นักเรียนมัธยมปลายจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในเร็ววัน: กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเปิดเผยกรอบหลักสูตรใหม่

(NLĐO) - นักเรียนตั้งแต่ระดับประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาจะเข้าถึง AI ได้อย่างไร? อะไรคือคุณลักษณะเด่นของกรอบการศึกษา AI นำร่องที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศไปเมื่อเร็วๆ นี้?

Người Lao Động•16/12/2025

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) เพิ่งออกกรอบแนวทางสำหรับการทดลองใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการศึกษาสำหรับนักเรียนระดับมัธยมปลาย

ด้วยเหตุนี้ กรอบเนื้อหา การศึกษา ด้าน AI สำหรับนักเรียนจึงได้รับการพัฒนาขึ้นโดยอิงจากองค์ความรู้หลักสี่ด้าน ซึ่งสอดคล้องกับขอบเขตความสามารถสี่ด้านที่เกี่ยวพันและส่งเสริมซึ่งกันและกัน ได้แก่ การคิดโดยยึดมนุษย์เป็นศูนย์กลาง จริยธรรมของ AI เทคนิคและการประยุกต์ใช้ AI และการออกแบบระบบ AI

Học sinh phổ thông sắp học AI: Bộ GD-ĐT hé lộ khung nội dung mới - Ảnh 1. — ภาพนี้เป็นภาพประกอบที่สร้างขึ้นโดยปัญญาประดิษฐ์ (AI)

กรอบหลักสูตรได้รับการออกแบบให้สอดคล้องกับการศึกษาสองระดับ ได้แก่ การศึกษาขั้นพื้นฐาน (รวมถึงระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น) และการศึกษาด้านอาชีวศึกษา (ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย)

ในระดับประถมศึกษา นักเรียนจะได้สัมผัสกับแอปพลิเคชัน AI ที่เรียบง่ายและใช้งานง่ายเป็นหลัก เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นและตระหนักถึงบทบาทของ AI ในชีวิตของพวกเขา

ในระดับมัธยมต้น นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีการใช้เครื่องมือ AI เพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ดิจิทัลและแก้ปัญหาทางวิชาการ

ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนจะได้รับการส่งเสริมให้สำรวจ ออกแบบ และปรับปรุงเครื่องมือ AI อย่างง่ายผ่านโครงงาน วิทยาศาสตร์

นอกเหนือจากเนื้อหาการเรียนการสอนหลักแล้ว นักเรียนยังสามารถเลือกเรียนวิชาเลือกเพื่อเสริมสร้างทักษะเชิงปฏิบัติ เพิ่มพูนความรู้เชิงลึกในด้านการประยุกต์ใช้ AI หรือเรียนรู้เทคนิคการเขียนโปรแกรมและการพัฒนาระบบ AI ได้อีกด้วย

ตามกรอบแนวคิดการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ ครูควรประยุกต์ใช้วิธีการเรียนรู้เชิงรุก โดยเน้นประสบการณ์ การฝึกปฏิบัติ และโครงงาน ในกระบวนการเรียนการสอน

ควรส่งเสริมการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อส่งเสริมการทำงานร่วมกัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง และความคิดสร้างสรรค์ ควรจัดบทเรียนอย่างยืดหยุ่น ดึงดูดความสนใจของนักเรียน พร้อมทั้งคำนึงถึงความปลอดภัยและประสิทธิภาพ

นอกจากนี้ ครูยังเลือกวิธีการสอนที่เหมาะสมกับเนื้อหาบทเรียน หัวข้อบางอย่าง เช่น จริยธรรมของ AI การระบุความเสี่ยง และการวิเคราะห์นโยบาย สามารถสอนได้ผ่านการอภิปราย การโต้วาที และกรณีศึกษา โดยไม่จำเป็นต้องใช้คอมพิวเตอร์

นอกจากนี้ หลักสูตรยังเชื่อมโยงและบูรณาการความรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์เข้ากับปัญหาในทางปฏิบัติในการเรียนรู้ ชีวิตประจำวัน การผลิต และบริการสาธารณะ นักเรียนไม่เพียงแต่เสนอแนวทางแก้ไขเท่านั้น แต่ยังต้องสามารถตรวจสอบและประเมินประสิทธิผล ตลอดจนด้านจริยธรรมและมนุษยธรรมของแนวทางแก้ไขเหล่านั้นได้ด้วย การสอนจึงมีความแตกต่างและเป็นไปตามความต้องการของแต่ละบุคคล

ที่มา: https://nld.com.vn/hoc-sinh-pho-thong-sap-hoc-ai-bo-gd-dt-he-lo-khung-noi-dung-moi-19625121619355094.htm