สัมมนาวิชาการเชิงทฤษฎีและปฏิบัติเกี่ยวกับใบประกอบวิชาชีพและจริยธรรมของครู

ผู้ที่เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการนี้ ได้แก่ ตัวแทนผู้นำหน่วยงานภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ตัวแทนผู้นำและอาจารย์จากมหาวิทยาลัยนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัย การศึกษา มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย พร้อมด้วยผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์จำนวนมาก

รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong พร้อมด้วยผู้เชี่ยวชาญและ นักวิทยาศาสตร์ จำนวนหนึ่งเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ นายหวู่ มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและเจ้าหน้าที่บริหารการศึกษา ได้แจ้งประเด็นทั่วไปบางประเด็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครู เช่น ความจำเป็นของกฎหมายว่าด้วยครู ขั้นตอนการสร้างและร่างกฎหมายว่าด้วยครู นโยบายและโครงสร้างในร่างกฎหมายว่าด้วยครู หลักการก่อสร้างและนโยบายที่โดดเด่นบางประการของร่างกฎหมายว่าด้วยครู

โดยเน้นย้ำว่าครูมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในสังคมและมีอิทธิพลอย่างลึกซึ้งต่อการพัฒนาประเทศในหลายๆ ด้าน รองศาสตราจารย์ ดร. เล ไท ฮุง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กล่าวว่า ในหลายประเทศทั่วโลก ใบรับรองความเป็นมืออาชีพสำหรับครูถือเป็นข้อกำหนดบังคับเพื่อให้แน่ใจว่าครูและอาจารย์มีคุณสมบัติและศักยภาพในการสอน

หน่วยงานออกใบอนุญาตต้องการให้ผู้สมัครสำเร็จหลักสูตรฝึกอบรมครูที่ได้รับการรับรอง ผ่านการสอบทักษะพื้นฐานและวิชาชีพ และอัปเดตความรู้ของตนเป็นประจำเพื่อรักษาการรับรองผ่านการฝึกอบรมขั้นสูง สิ่งนี้ไม่เพียงช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษาเท่านั้น แต่ยังปกป้องสิทธิของผู้เรียนโดยให้แน่ใจว่าพวกเขาได้รับการศึกษาจากผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงและมีจริยธรรมอีกด้วย การปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้ยังช่วยเสริมสร้างความไว้วางใจของสังคมที่มีต่อระบบการศึกษาและสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพของครูอีกด้วย

รองศาสตราจารย์ ดร. เล ไท ฮุง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย หารือในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

“ในประเทศเวียดนาม การนำกฎระเบียบบังคับเกี่ยวกับการออกใบรับรองการปฏิบัติวิชาชีพครูมาใช้จะเป็นการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานที่ช่วยรับประกันคุณภาพของคณาจารย์ผู้สอนทั้งในด้านความรู้ทางวิชาชีพ ทักษะทางวิชาชีพ และจริยธรรมทางวิชาชีพ” รองศาสตราจารย์ ดร. เล ไท ฮุง กล่าว

เกี่ยวกับประเด็นเรื่องจริยธรรมของครู ศาสตราจารย์ Pham Hong Thai จากมหาวิทยาลัยนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กล่าวว่า ควรมีการปรับปรุงจริยธรรมวิชาชีพครูโดยรวม กฎเกณฑ์เกี่ยวกับจริยธรรมวิชาชีพสำหรับครูทุกคนทั้งในภาคส่วนสาธารณะและเอกชน และใช้กับทั้งครูชาวต่างชาติที่ทำงานในสถาบันการศึกษาในเวียดนามและสถาบันการศึกษาต่างประเทศที่ดำเนินงานในเวียดนาม ไม่มีการแบ่งแยกจริยธรรมวิชาชีพของครูทุกระดับ

เห็นด้วยกับความเห็นที่ว่าครูต้องมีใบรับรองจึงจะสามารถประกอบวิชาชีพครูได้ ดร. Pham Do Nhat Tien กล่าวไว้ว่า ในโลกนี้ เมื่อสาขาใดสาขาหนึ่งกลายเป็นวิชาชีพ ถือเป็นก้าวที่สำคัญมากสำหรับแนวคิด ในการทำงานให้กลายเป็นวิชาชีพได้นั้น เจ้าหน้าที่จะต้องผ่านการฝึกอบรมในระดับมหาวิทยาลัย มีจรรยาบรรณวิชาชีพ มีใบรับรองการปฏิบัติงาน และมีองค์กรวิชาชีพ

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการมีการหารือถึงความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครูเป็นจำนวนมาก

เมื่อมีการประกาศให้การสอนเป็นวิชาชีพ สถานะของการสอนก็จะสูงขึ้นตามไปด้วยและบังคับให้ครูต้องมีใบรับรองความเป็นมืออาชีพ ดังนั้นการที่จะสอนได้ครูจำเป็นต้องมีใบรับรองจากผู้ประกอบวิชาชีพ “นี่เป็นการยืนยันว่าการสอนไม่ใช่กิจกรรมสมัครเล่นอีกต่อไป แต่เป็นกิจกรรมระดับมืออาชีพ และครูก็กลายมาเป็นครูมืออาชีพ” ดร. Pham Do Nhat Tien กล่าว

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ได้แลกเปลี่ยนและหารือเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา 2 ประเด็น ได้แก่ ใบรับรองวิชาชีพและจริยธรรมครูที่เกี่ยวข้องกับกฎหมาย หน่วยงานที่มีอำนาจในการออกใบรับรองวิชาชีพครู กฎระเบียบเกี่ยวกับจริยธรรมครู ประสบการณ์และบทเรียนระดับนานาชาติ...

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong แสดงความชื่นชมถึงความสำคัญของการประชุมเชิงปฏิบัติการ ตลอดจนจิตวิญญาณแห่งการสร้างสรรค์ของผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ โดยกล่าวว่า กฎหมายว่าด้วยครูเป็นประเด็นใหม่ที่ยากและซับซ้อน จึงจำเป็นต้องส่งเสริมสติปัญญาของผู้เชี่ยวชาญ นักวิทยาศาสตร์ และทุกชนชั้นในสังคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและคณะกรรมการร่างกฎหมาย รับฟังและสังเคราะห์ความเห็นต่างๆ เพื่อวิเคราะห์ ประเมิน และคัดเลือกเนื้อหาและสาระสำคัญที่เหมาะสมที่จะรวมไว้ในกฎหมาย ร่วมกับผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์

รัฐมนตรีช่วยว่าการฝ่าม หง็อก เทือง กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

รองปลัดกระทรวงฯ ประเมินว่าความคิดเห็นที่นำเสนอในการประชุมเชิงปฏิบัติการเป็นไปในเชิงทฤษฎี มีความกระตือรือร้น มีความรับผิดชอบ มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ เหมาะสมสำหรับการปฏิบัติและการพัฒนา

ส่วนเรื่องใบรับรองการปฏิบัติงาน รองปลัดกระทรวงฯ เน้นย้ำว่า ผู้เชี่ยวชาญในการประชุมเชิงปฏิบัติการฯ ยืนยันว่า จำเป็นต้องมีและทำให้ใบรับรองการปฏิบัติงานของครูมีความเป็นมืออาชีพ ความคิดเห็นในการประชุมเชิงปฏิบัติการระบุชัดเจนว่า โดยทั่วไปการพัฒนาบุคลากรทางการสอนและพัฒนาใน 5 ปัจจัยที่สำคัญที่สุด ได้แก่ การพัฒนาด้านการบริหารจัดการ การพัฒนาสถาบันฝึกอบรมครู การพัฒนาสถาบันการศึกษาที่ใช้ครู การพัฒนาครูด้วยตนเอง และการพัฒนานักเรียน

ในส่วนของจริยธรรมของครู รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong เปิดเผยว่า นอกเหนือจากจริยธรรมของพลเมืองทั่วไปและข้าราชการแล้ว จะต้องมีลักษณะเฉพาะของอาชีพนั้นๆ ด้วย จริยธรรมแห่งวิชาชีพครู คือ เกียรติยศ ความรับผิดชอบ และการสร้างฐานะของครู

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9399