ความรักชาติในกระแสใหม่
| เลขาธิการใหญ่โตลัมกล่าวสุนทรพจน์ในพิธีเฉลิมฉลองครบรอบ 80 ปีประเพณีภาค การศึกษา และเปิดภาคเรียนใหม่ปีการศึกษา 2568-2569 ในเช้าวันที่ 5 กันยายน ภาพ: VGP/Nhat Bac |
ความรักชาติคือเส้นด้ายสีแดงที่หยั่งรากลึกในประวัติศาสตร์ของชาวเวียดนาม มันคือความรู้สึกอันศักดิ์สิทธิ์ที่หล่อหลอมมาตลอดหลายพันปีแห่งการสร้างและปกป้องประเทศชาติ จนกลายเป็นรากฐานทางจิตวิญญาณอันเป็นอมตะของชาวเวียดนามทุกคน จากหน้าประวัติศาสตร์อันกล้าหาญไปจนถึงการกระทำในชีวิตประจำวัน ความรักชาติเป็น กำลัง และจะยังคงเป็นพลังขับเคลื่อนอันยิ่งใหญ่ให้ประเทศชาติของเราเจริญรุ่งเรืองต่อไป
อย่างไรก็ตาม ในบริบทของโลกาภิวัตน์และยุคดิจิทัล ความรักชาติไม่อาจหยุดอยู่แค่คำขวัญหรืออารมณ์อันศักดิ์สิทธิ์ได้ จำเป็นต้องหล่อหลอมให้เป็นรูปธรรมในศักยภาพของพลเมือง ซึ่งเกี่ยวข้องกับการคิดวิเคราะห์ พฤติกรรมที่รับผิดชอบ ความตระหนักรู้ในการบูรณาการ และความสามารถในการเผยแพร่คุณค่าของเวียดนามไปทั่ว โลก นี่ถือเป็นความท้าทาย แต่ก็เป็นโอกาสในการปลูกฝังความรักชาติด้วยรูปลักษณ์ใหม่ที่ทันสมัยและเป็นรูปธรรมมากขึ้น
ความรักของแผ่นดินไม่เพียงแต่เป็นมรดกเท่านั้น แต่ยังเป็นพลังภายในด้วย
| พิธีเปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2568-2569 จัดขึ้นอย่างยิ่งใหญ่ ภาพ: VGP/Nhat Bac |
ในความคิดของชาวเวียดนาม ความรักชาติถือเป็นมรดกอันล้ำค่าที่สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น อย่างไรก็ตาม ในยุคโลกาภิวัตน์ คุณค่านี้ไม่อาจคงอยู่ต่อไปในรูปแบบดั้งเดิมได้ จำเป็นต้อง “เปลี่ยนแปลง” ให้เป็นพลังภายใน ซึ่งเป็นความสามารถที่นำไปใช้ได้จริง เพื่อช่วยให้ชาวเวียดนามก้าวออกสู่โลกกว้างได้อย่างมั่นใจ
เยาวชนผู้รักชาติในปัจจุบันไม่เพียงแต่รู้จักร้องเพลงชาติหรือจดจำความสำเร็จทางประวัติศาสตร์เท่านั้น แต่ยังต้องรู้จักปกป้องอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรม ปฏิบัติตนอย่างมีอารยะในประชาคมโลก มีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมเพื่อยกระดับประเทศชาติ ความรักชาติจึงกลายเป็นแรงผลักดันที่ผลักดันให้พวกเขามุ่งมั่น ศึกษาหาความรู้ และมีส่วนร่วม ตั้งแต่ห้องปฏิบัติการ วิทยาศาสตร์ พื้นที่สตาร์ทอัพสร้างสรรค์ ไปจนถึงกิจกรรมชุมชน
โรงเรียนสมัยใหม่: ไม่ใช่แค่การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ แต่การใช้ชีวิตกับประวัติศาสตร์
| ครูและนักเรียนโรงเรียนมัธยมมารี กูรี (ฮานอย) ในวันแรกของการเปิดเทอม ภาพ: baochinhphu.vn |
หากในอดีตการศึกษาด้านความรักชาติจะเกี่ยวข้องกับวิชาต่างๆ เช่น ประวัติศาสตร์ วรรณกรรม และการศึกษาพลเมืองเป็นหลัก แต่ในปัจจุบัน ความต้องการคือการบูรณาการวิชาเหล่านี้เข้ากับโปรแกรมและกิจกรรมทางการศึกษาทั้งหมด
บทเรียนประวัติศาสตร์ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนได้จดจำเหตุการณ์ต่างๆ เท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสให้พวกเขาได้สัมผัสประสบการณ์ เล่นบทบาทสมมติ จำลองสถานการณ์ และแม้แต่ถกเถียงถึงทางเลือกของบรรพบุรุษ กิจกรรมพลเมืองไม่เพียงแต่เน้นทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังต้องเชื่อมโยงกับโครงการปฏิบัติจริง เช่น การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคม และการเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมท้องถิ่น
ครอบครัว โรงเรียน และสังคม ซึ่งเป็นเสาหลักสามประการของการศึกษา จำเป็นต้องทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิด ครอบครัวหว่านเมล็ดพันธุ์แห่งความรักต่อแผ่นดินเกิดผ่านเรื่องเล่าปากต่อปาก โรงเรียนบ่มเพาะความรักผ่านกิจกรรมเชิงประสบการณ์ และสังคมเผยแพร่ความรักผ่านวัฒนธรรม สื่อ ศิลปะ และชุมชน ในเวลานั้น ความรักชาติไม่ได้เป็นเพียง "บทเรียน" แต่กลายเป็น "การกระทำที่มีชีวิต"
ความรักชาติ - ทักษะชีวิตในยุคแห่งความสับสนวุ่นวายของข้อมูล
| พิธีเฉลิมฉลองครบรอบ 80 ปีแห่งความสำเร็จของการปฏิวัติเดือนสิงหาคม (19 สิงหาคม 2488 - 19 สิงหาคม 2568) และวันชาติสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม (2 กันยายน 2488 - 2 กันยายน 2568) จัดขึ้นอย่างยิ่งใหญ่ ณ จัตุรัสบาดิ่ญอันเก่าแก่ ภาพ: VGP |
ในโลกที่ข้อมูลล้นหลาม ความรักชาติจำเป็นต้องถูกมองว่าเป็นทักษะชีวิต ความรักชาติไม่ใช่แค่อารมณ์ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ แต่เป็นความกล้าหาญของพลเมืองในการปกป้องตนเองและภาพลักษณ์ของชาติจากความท้าทายต่างๆ พลเมืองผู้รักชาติในยุคดิจิทัลคือผู้ที่รู้จักวิพากษ์วิจารณ์ข้อมูล ไม่แชร์ข่าวปลอม ไม่ถูกชักจูงโดยกระแสข้อมูลที่เป็นพิษ ปฏิบัติตนอย่างมีความรับผิดชอบและมีมารยาทบนโซเชียลมีเดีย รู้จักพิจารณาทุกถ้อยคำเพื่อไม่ให้เสื่อมเสียชื่อเสียงของส่วนรวม รักษาชื่อเสียงของชาติเมื่ออยู่ต่างประเทศ รู้จักปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม และเป็น "ทูตวัฒนธรรม" เงียบๆ ของประเทศ ดังนั้น ความรักชาติในปัจจุบันจึงแยกไม่ออกจากทักษะดิจิทัลและการตระหนักรู้ถึงความเป็นพลเมืองโลก
แทนที่จะบรรยายแบบจืดชืด การศึกษาเรื่องความรักชาติควรเชื่อมโยงกับสถานการณ์เฉพาะในชีวิตสมัยใหม่ หากนักศึกษาเผลอแบ่งปันข้อมูลที่ไม่ถูกต้องจนทำให้เพื่อนต่างชาติเข้าใจผิด เขาจะทำอย่างไร? นี่ไม่ใช่คำถามที่ว่า “ถูกหรือผิด” อีกต่อไป แต่เป็นบทเรียนเกี่ยวกับความรับผิดชอบต่อสังคม ความกล้าหาญที่จะยอมรับความผิดพลาดและลงมือแก้ไข สถานการณ์เช่นนี้ช่วยให้นักศึกษาได้ไตร่ตรองตนเอง บทสนทนาระหว่างอัตตาส่วนบุคคลกับผลประโยชน์ของชุมชน ระหว่างเสรีภาพในการพูดกับความรับผิดชอบต่อสังคม จากนั้นความรักชาติจะได้รับการหล่อเลี้ยงผ่านประสบการณ์จริง
หากในอดีต การศึกษาเพื่อความรักชาติมักเน้นไปที่ “การถ่ายทอด” ไม่ว่าจะเป็นบทเรียนทางประวัติศาสตร์ ตัวอย่างอันกล้าหาญ บัดนี้ จำเป็นต้องเปลี่ยนบทบาทเป็น “การชี้นำ” ครูไม่เพียงแต่เล่าเรื่องราว แต่ยังต้องสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดแรงบันดาลใจ เพื่อให้นักเรียนเห็นว่าความรักชาติหมายถึงการเรียนที่ดีขึ้น การมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น และการใช้ชีวิตอย่างมีมนุษยธรรมมากขึ้น ความรักชาติต้องเชื่อมโยงกับเป้าหมายการพัฒนาตนเอง เมื่อเยาวชนปรารถนาความสำเร็จเพื่อประเทศชาติ ความรักนั้นจะกลายเป็นแรงผลักดันที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการลงมือทำ
จากอารมณ์สู่ศักยภาพพลเมือง
| นักศึกษาในชั้นเรียนภาคปฏิบัติ ภาพ: VGP/Thu Trang |
ในยุคดิจิทัล ความรักชาติไม่เพียงแต่เป็นความรู้สึกศักดิ์สิทธิ์ในหัวใจเท่านั้น แต่ยังต้องถูกเปลี่ยนให้เป็นความสามารถในการใช้ชีวิตและลงมือปฏิบัติจริง การศึกษาจำเป็นต้องเปลี่ยนความรักชาติให้เป็นเข็มทิศสำหรับการเรียนรู้ ความคิดสร้างสรรค์ ความรับผิดชอบต่อสังคม และการบูรณาการโลก พลเมืองทุกคน โดยเฉพาะคนรุ่นใหม่ เมื่อรู้วิธีผสมผสานความรักชาติเข้ากับความปรารถนาส่วนตัวแล้ว จะกลายเป็นทรัพยากรอันทรงคุณค่าสำหรับการพัฒนาประเทศ คำพูดที่สุภาพอ่อนโยนบนโลกออนไลน์ การกระทำอันมีน้ำใจในชีวิตจริง และความคิดริเริ่มที่แสดงออกถึงความเป็นเวียดนามที่เผยแพร่ไปทั่วโลก ล้วนมีส่วนช่วยสร้างภาพลักษณ์ของประเทศชาติที่ภาคภูมิใจ มีมนุษยธรรม และก้าวหน้า
ความรักชาติที่สืบทอดมาจากบรรพบุรุษกำลังกลายมาเป็นพลังภายในของพลเมืองในยุคดิจิทัล และพลังนี้จะเป็นแรงผลักดันให้ประชาชนชาวเวียดนามบูรณาการอย่างมั่นคง ยืนยันตำแหน่งของตน และก้าวไปสู่อนาคตที่เจริญรุ่งเรืองและยั่งยืน
ตู่หูคง
ที่มา: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/giao-duc-long-yeu-nuoc-tu-truyen-loi-den-dan-loi-e06195d/






การแสดงความคิดเห็น (0)