มุมมองด้านการศึกษา: บทเรียนการแนะแนวอาชีพ

ในขณะนี้ นักเรียนชั้นมัธยมปลายกำลังเร่งรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสาขาวิชาต่างๆ เพื่อเลือกอาชีพในอนาคต วิดีโอ "การให้คำปรึกษาด้านอาชีพ" ที่เกิดขึ้นเป็นจำนวนมากทำให้เด็กนักเรียนจำนวนมากเกิดความสับสน

เมื่อเผชิญกับอันตรายดังกล่าว ผู้เชี่ยวชาญทุกคนยืนยันว่าไม่ใช่ทุกคนที่สามารถให้คำปรึกษาด้านอาชีพได้ การให้คำปรึกษาด้านอาชีพไม่ได้เกี่ยวกับการชี้แนะนักศึกษาให้รู้จักกับสาขาอาชีพนั้นๆ แต่เป็นการช่วยให้นักศึกษาเข้าใจตนเอง อาชีพของตน และตัดสินใจเกี่ยวกับทิศทางในอนาคตของตนเอง นอกเหนือจากความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาด้านอาชีพและทักษะที่เกี่ยวข้องแล้ว ที่ปรึกษาด้านอาชีพยังต้องยึดมั่นในหลักจริยธรรมวิชาชีพ 6 ประการ ได้แก่ ความเป็นอิสระ การไม่ก่อให้เกิดอันตราย ความสามารถในการทำกำไร ความเป็นกลาง ความรับผิดชอบ และความซื่อสัตย์

จำเป็นต้องหาวิธีอธิบายและเรียกร้องให้นักเรียนตื่นตัวต่อข้อมูลเท็จ อย่างไรก็ตาม แทนที่จะวิจารณ์ "ตลาด" การให้คำปรึกษาอาชีพบน TikTok เราควรตระหนักว่าการให้คำปรึกษาอาชีพยังมีข้อบกพร่องมากมาย ในช่วงหลังนี้ กิจกรรมการให้คำปรึกษาอาชีพได้เกิดขึ้นอย่างแพร่หลายทั่วประเทศ แต่กลุ่มเป้าหมายส่วนใหญ่เป็น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 6 วิธีนี้ช่วยแก้ปัญหาได้เพียงเพราะระยะเวลาการให้คำปรึกษาอาชีพสั้นเกินไป ไม่เพียงพอที่นักเรียนจะค้นคว้าเกี่ยวกับอาชีพเฉพาะได้ ในหลายประเทศ การทำงานนี้เริ่มต้นตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การเข้าถึงอาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ ช่วยให้ครอบครัวและนักเรียนใช้ประโยชน์จากความสามารถของตนเองและเตรียมความสามารถในการเรียนรู้ได้ตั้งแต่เนิ่นๆ

นอกจากนี้ กิจกรรมการให้คำปรึกษายังต้องอาศัยการประสานงานระหว่างนักเรียน ผู้ปกครอง โรงเรียนมัธยม มหาวิทยาลัย วิทยาลัย และแม้แต่ธุรกิจ โดยแต่ละฝ่ายจะให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับอาชีพที่นักเรียนต้องการเรียนรู้ตามจุดแข็งของทั้งสองฝ่าย เหตุผลที่วิดีโอแนะนำอาชีพบางรายการบน TikTok แม้จะไม่ได้รับการลงทุนอย่างเหมาะสมและให้ความรู้ที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับอาชีพ แต่ยังคงดึงดูดผู้สมัครได้ โดยมียอดการรับชมและการโต้ตอบหลายแสนครั้ง เนื่องมาจากวิดีโอเหล่านี้สามารถจับเทรนด์แนวทางที่ถูกต้องของคนหนุ่มสาวได้ ดังนั้น แทนที่จะจัดงานให้คำปรึกษามากมายสำหรับผู้คนหลายพันคน ซึ่งมีค่าใช้จ่ายสูงและต้องใช้เวลา ผู้จัดงานสามารถสร้างผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพมากขึ้นบนโซเชียลเน็ตเวิร์กเพื่อให้ข้อมูลแก่นักเรียนได้อย่างยืดหยุ่น

เหตุการณ์นี้ยังทำให้เราคิดถึงช่องว่างในการคาดการณ์ความต้องการทรัพยากรบุคคล ซึ่งเป็นฐานข้อมูลที่สำคัญสำหรับงานสตรีมมิ่ง การแนะแนวอาชีพ และการเลือกอาชีพในอนาคตของนักเรียนมัธยมปลาย ในงาน รับสมัคร และแนะแนวอาชีพขนาดใหญ่หลายๆ งาน ผู้สมัครหลายคนยังคงถามคำถามว่า "ฉันจะทำงานอะไรหลังจากเรียนจบสาขานี้" "อนาคตต้องการสาขาอะไร" "ตอนนี้ต้องการสาขานี้ แต่หลังจากเรียน 4 ปี สาขานี้จะอิ่มตัวหรือไม่"... จากตรงนั้น เราจะเห็นได้ว่าการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนยังไม่น่าพอใจ ไม่ได้ทำให้ข้อมูลส่วนตัวเป็นส่วนตัวอย่างแท้จริง ซึ่งบังคับให้พวกเขามองหา "คำแนะนำ" แบบสุ่มทางออนไลน์ ยิ่งพวกเขาหลงทางในโซเชียลเน็ตเวิร์กมากเท่าไร คนหนุ่มสาวก็ยิ่งสับสนและหลงทางมากขึ้นเท่านั้น โดยทำตามกระแสชั่วคราว

การค้นหาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดี การกำหนดสิ่งที่คุณต้องการ การตอบสนองความต้องการของสังคม และการเลือกสาขาวิชาที่เหมาะสม ถือเป็นบทเรียนสำคัญประการแรกก่อนที่คุณจะเข้าสู่ชีวิต บทเรียนเหล่านี้ไม่ใช่สิ่งที่คุณทำคนเดียวได้

ไทย อัน

แหล่งที่มา