นักเรียนที่ใช้อินเทอร์เน็ตมากเกินไปมีแนวโน้มที่จะหนีเรียนมากขึ้น

Theo nghiên cứu mới nhất, việc dùng internet quá mức ảnh hưởng đến tỷ lệ nghỉ học của học sinh — จากผลการวิจัยล่าสุด พบว่าการใช้งานอินเทอร์เน็ตมากเกินไปส่งผลต่ออัตราการลาออกของนักเรียน

นักวิทยาศาสตร์ 6 คนจากประเทศฟินแลนด์เผยแพร่ผลการศึกษาใหม่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างเวลาการนอนหลับ กิจกรรมทางกาย การใช้อินเทอร์เน็ตมากเกินไป และการขาดเรียน เมื่อวันที่ 16 เมษายน โดยการศึกษานี้ดำเนินการจากข้อมูลของวัยรุ่นจำนวน 86,270 คน อายุระหว่าง 14-16 ปี ในประเทศฟินแลนด์ ซึ่งตีพิมพ์ในวารสาร Archives of Disease in Childhood

ผลการศึกษาพบว่าเยาวชนที่เข้าร่วมการสำรวจร้อยละ 34.7 นอนหลับน้อยกว่า 8 ชั่วโมงต่อคืนในช่วงวันเรียน และร้อยละ 34.3 มีกิจกรรมทางกายน้อย (เช่น น้อยกว่า 3 วันต่อสัปดาห์ โดยอย่างน้อยวันละ 1 ชั่วโมง) นอกจากนี้ ปัจจัยทั้งสามประการ ได้แก่ การนอนหลับน้อย กิจกรรมทางกายน้อย และการใช้อินเทอร์เน็ตมากเกินไป ล้วนส่งผลต่อการขาดเรียนโดยไม่มีเหตุผลหรือการขาดเรียนด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ

จากการศึกษาพบว่าเด็กผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะใช้อินเทอร์เน็ตมากกว่าเด็กผู้ชาย นอกจากนี้ การโดดเรียนหรือการขาดเรียนเนื่องจากเจ็บป่วยสามารถแก้ไขได้ด้วยการนอนหลับพักผ่อนและการออกกำลังกายที่ดี ควบคู่ไปกับการมีความสัมพันธ์ที่ดีในครอบครัว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วัยรุ่นที่รู้สึกว่าสามารถแบ่งปันความยากลำบากกับพ่อแม่ได้ มีแนวโน้มที่จะโดดเรียนน้อยลง 59% และมีแนวโน้มที่จะขาดเรียนเนื่องจากเจ็บป่วยน้อยลง 39%

เพื่อประเมินว่านักเรียนใช้อินเทอร์เน็ตมากเกินไปจริงหรือไม่ ทีมวิจัยได้วัด 5 ด้าน ได้แก่ การละเลยครอบครัว เพื่อน และงานที่โรงเรียน ความรู้สึกวิตกกังวลหากไม่ได้ออนไลน์ การไม่กินหรือไม่นอนเนื่องจากการใช้อินเทอร์เน็ต นักวิจัยเสริมว่านักเรียนถูกขอให้ให้คะแนนแต่ละด้านในระดับ 1 (ไม่เคย) ถึง 4 (บ่อยครั้ง) เพื่อให้ได้คะแนนเฉลี่ยโดยรวม

ผลการศึกษาพบว่านักเรียนกว่า 86,000 คน มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่า 2 และมีเพียงร้อยละ 2 (1,881 คน) เท่านั้นที่ได้คะแนนสูงสุดที่ 4

Tại nhiều quốc gia phát triển, tỷ lệ nghỉ học cao đang trở thành một vấn đề đáng báo động — ในประเทศพัฒนาแล้วหลายแห่ง อัตราการออกจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายกำลังกลายเป็นปัญหาที่น่าตกใจ

ทีมงานชาวฟินแลนด์กล่าวว่านี่เป็นการศึกษาเชิงสังเกต และไม่สามารถสรุปความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างปัจจัยต่างๆ ได้อย่างชัดเจน นอกจากนี้ ข้อมูลการสำรวจยังไม่ได้ระบุถึงวิธีที่นักศึกษาใช้อินเทอร์เน็ต “แม้จะมีข้อจำกัดเหล่านี้ แต่ผลการศึกษาก็มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาสุขภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักศึกษา” ผู้เขียนกล่าว

อัตราการขาดเรียนของนักเรียนที่สูงเป็นปัญหาที่ประเทศพัฒนาแล้วหลายประเทศเผชิญในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงหลังการระบาดของโควิด-19 ยกตัวอย่างเช่น ในสหราชอาณาจักร อัตราการขาดเรียนพุ่งสูงสุดเป็นประวัติการณ์ในปีการศึกษา 2565-2566 โดยนักเรียน 1 ใน 50 คนในโรงเรียนรัฐบาลขาดเรียนอย่างน้อยครึ่งหนึ่ง ตัวเลขนี้สูงกว่าในปีการศึกษา 2561-2562 ซึ่งเป็นช่วงก่อนที่โควิด-19 จะระบาดถึง 1.5 เท่า ตามข้อมูลจากกระทรวง ศึกษาธิการ สหราชอาณาจักร

ในขณะเดียวกัน ในสหรัฐอเมริกา คาดว่านักเรียนโรงเรียนรัฐบาลทั่วประเทศจะขาดเรียนเป็นประจำในปีการศึกษา 2565-2566 ประมาณ 26% ซึ่งเพิ่มขึ้น 15% จากระดับก่อนเกิดการระบาดใหญ่ ตามข้อมูลจาก 40 รัฐและกรุงวอชิงตัน ดี.ซี. ที่รวบรวมโดยสถาบันอเมริกันเอ็นเตอร์ไพรส์ โดยทั่วไปแล้ว การขาดเรียนเรื้อรังหมายถึงการขาดเรียนอย่างน้อย 10% ของปีการศึกษา หรือประมาณ 18 วัน ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม

ลิงค์ที่มา