่ด้อยโอกาส และไม่มีสภาพและปัจจัยในการเรียนที่บ้าน สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนยังคงขาดแคลน โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีโรงเรียนห่างไกลหลายแห่ง และบางโรงเรียนยังขาดแคลนครูผู้สอนและต้องรวม 3 ระดับชั้นเข้าด้วยกันเป็นระดับประถมศึกษา

เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง ภาคการศึกษาของเขตเฮืองฮวาได้เสนอแนวทางแก้ไขมากมาย โดยมุ่งเน้นการกำกับดูแลการดำเนินการตามมติและข้อสรุปของสำนักงานกลางว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยมุ่งเน้นการสร้างทีมผู้บริหาร ครู และบุคลากร เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพและประสิทธิภาพของงาน

ดำเนินการทบทวนและจัดโครงสร้างโรงเรียนและชั้นเรียนใหม่ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ดำเนินโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยสอดคล้องกับลักษณะเฉพาะของแต่ละภูมิภาคและกลุ่มนักเรียน มุ่งเน้นการพัฒนาภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย

เสริมสร้างนวัตกรรมในวิธีการสอน การประเมิน และการทดสอบเชิงรุกในทิศทางการพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน กระจายรูปแบบการศึกษา เน้นกิจกรรมเชิงประสบการณ์ของนักเรียนและการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ ที่เกี่ยวข้องกับการมุ่งเน้นอาชีพและการย้ายนักเรียนหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

การประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล และซอฟต์แวร์ในการเรียนการสอน มุ่งเน้นการสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญ เข้าใจสถานการณ์อย่างทันท่วงที และกำหนดทิศทางการดำเนินงานประจำปีการศึกษา พัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการโรงเรียนเพื่อส่งเสริมความกระตือรือร้นและความยืดหยุ่นของโรงเรียน ตลอดจนส่งเสริมความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ของกลุ่มวิชาชีพและครูผู้สอนในการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การมุ่งเน้นพัฒนาคุณภาพการศึกษาเชิงเนื้อหาในทุกระดับชั้นและชั้นเรียน การสร้างการเปลี่ยนแปลงคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลและห่างไกล โรงเรียนกึ่งประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย และโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย

นายฮวง วัน โซ กล่าวว่า ในอนาคตอันใกล้นี้ ภาคการศึกษาของโรงเรียนฮวงฮัวจะเน้นการจัดทำแผนระยะกลางสำหรับช่วงปี 2569 - 2573 เพื่อระดมทรัพยากรให้ได้มากที่สุดเพื่อตอบสนองมาตรฐานสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนในการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561

กำชับโรงเรียนให้ให้คำปรึกษาเชิงรุกต่อคณะกรรมการประชาชนของตำบลและเมืองต่างๆ เพื่อทบทวน กระตุ้น และจัดระเบียบการดำเนินการตามแผนการสร้างโรงเรียนที่เป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติในช่วงปี 2564 - 2568 โดยกำหนดเป้าหมายเฉพาะสำหรับแต่ละปี และกำหนดเป้าหมายและงานเฉพาะเจาะจงให้กับหน่วยโรงเรียนแต่ละแห่ง

โรงเรียนพัฒนาเป้าหมายและแนวทางแก้ไขที่เฉพาะเจาะจงและเหมาะสม เพื่อบรรลุเป้าหมายการประเมินคุณภาพและสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ ส่งเสริมการสื่อสารด้านการศึกษาและการฝึกอบรมไปยังทุกระดับชั้นของสังคม สร้างความเข้าใจ ความเห็นพ้องต้องกัน และการประเมินผลที่ถูกต้องเกี่ยวกับนวัตกรรมและความสำเร็จของภาคส่วน ตลอดจนส่งเสริมให้สังคมโดยรวมมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมในพื้นที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและเขตภูเขา

ชิงไห่

ที่มา: https://baoquangtri.vn/giai-phap-nang-cao-chat-luong-giao-duc-huyen-huong-hoa-192677.htm