รมว.ศึกษาธิการ เผยชื่อโรงเรียนที่ต้องปรับโครงสร้างใหม่

TPO - เกี่ยวกับประเด็นการจัดระเบียบสถาบันการศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน ยืนยันว่า "โรงเรียนที่แตกแยก โรงเรียนขนาดเล็ก โรงเรียนที่มีปัญหาในการรับสมัครนักเรียน โรงเรียนที่ไม่รับประกันคุณภาพ รวมถึงโรงเรียนของรัฐและเอกชน จะเป็นโรงเรียนกลุ่มแรกที่จะได้รับการตรวจสอบและจัดระเบียบใหม่"

เกี่ยวกับมติที่ 71 ของ กรมการเมือง ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า มติดังกล่าวแสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ของกรมการเมืองและสำนักเลขาธิการเกี่ยวกับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมที่เชื่อมโยงกับวิสัยทัศน์และความปรารถนาอันยิ่งใหญ่ในการพัฒนาประเทศ

เราจะไม่สามารถบรรลุเป้าหมายการพัฒนาประเทศได้ หากเราไม่พัฒนาทรัพยากรบุคคล โดยเฉพาะบุคลากรที่มีความสามารถ

รัฐมนตรีเน้นย้ำประเด็นสำคัญยิ่งที่เลขาธิการได้หยิบยกขึ้นมา ซึ่งเกี่ยวข้องกับคำว่า “มนุษย์” สามคำ ได้แก่ “มนุษย์” – การพัฒนาคนในยุคใหม่ “ทรัพยากรมนุษย์” – การเตรียมความพร้อมทรัพยากรมนุษย์สำหรับยุคใหม่ “พรสวรรค์” – เมื่อการแข่งขันระหว่างประเทศต่างๆ ใน โลก มีความรุนแรงมากขึ้น ปัจจัยสำคัญคือพรสวรรค์

รัฐมนตรีซอนยังกล่าวด้วยว่ามติที่ 71 มีประเด็นใหม่ที่แตกต่างไปจากมติที่ 29 โดยเฉพาะอย่างยิ่งมติที่ 29 กำหนดการเปลี่ยนจากระบบ การศึกษา ที่มุ่งเน้นการเสริมสร้างความรู้ไปสู่ระบบการศึกษาที่พัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติของผู้เรียนอย่างครอบคลุม โดยมุ่งเน้นประเด็นหลักในประเด็นด้านวิชาชีพและการบริหาร รวมถึงประเด็นภายในสาขาการศึกษาและการฝึกอบรม

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน

ในกระบวนการดำเนินการจนถึงปัจจุบัน ข้อมติที่ 29 ยังคงยึดถือคุณค่าของการมุ่งเน้นเชิงกลยุทธ์อย่างครบถ้วน อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องเสริมสร้างแนวทางและแนวทางปฏิบัติใน 3 ด้าน ได้แก่ การปฏิบัติจริง การปฏิบัติจริง และความเป็นไปได้ มุมมองในการนำไปปฏิบัติต้องมีความเด็ดขาด รวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ กล่าวคือ หลังจากประกาศใช้แล้ว เนื้อหาจะต้องได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างรวดเร็วและเป็นรูปธรรมเพื่อให้เกิดประสิทธิผล

การปฏิวัติทางการศึกษา

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า การนำมติที่ 71 มาใช้ถือเป็นการปฏิวัติวงการการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เนื้อหาของมติที่ว่า “การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด” และ “การศึกษากำหนดอนาคตของชาติ” แสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ มุมมองที่เป็นแนวทาง ความไว้วางใจ และการวางตำแหน่งที่ไม่เคยมีมาก่อนในภาคการศึกษา

ดังนั้นเขาเชื่อว่าครูและผู้บริหารการศึกษาทุกคนจำเป็นต้องมีทัศนคติ ความตระหนัก และการกระทำที่สมกับความไว้วางใจของพรรคและรัฐ

สิ่งที่ต้องทำในอนาคตอันใกล้นี้ บุคลากรและครูผู้สอนต้องให้ความสำคัญกับนวัตกรรมในการคิด ทำความเข้าใจบทบาทและพันธกิจของตนอย่างถ่องแท้และลึกซึ้ง เราต้องมองปัญหา ข้อบกพร่อง จุดอ่อนที่มีอยู่อย่างตรงไปตรงมา ไม่ใช่หลีกเลี่ยง “โรคเรื้อรัง” เพื่อปรับตัวให้ดีขึ้น

รัฐมนตรีว่าการฯ ยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นที่สถาบันการศึกษา โดยเฉพาะการศึกษาระดับอุดมศึกษาและอาชีวศึกษา จะต้องพัฒนาให้รวดเร็ว แข็งแกร่ง และมีทิศทางที่ชัดเจนยิ่งขึ้น ภาคการศึกษาของรัฐซึ่งดำเนินภารกิจสาธารณะ โดยเฉพาะในช่วงเวลานี้ จำเป็นต้องมุ่งเน้นการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่ประเทศกำลังต้องการอย่างมาก

ตามแผนดังกล่าว ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2569 เป็นต้นไป กฎหมายทั้งสี่ฉบับในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ได้แก่ กฎหมายว่าด้วยครู กฎหมายว่าด้วยการแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติมบทบัญญัติหลายมาตราของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา และกฎหมายว่าด้วยการศึกษาวิชาชีพฉบับปรับปรุง จะมีผลบังคับใช้ ครูและผู้บริหารการศึกษาทุกระดับ ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาจนถึงระดับมหาวิทยาลัย จะได้รับการศึกษาและนำไปปฏิบัติอย่างราบรื่น ปราศจากข้อผิดพลาด ความล่าช้า หรือความผิดพลาด

ตรวจสอบและจัดการโรงเรียนที่ไม่รับประกันคุณภาพ

รัฐมนตรีว่าการฯ กล่าวถึงประเด็นการจัดการศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติว่า จิตวิญญาณของการจัดการศึกษาคือการเสริมสร้างสถาบันการศึกษา และทำให้การลงทุนมีความมุ่งเน้น สำคัญ และมีประสิทธิผลมากขึ้น

“โรงเรียนที่แตกแยก โรงเรียนขนาดเล็ก โรงเรียนที่มีปัญหาในการรับนักเรียน โรงเรียนที่ไม่รับประกันคุณภาพ ทั้งโรงเรียนของรัฐและเอกชน จะเป็นโรงเรียนกลุ่มแรกที่จะได้รับการตรวจสอบและปรับโครงสร้างใหม่” นายซอนกล่าว

เกี่ยวกับแผนดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำลังขอความเห็นและแนวทางในการดำเนินการ ขณะที่โครงการกำลังอยู่ระหว่างการรับฟังความคิดเห็น รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมของจังหวัดและเมืองต่างๆ ควรจัดวางแนวทางตามความเป็นจริง ไม่ใช่ตามกลไก

เขายกตัวอย่างว่ารูปแบบโรงเรียนอาชีวศึกษาไม่สามารถทดแทนรูปแบบศูนย์การศึกษาต่อเนื่องได้ ดังนั้น จึงไม่ควรนำรูปแบบศูนย์การศึกษาต่อเนื่องมารวมเข้ากับรูปแบบโรงเรียนอาชีวศึกษา เพราะรูปแบบนี้เหมาะสำหรับผู้เรียนประเภทต่างๆ

ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2568 กรมการเมือง (Politburo) ได้ออกข้อมติที่ 71 ว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรม โดยกำหนดเป้าหมายหลายประการในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงเพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาประเทศในยุคใหม่ ภายในปี พ.ศ. 2588 เวียดนามจะมีระบบการศึกษาระดับชาติที่ทันสมัย ​​เป็นธรรม และมีคุณภาพสูง ติดอันดับ 20 ประเทศชั้นนำของโลก โดยทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง บุคลากรทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ถือเป็นแรงผลักดันและข้อได้เปรียบในการแข่งขันที่สำคัญของประเทศ

ที่มา: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo