นักเรียนใช้ AI ทบทวนความรู้ก่อนสอบเข้ามัธยมปลาย ใช้เงินซื้อความสบายใจ

ใช้เงินซื้อความสบายใจ

ในขณะที่การสอบปลายภาคใกล้เข้ามา Hai Nguyen (โรงเรียนมัธยม Huynh Thuc Khang, Nghe An ) บอกว่าเขามักใช้ Chat GPT เพื่อฝึกภาษาอังกฤษ ในนั้น AI จะกลายเป็นคนที่ตรวจกระดาษคำตอบ แก้ไขข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ หรือตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์และโครงสร้าง

นอกจากนี้ นักเรียนชั้นโต Tran Lam (โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Chu Van An สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ฮานอย ) ยังดาวน์โหลดซอฟต์แวร์ที่รองรับ Chatbot อีกด้วย

“แอพบางตัว เช่น Qanda, Gauth,... ก็มีให้ใช้งานในโทรศัพท์เสมอ แอพทั้งหมดมี AI คุณเพียงแค่ถ่ายรูปคำถามยากๆ AI ก็สามารถอธิบายแต่ละขั้นตอน ให้คำแนะนำ และประเมินแบบฝึกหัดได้

นอกเวลาเรียน ความสะดวกของ AI ช่วยให้นักเรียนเติมเต็มช่องว่างความรู้ รับคำตอบเชิงวิเคราะห์โดยละเอียดได้อย่างง่ายดาย และประหยัดเวลาในการถามครู แต่บางครั้งมันทำให้ฉันขี้เกียจที่จะคิด ปล่อยให้ AI แก้ไขปัญหาไป” แลมกล่าว

นักเรียนใช้ประโยชน์จากปัญญาประดิษฐ์มากมายในการทบทวนสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 (ภาพถ่าย: Pexels)

นักเรียนไม่เพียงแต่ค้นคว้าด้วยตนเองเท่านั้น แต่ผู้ปกครองบางรายยังซื้อแพ็คเกจ AI อัปเกรดขั้นสูงเพื่อช่วยให้บุตรหลานของตนเข้าถึงแพลตฟอร์มปัญญาประดิษฐ์ด้วย

นางสาวควง (บาวี ฮานอย) กล่าวว่าเธอใช้เงินประมาณ 500,000 ดองต่อเดือนเพื่อซื้อ AI Gemini เวอร์ชันอัปเกรด “ฉันเห็นว่าลูกของฉันตอบสนองต่อการใช้ AI ในการค้นหาเอกสารและคำถามในข้อสอบได้ดี ฉันจึงลงทุนเพื่อให้ลูกของฉันสามารถใช้ประโยชน์จากข้อมูลได้อย่างง่ายดาย” นางสาวควงกล่าว

ผู้ปกครองรายนี้ยังกล่าวอีกว่า การลงทุนดังกล่าวได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบหลังจากที่ครอบครัวได้ปรึกษากับครูและเพื่อนๆ แล้ว

แม้ว่า AI จะไม่สามารถแทนที่ครูได้ แต่มันก็เป็นเครื่องมือที่ดีหากคุณรู้วิธีใช้มัน แอปพลิเคชันการแก้การบ้านจำนวนมากจับเทรนด์การใช้ปัญญาประดิษฐ์และอัปเดตผลิตภัณฑ์ของตนอย่างรวดเร็ว ดังนั้นการลงทุนในบัญชีเพิ่มเติมนี้เพื่อลูกทำให้เธอรู้สึกมั่นคงมากขึ้น

ความเป็นเพื่อนไม่ใช่ทางลัด

AI มีความสามารถในการสังเคราะห์ความรู้และวิเคราะห์ได้อย่างเหนือชั้น ดังนั้นครูหลายๆ คนจึงบันทึกการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในนิสัยการเรียนรู้ของนักเรียนด้วยการสนับสนุนของ AI

นางสาวเหงียน ถิ ทู ฮา ครูสอนวิชาชีววิทยาที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Chu Van An สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษในฮานอย เปิดเผยว่าครูยังใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการอ้างอิงข้อเสนอแนะบทเรียนสำหรับนักเรียน และแนะนำวิธีการใช้ปัญญาประดิษฐ์อย่างมีประสิทธิภาพแก่นักเรียนอีกด้วย

“นักเรียนส่วนใหญ่จะแก้โจทย์เอง เมื่อมีคำถามยากๆ พวกเขาจะคัดลอกโจทย์เหล่านั้นไปที่ AI เพื่อดูว่าจะแก้โจทย์อย่างไร และทำซ้ำเพื่อให้จำได้นาน” คุณครูฮา กล่าว

คุณครูฮาสังเกตว่าเมื่อทบทวนวิชาชีววิทยา นักเรียนหลายคนจะสร้างแผนผังความคิดของบทต่างๆ เพื่อให้สามารถจดจำได้ง่าย แต่เธอแนะนำให้นักเรียนตรวจสอบความถูกต้องของผลลัพธ์ด้วยตนเองตามความสามารถของตนเอง

ตามที่เธอกล่าว AI ควรเป็นเพียงเครื่องมืออ้างอิงเท่านั้น เพราะผลลัพธ์ยังขึ้นอยู่กับคำสั่งและบริบทที่ผู้ใช้ให้มาด้วย

ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปีการศึกษา 2567 (ภาพ : นาม อันห์)

นางสาวทุย ดุง ครูจากโรงเรียนมัธยมศึกษาเทิงกัต (ฮานอย) กังวลว่าแม้ปัญญาประดิษฐ์จะช่วยเร่งการเรียนรู้ แต่ก็อาจทำให้เด็กนักเรียนสูญเสียปฏิกิริยาตอบสนองและทักษะในการทำข้อสอบได้

“คำถามในข้อสอบภายใต้โครงการใหม่จะเน้นไปที่ความสามารถในการนำไปใช้ได้จริงแทนที่จะเน้นทฤษฎีมากเกินไปและประเภทคำถามที่จำกัดเหมือนข้อสอบเก่า ดังนั้น นักเรียนจำนวนมากที่เคยใช้ AI หาคำตอบจึงไม่มีทักษะในการสังเคราะห์ วิเคราะห์ และคิดเพื่อแก้คำถามด้วยตนเอง” นางสาวดุงกล่าว

นางสาวดุงแสดงความเห็นว่า ในบางกรณี นักเรียนยังใช้ประโยชน์จาก AI ในการโกงและคัดลอกคำตอบลงในกระดาษคำตอบอีกด้วย “AI เขียนได้คล่องมากแต่ไม่มีอารมณ์ความรู้สึกที่แท้จริง เมื่อนักเรียนพึ่งพาข้อเสนอแนะของ AI เพียงอย่างเดียว ผลงานของพวกเขาก็จะคล้ายกัน ขาดความเป็นเอกลักษณ์และความลึกซึ้ง”

นอกจากนี้เธอยังสังเกตด้วยว่า AI เหมาะสำหรับการช่วยเหลือนักเรียนในขั้นตอนการพัฒนาแนวคิด แต่ไม่สามารถแทนที่ทักษะจริงได้ ดังนั้น AI จึงควรเป็นเพียงเพื่อนคู่ใจ ไม่ใช่เป็น “ทางลัด” ในการเรียนรู้

ทุย ดวง

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-dung-ai-de-on-thi-tot-nghiep-thpt-bo-tien-mua-su-yen-tam-20250518081014979.htm