ความคิดเห็นเกี่ยวกับเอกสารการประชุมพรรคครั้งที่ 14: การศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติ ดังนั้นการพัฒนาทรัพยากรบุคคลดิจิทัลจึงเป็นกลยุทธ์

การศึกษาและการฝึกอบรมยังคงเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุด แต่ในยุค AI เวียดนามจำเป็นต้องพิจารณาการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ดิจิทัลเป็นกลยุทธ์หลักเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกทิ้งไว้ข้างหลัง

นักศึกษาฝึกปฏิบัติงานวิจัยที่ศูนย์ฝึกอบรมอุทยานเทคโนโลยีขั้นสูงนครโฮจิมินห์ - ภาพ: VNA

ร่างเอกสารของการประชุมสภาแห่งชาติครั้งที่ 14 ยืนยันบทบาทสำคัญของ การศึกษา และการฝึกอบรมในฐานะนโยบายระดับชาติชั้นนำ แต่ในบริบทของยุคปัญญาประดิษฐ์และข้อมูลขนาดใหญ่ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ดิจิทัลในการเรียนรู้และการทำงานก็ต้องได้รับการพิจารณาให้เป็นกลยุทธ์หลักเช่นกัน

เยาวชนในกระแสบูรณาการ

จากรายงาน “อนาคตของงาน 2025” ของฟอรัม เศรษฐกิจ โลก (WEF) พบว่านายจ้างทั่วโลกสูงถึง 63% มองว่าช่องว่างทักษะดิจิทัลจะเป็นความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดภายในปี 2030 ⁽¹⁾

ในประเทศเวียดนาม ตามสถิติของ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปัจจุบันมีคนงานประมาณ 1.2 ล้านคนที่ทำงานในภาคเทคโนโลยีสารสนเทศ และคาดว่าจำนวนนี้จะเพิ่มขึ้นเป็น 3 ล้านคนภายในปี 2030 เพื่อตอบสนองความต้องการการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล ⁽²⁾

ตัวเลขเหล่านี้สะท้อนถึงความต้องการเร่งด่วนสำหรับทรัพยากรบุคคลดิจิทัลที่มีคุณภาพสูง และเตือนถึงความสามารถในการแข่งขันในอนาคตของเวียดนาม

จากการบันทึกพบว่าคนหนุ่มสาวจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ออกจากงานออฟฟิศแบบเดิมๆ เนื่องจากมีความต้องการงานน้อยลง มีรายได้น้อย ขาดโอกาสในการเลื่อนตำแหน่ง เพื่อมองหางานที่ยืดหยุ่นและอิสระมากขึ้น เช่น การเขียนโปรแกรม การออกแบบ การสร้างเนื้อหา อีคอมเมิร์ซ...

แต่คนส่วนใหญ่ไม่ได้รับทักษะดิจิทัลที่เหมาะสม ขาดรากฐานอาชีพที่มั่นคง และไม่มีระบบประกันสังคมที่ปรับให้เข้ากับรูปแบบการจ้างงานใหม่

หากขาดการให้คำแนะนำและการสนับสนุนอย่างทันท่วงที คนงานรุ่นใหม่บางกลุ่มอาจถูกทิ้งไว้ข้างหลังในเศรษฐกิจดิจิทัลที่กำลังเติบโตอย่างรวดเร็ว

ดังนั้น เพื่อให้ “ทรัพยากรมนุษย์ดิจิทัล” กลายมาเป็นเสาหลักทางยุทธศาสตร์ของประเทศอย่างแท้จริง จำเป็นต้องมีนโยบายที่ก้าวล้ำในด้านการศึกษา การเรียนรู้ตลอดชีวิต การเปลี่ยนผ่านอาชีพ และการสร้างความเสมอภาคทางดิจิทัล

คำแนะนำสำคัญช่วยให้คนรุ่นใหม่เป็นศูนย์กลางของอนาคตดิจิทัลของเวียดนาม

ประการแรก คนรุ่นใหม่ของเวียดนามต้องมีเข็มทิศที่ชัดเจนเพื่อกำหนดทิศทางการศึกษาและอาชีพของพวกเขา

เสนอให้พัฒนามาตรฐานความสามารถสำหรับพลเมืองดิจิทัลของเวียดนาม ซึ่งรวมถึงกลุ่มทักษะหลักสามกลุ่ม ได้แก่ ทักษะด้านเทคโนโลยี (AI ข้อมูล ดิจิทัลไลเซชัน) ทักษะวิชาชีพดิจิทัล (อีคอมเมิร์ซ การสร้างเนื้อหา การจัดการโครงการดิจิทัล) และทักษะทางสังคม (การคิดเชิงวิเคราะห์ การทำงานร่วมกันทางออนไลน์)

นอกจากนั้น ยังมีการมุ่งเน้นการพัฒนาอาชีพ ความต้องการในการสรรหาบุคลากรจากภาครัฐ แผนงานด้านทักษะ และเงินเดือนอ้างอิงสำหรับแต่ละอาชีพ

คนหนุ่มสาวสามารถพึ่งพาสิ่งนี้ในการกำหนดทิศทางการศึกษาและการเปลี่ยนแปลงอาชีพ แทนที่จะทำตามกระแสหรือตัดสินใจอย่างคลุมเครือ

ประการที่สอง เสนอให้สร้าง Digital Learning Passport ระดับชาติ ซึ่งเป็นบัญชีการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยประชาชนแต่ละคนสามารถสะสมเครดิตในทักษะดิจิทัล ข้อมูล AI และอาชีพใหม่ๆ ได้

ทุกปีผู้เรียนจะได้รับเครดิตฟรีเพื่อเข้าร่วมหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นพื้นฐาน ช่วยให้พวกเขาเปลี่ยนอาชีพหรือพัฒนาทักษะโดยไม่มีอุปสรรคทางการเงิน

นี่คือการสนับสนุนการเรียนรู้ให้ทุกคน โดยเฉพาะเยาวชนและผู้ด้อยโอกาส ได้กลับมาเรียนรู้ เริ่มใหม่ และพัฒนาอย่างต่อเนื่องในยุคดิจิทัล

ประการที่สาม คนหนุ่มสาว คนทำงาน และผู้ประกอบอาชีพอิสระจำนวนมากต้องการเปลี่ยนอาชีพ แต่ขาดเงื่อนไขในการเรียนหรือใช้อุปกรณ์ดิจิทัล

เสนอให้จัดตั้งกองทุนสนับสนุนการเปลี่ยนผ่านอาชีพสู่ดิจิทัล จัดให้มีสินเชื่อเพื่อการศึกษาดอกเบี้ยต่ำ สนับสนุนอุปกรณ์การเรียนรู้ทางออนไลน์ และทุนการศึกษาสำหรับผู้ด้อยโอกาส

ดำเนินการในรูปแบบสาธารณะ-เอกชน โดยมีบริษัทเทคโนโลยี ธนาคาร และแพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบออนไลน์เข้ามามีส่วนร่วม

กองทุนดังกล่าวให้เงินกู้ยืมเพื่อการศึกษาดอกเบี้ยต่ำ อุปกรณ์การเรียนรู้ทางออนไลน์ และทุนการศึกษาแก่ผู้ด้อยโอกาส ช่วยให้แรงงานสามารถเปลี่ยนผ่านจากอาชีพที่ใช้ทักษะต่ำไปสู่อาชีพที่มีมูลค่าสูงขึ้น

ประการที่สี่ การผสมผสานการเรียนรู้เข้ากับการทำงาน จำเป็นต้องสร้างระบบนิเวศที่เชื่อมโยงภาครัฐ ธุรกิจ โรงเรียน และแพลตฟอร์มดิจิทัล เพื่อดำเนินโครงการฝึกงาน การทำงานทางไกล และสตาร์ทอัพดิจิทัลสำหรับคนรุ่นใหม่

ใบรับรองทักษะดิจิทัลที่ได้รับการยอมรับจากองค์กรจะช่วยให้ผู้เรียน "เรียนรู้โดยการทำ" สร้างรายได้ ได้รับประสบการณ์ และมีส่วนร่วมในตลาดแรงงานระดับโลกอย่างมั่นใจ

ประการที่ ห้า เยาวชนในพื้นที่ห่างไกล คนพิการ และผู้หญิงมักถูกละเลยในการเปลี่ยนผ่านอาชีพสู่ดิจิทัล ขอแนะนำให้จัดตั้งโครงการลำดับความสำคัญพิเศษสำหรับกลุ่มนี้:

สนับสนุนอุปกรณ์การเรียนรู้ดิจิทัล (แท็บเล็ต/แล็ปท็อป การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต) จัดชั้นเรียนฝึกอบรมวิชาชีพภาคปฏิบัติในพื้นที่ ประสานงานกับโรงเรียนอาชีวศึกษาและบริษัทเทคโนโลยีเพื่อฝึกอบรมและรับสมัครโดยตรง

ประการที่หก สร้างเครือข่ายการสนับสนุนทางจิตวิทยาและทักษะทางสังคมสำหรับผู้ที่เปลี่ยนอาชีพ เนื่องจากคนหนุ่มสาวจำนวนมากกลัวความล้มเหลว กลัวการถูกแทนที่ด้วย AI หรือสับสนกับการเลือกอาชีพที่มากเกินไป

ผู้ที่ต้องการเปลี่ยนมาใช้เทคโนโลยีดิจิทัล จำเป็นต้องมีคำปรึกษาเฉพาะทางด้านอาชีพ โดยช่วยให้คนรุ่นใหม่ระบุจุดแข็งและจุดอ่อนของตนเอง และเลือกอาชีพที่เหมาะสม

หลักสูตรทักษะทางสังคม การคิดเชิงวิเคราะห์ การทำงานเป็นทีมแบบเสมือนจริง การสร้างเนื้อหาดิจิทัล การเรียนรู้ด้วยตนเอง และการปรับตัวอย่างต่อเนื่อง

การสนับสนุนทางจิตวิทยา การเผชิญกับความเสี่ยงในอาชีพ ความล้มเหลวครั้งแรก แรงกดดันด้านเทคโนโลยี โดยมีที่ปรึกษาและชุมชนคอยอยู่เคียงข้างเพื่อให้คุณไม่ยอมแพ้

คนรุ่นใหม่ในปัจจุบันกำลังอยู่ในยุคแห่งการเรียนรู้และอาชีพที่หลากหลาย หากได้รับเครื่องมือและโอกาสที่เหมาะสม ผมคิดว่าพวกเขาจะไม่เพียงแต่ปรับตัวได้เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของประเทศอีกด้วย

นี่คือนโยบายทรัพยากรบุคคล และกลยุทธ์การพัฒนาบุคลากร โดยให้เยาวชนเป็นศูนย์กลางของอนาคตของเวียดนาม หากได้รับการสนับสนุน มุ่งเน้น และลงทุนอย่างเหมาะสม การเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลงอาชีพในวันนี้จะเป็นรากฐานของการพัฒนาและความเจริญรุ่งเรืองในอนาคต

ขอเชิญร่วมรับฟังความคิดเห็นของประชาชนส่งถึงพรรค

ขอเชิญผู้อ่านอ่านร่างเอกสารการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 14 ฉบับเต็มได้ตามลิงก์ด้านล่าง และส่งความคิดเห็นมาที่ Tuoi Tre Online ผู้อ่านสามารถส่งความคิดเห็นมาที่อีเมล gopyvankien@tuoitre.com.vn คณะบรรณาธิการจะคัดเลือกความคิดเห็นที่รอบคอบและเป็นประโยชน์เพื่อนำไปตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์และบน เว็บไซต์ Tuoi Tre Online

เอกสารร่างที่คณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 13 ประกาศให้แสดงความคิดเห็น ได้แก่:

- ร่างรายงานทางการเมืองของคณะกรรมการกลางพรรคครั้งที่ 13 ในการประชุมใหญ่พรรคครั้งที่ 14

กรุณาอ่านข้อความเต็มได้ที่นี่

- ร่างแผนปฏิบัติการของคณะกรรมการกลางพรรคเพื่อปฏิบัติตามมติของการประชุมสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 14 (แนบมาพร้อมรายงานทางการเมือง)

กรุณาอ่านข้อความเต็มได้ที่นี่

- ภาคผนวก 4 การประเมินการดำเนินงาน 5 ปี ยุทธศาสตร์การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม 10 ปี พ.ศ. 2564-2573

กรุณาอ่านข้อความเต็มได้ที่นี่

- ภาคผนวก 5: สรุปผลงานการสร้างพรรคในช่วงวาระการประชุมสภาสมัยที่ 13 และแนวทาง ภารกิจ และแนวทางแก้ไขสำหรับผลงานการสร้างพรรคในช่วงวาระการประชุมสภาสมัยที่ 14

กรุณาอ่านข้อความเต็มได้ที่นี่

- รายงานร่างสรุปประเด็นเชิงทฤษฎีและเชิงปฏิบัติจำนวนหนึ่งเกี่ยวกับกระบวนการปรับปรุงใหม่ที่เน้นสังคมนิยมในช่วง 40 ปีที่ผ่านมาในเวียดนาม

กรุณาอ่านข้อความเต็มได้ที่นี่

- ร่างรายงานสรุปการดำเนินงาน 15 ปี ของธรรมนูญพรรค (พ.ศ. 2554-2568) และข้อเสนอและแนวทางการเพิ่มเติมและแก้ไขธรรมนูญพรรค

กรุณาอ่านข้อความเต็มได้ที่นี่

-

อ้างอิง:

⁽¹⁾ WEF_Future_of_Jobs_Report_2025.pdf

หน้า 6 ข้อความคัดย่อเป็นภาษาอังกฤษ: ช่องว่างด้านทักษะถือเป็นอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดในการเปลี่ยนแปลงทางธุรกิจโดยผู้ตอบแบบสำรวจ Future of Jobs โดยนายจ้าง 63% ระบุว่าช่องว่างด้านทักษะเป็นอุปสรรคสำคัญในช่วงปี 2025-2030

⁽²⁾ เวียดนามปรับปรุงศักยภาพเชิงปฏิบัติสำหรับทรัพยากรบุคคลดิจิทัล

ข้อความภาษาอังกฤษต้นฉบับ: ตามสถิติจากกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปัจจุบันเวียดนามมีบริษัท 74,000 แห่งที่ดำเนินการในภาคเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยมีพนักงานมากกว่า 1.2 ล้านคน

เพื่อให้ทันกับอัตราการเติบโตของเศรษฐกิจ คาดว่าเวียดนามจะต้องมีพนักงาน 3 ล้านคนทำงานในด้านนี้ภายในปี 2030 อุตสาหกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศถือเป็นอุตสาหกรรมที่มีรายได้ค่อนข้างสูง

กลับสู่หัวข้อ

ตรัน ทิ ฟอง

ที่มา: https://tuoitre.vn/gop-y-van-kien-dai-hoi-dang-xiv-giao-duc-la-quoc-sach-thi-phat-trien-nhan-luc-so-la-chien-luoc-20251103225554398.htm