กว่า 25 ปีแห่งนวัตกรรมและการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง

หลังจากการก่อตั้งและพัฒนามากว่า 25 ปี ฝ่าฟันอุปสรรคและความท้าทายต่างๆ มากมาย วิทยาลัยดานังโอเรียนเต็ลในปัจจุบันมีการพัฒนาอย่างแข็งแกร่งและยั่งยืน นี่คือรากฐานสำคัญที่คณะกรรมการบริหารและคณะกรรมการบริหารของวิทยาลัยฯ มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง พัฒนานวัตกรรมอย่างเข้มแข็งและครอบคลุมยิ่งขึ้น เพื่อมอบทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงให้แก่สังคม เพื่อส่งเสริมการพัฒนา เศรษฐกิจและสังคม ของประเทศอย่างมีประสิทธิภาพ

ดร. Le Ngoc Quy - อาจารย์ใหญ่ Danang Oriental College

มุ่งมั่นฝ่าฟันอุปสรรคและก้าวเดินต่อไป

ด้วยความสนใจและการสนับสนุนจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คณะกรรมการประชาชนนครดานัง และกรม หน่วยงาน และสาขาต่างๆ ในปี พ.ศ. 2541 วิทยาลัยเศรษฐกิจและเทคนิคฝู่ดองจึงได้รับการจัดตั้งและเริ่มดำเนินการ ต่อมาในปี พ.ศ. 2550 โรงเรียนได้รับการยกระดับเป็นวิทยาลัยฝู่ดอง และในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2560 กระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และกิจการสังคม ได้ตกลงเปลี่ยนชื่อโรงเรียนเป็นวิทยาลัยฝู่ดองดานัง นับเป็นสถาบันการศึกษาวิชาชีพเอกชนแห่งแรกที่ก่อตั้งขึ้นภายใต้นโยบายของพรรคและรัฐในการส่งเสริมการศึกษาแบบสังคมสงเคราะห์ในเขตที่ราบสูงตอนกลางและตอนกลาง

ดร. เล หง็อก กวี ผู้อำนวยการวิทยาลัยดานังโอเรียนเต็ล กล่าวว่า ในช่วงแรกเริ่มของการก่อตั้ง วิทยาลัยต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายทั้งในด้านเงินทุน ทรัพยากรบุคคล อุปกรณ์ และอื่นๆ อย่างไรก็ตาม ด้วยแนวทางแก้ไขที่เหมาะสม วิทยาลัยได้ส่งเสริมจุดแข็ง เอาชนะจุดอ่อน เปลี่ยนความท้าทายให้เป็นโอกาส และเริ่มสร้างฐานะในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งเป็นการวางรากฐานสำหรับการพัฒนาในอนาคต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ด้วยความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม วิทยาลัยจึงมุ่งเน้นการส่งเสริมการลงทุนในการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกที่กว้างขวางและทันสมัย ​​เพิ่มการลงทุนในการจัดหาอุปกรณ์ เครื่องมือฝึกหัด และการฝึกงาน เพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติของนักศึกษา ขณะเดียวกัน วิทยาลัยยังมุ่งเน้นการสร้างทีมครูที่มีจำนวนเพียงพอ มีคุณภาพ และมีโครงสร้างที่มั่นคง ทุกปี วิทยาลัยมีแผนฝึกอบรมและพัฒนาเพื่อพัฒนาคุณวุฒิวิชาชีพ ทักษะการสอน และทักษะการปฏิบัติของครู โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิทยาลัยมีแรงจูงใจพิเศษในการดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถและทุ่มเทให้มาทำงานและมีส่วนร่วมในการพัฒนาวิทยาลัยในระยะยาว ส่งผลให้สัดส่วนครูที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาโทเพิ่มขึ้นจากร้อยละ 11.4 ในปี 2551 ร้อยละ 17.2 ในปี 2556 ร้อยละ 32.6 ในปี 2561 เป็นร้อยละ 40.8 ในปัจจุบัน ถือเป็นการพัฒนาคุณภาพวิชาชีพของคณาจารย์ของโรงเรียนอย่างก้าวกระโดด

นับตั้งแต่เปิดรับสมัครหลักสูตรฝึกอบรม 2 สาขาแรก จนถึงปัจจุบัน คณะได้ลงทะเบียนรับการฝึกอบรมหลักสูตรระดับอุดมศึกษา 14 สาขา ระดับกลาง 16 สาขา ระดับประถมศึกษาและระยะสั้น 18 สาขา ด้วยมุมมองด้านการฝึกอบรมที่เชื่อมโยงกับความต้องการทางสังคม ตลอดหลายปีที่ผ่านมา คณะฯ จึงเป็นผู้บุกเบิกโรงเรียนเอกชนในการเปิดหลักสูตรฝึกอบรมที่สังคมต้องการ เช่น สาขาไฟฟ้าอุตสาหกรรมและโยธา (พ.ศ. 2542), สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศโทรคมนาคม, เอกสารและจดหมายเหตุ (พ.ศ. 2543), สาขาการก่อสร้างประปาและระบายน้ำ, สาขาการตลาด (พ.ศ. 2544), สาขาพยาบาลศาสตร์ (พ.ศ. 2550), สาขาแพทย์ทั่วไป (พ.ศ. 2551), สาขาเภสัชศาสตร์ (พ.ศ. 2552), สาขาการจัดการการท่องเที่ยวและบริการการเดินทาง, สาขาการศึกษาก่อนวัยเรียน (พ.ศ. 2557), สาขาเทคโนโลยีวิศวกรรมยานยนต์ (พ.ศ. 2559), สาขาวิศวกรรมเครื่องปรับอากาศและเครื่องทำความเย็น (พ.ศ. 2564), สาขาภาษาญี่ปุ่น (พ.ศ. 2565), สาขาเลขานุการแพทย์ (พ.ศ. 2566) ... การเปิดหลักสูตรฝึกอบรมใหม่ๆ ในเวลาที่เหมาะสมมีส่วนช่วยในการนำแนวทางการพัฒนาเชิงกลยุทธ์ของเมืองดานัง ชุมชน และอุตสาหกรรมต่างๆ ไปปฏิบัติ พร้อมทั้งเปิดโอกาสในการทำงานมากมายให้แก่ผู้เรียน

หลักสูตรฝึกอบรมของโรงเรียนได้รับการปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่องเพื่อเพิ่มอัตราการฝึกงาน โดยหลักสูตรฝึกอบรมของโรงเรียน 100% มีส่วนร่วมของวิสาหกิจในการรวบรวม ปรับปรุง และประเมินผล โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนมีความสัมพันธ์อันดีกับหน่วยงานการผลิตและธุรกิจ โรงพยาบาล หน่วยงานบริหาร ฯลฯ เพื่อให้หลักสูตรฝึกอบรมสามารถก้าวทันต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในกระบวนการพัฒนาของสังคม ในทางกลับกัน ด้วยความร่วมมือระหว่างประเทศที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น โรงเรียนได้ส่งผู้บริหารและอาจารย์จำนวนมากไปยังสถาบันฝึกอบรมและวิสาหกิจของประเทศที่พัฒนาแล้ว เพื่อศึกษาค้นคว้าและสั่งสมประสบการณ์ เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับความต้องการในการสรรหาแรงงานในต่างประเทศ ขณะเดียวกัน ส่งเสริมความร่วมมือกับองค์กรระหว่างประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งประเทศญี่ปุ่น เกาหลี และประเทศในยุโรป เพื่อสร้างโอกาสให้นักศึกษาของโรงเรียนได้ศึกษา พัฒนาคุณวุฒิ และทำงานในต่างประเทศที่มีรายได้สูง ในด้านความร่วมมือระหว่างประเทศ ภาคธุรกิจได้ให้การสนับสนุนสถาบันฯ ในการเชื่อมต่อกับพันธมิตรต่างประเทศ เพื่อดำเนินโครงการฝึกงาน การฝึกงาน และการฝึกอบรมระดับมหาวิทยาลัยอย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษด้านทุนการศึกษา การสนับสนุนค่าครองชีพ การสนับสนุนเงินกู้ และอื่นๆ ซึ่งนำมาซึ่งโอกาสมากมายในการศึกษาและทำงานในต่างประเทศสำหรับนักศึกษา เพื่อช่วยให้นักศึกษาปรับตัวและปรับตัวได้อย่างรวดเร็วเมื่อศึกษาและทำงานในต่างประเทศ สถาบันฯ ได้ร่วมมือกับภาคธุรกิจต่างๆ เพื่อฝึกอบรมภาษาต่างประเทศ เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับกฎหมายและวัฒนธรรมของประเทศเจ้าภาพ รวมถึงทักษะและรูปแบบการทำงาน ในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา มีนักศึกษาของสถาบันฯ มากกว่า 150 คน ได้ศึกษาและทำงานในประเทศญี่ปุ่น เกาหลี เยอรมนี สิงคโปร์ และอื่นๆ ผ่านข้อตกลงความร่วมมือระหว่างประเทศ ซึ่งตอกย้ำชื่อเสียงและคุณภาพการฝึกอบรมของสถาบันฯ ได้เป็นอย่างดี

ด้วยความมุ่งมั่นในการดำเนินงานด้านการฝึกอบรมบุคลากร ตลอดระยะเวลา 25 ปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้จัดหาบุคลากรวิชาชีพเกือบ 50,000 คน ปฏิบัติงานในทุกจังหวัดและเมือง และสร้างคุณประโยชน์ต่อการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศอย่างแท้จริง โรงเรียนได้รับเกียรติให้ได้รับเหรียญเชิดชูเกียรติแรงงานชั้น 3 จากประธานาธิบดี ประกาศนียบัตรเกียรติคุณจากนายกรัฐมนตรี ธงเกียรติยศ และประกาศนียบัตรเกียรติคุณมากมายจากกระทรวง หน่วยงาน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และองค์กรต่างๆ

มุ่งมั่นสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ เพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

จากความสำเร็จดังกล่าว โรงเรียนจะยังคงมุ่งมั่นสร้างสรรค์นวัตกรรมอย่างเข้มแข็งและรอบด้าน เพื่อพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยมุ่งหวังที่จะมอบทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงให้แก่สังคม เพื่อสนับสนุนการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้อำนวยการโรงเรียน Le Ngoc Quy กล่าวว่า เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว โรงเรียนจะมุ่งเน้นการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมใหม่ๆ ที่เน้นการผสมผสานสาขาวิชาอย่างหลากหลาย เพื่อตอบสนองความต้องการของยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 และแนวโน้มการพัฒนาเศรษฐกิจโลกในอนาคต การพัฒนานวัตกรรมการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับเป้าหมายของการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ การพัฒนาศักยภาพบุคลากร การฝึกอบรมที่สอดคล้องกับแนวคิดของสตาร์ทอัพ และมาตรฐานผลผลิต จำเป็นต้องอาศัยทักษะใหม่ๆ มากมาย ทั้งในด้านแรงงานและประชาชนในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 คุณภาพของคณาจารย์ต้องได้รับการพัฒนาให้บรรลุและเหนือกว่ามาตรฐานด้านคุณวุฒิวิชาชีพ ทักษะการสอน และทักษะวิชาชีพ เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดการพัฒนาของโรงเรียนในยุคใหม่ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและใช้ประโยชน์จากโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างจริงจัง เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนการสอน การเรียนรู้ และการบริหารจัดการ มุ่งหวังที่จะสร้างโรงเรียนที่ตรงตามมาตรฐานของโรงเรียนอัจฉริยะ

เสริมสร้างความร่วมมือกับวิสาหกิจ เพิ่มการมีส่วนร่วมของวิสาหกิจในการพัฒนาหลักสูตรและหลักสูตร การออกแบบห้องปฏิบัติการและภาคปฏิบัติ มุ่งเน้นการส่งอาจารย์ไปปฏิบัติงานในวิสาหกิจเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ เทคโนโลยีใหม่ๆ พัฒนาทักษะวิชาชีพ และวิธีการสอน เพิ่มการใช้ผู้เชี่ยวชาญวิสาหกิจเพื่อสอนในโรงเรียน ออกแบบหลักสูตรฝึกอบรมตามคำสั่งของวิสาหกิจ ขยายและปรับปรุงประสิทธิภาพของความร่วมมือระหว่างประเทศอย่างต่อเนื่อง สร้างเงื่อนไขให้อาจารย์ได้เสริมความรู้ ทักษะ และวิธีการสอนขั้นสูง เข้าถึงมาตรฐานระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม ช่วยให้นักศึกษาสามารถเข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยนหรือศึกษาต่อต่างประเทศและหางานที่มีรายได้สูงได้อย่างง่ายดาย ควบคู่ไปกับการฝึกอบรมด้านทรัพยากรบุคคล คณะฯ จะเสริมสร้างกิจกรรมบริการ โดยนำบริการด้านสุขภาพเป็นแกนหลัก กิจกรรมบริการจะช่วยเพิ่มทรัพยากรสำหรับการฝึกอบรม และในทางกลับกัน กิจกรรมการฝึกอบรมจะส่งเสริมการพัฒนาบริการ

เป้าหมายในปี 2569 คือการดำเนินกิจการโรงพยาบาลโรคหัวใจและหลอดเลือดดานัง โดยวางรากฐานสำหรับช่วงปี 2573 - 2578 วิทยาลัยดานังโอเรียนเต็ลจะได้รับการยกระดับให้เป็นมหาวิทยาลัยสหสาขาวิชาที่มีชื่อเสียงในภูมิภาคภาคกลางและภาคกลางสูง

ที่มา: https://baoquocte.vn/truong-cao-dang-phuong-dong-da-nang-hon-25-nam-khong-ngung-doi-moi-nang-cao-chat-luong-dao-tao-282353.html