มากกว่าการเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้

ครูไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังสร้างแรงบันดาลใจ สร้างแรงบันดาลใจ และอยู่เคียงข้างนักเรียนจนเติบโตเป็นผู้ใหญ่ด้วย

ในฐานะอาจารย์ผู้เปี่ยมไปด้วยพลังและเปี่ยมด้วยพลัง อาจารย์ใหญ่ เล อู หงัน อันห์ (อายุ 30 ปี) รองหัวหน้าคณะ การท่องเที่ยว ร้านอาหาร และโรงแรม มหาวิทยาลัยฮว่าเซ็น เปิดเผยว่าในการเรียนการสอน เธอมักจะนำเกม สถานการณ์จริง การเล่นบทบาทสมมติ การอภิปรายกลุ่ม ฯลฯ เข้ามาผสมผสานในการบรรยายของเธอ

รับบทบาทหลายอย่าง

วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต งัน อันห์ เชื่อว่าอารมณ์ขันและเสียงหัวเราะในชั้นเรียนไม่ใช่แค่ความบันเทิง แต่ยังช่วยสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนอีกด้วย “หากปราศจากปฏิสัมพันธ์ ไม่ว่าครูจะพยายามสอนมากเพียงใด ก็จะไม่เกิดประสิทธิผล” - วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต งัน อันห์ สรุป

ในยุคใหม่ เธอเชื่อว่าบทบาทของครูได้ขยายตัวและเชื่อมโยงกับคนรุ่นใหม่มากขึ้น ครูไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังมีความรับผิดชอบในการอยู่เคียงข้าง รับฟัง และให้กำลังใจนักเรียน แม้หลังจากที่พวกเขาสำเร็จการศึกษาแล้วก็ตาม

เมื่อเร็วๆ นี้ คุณไท วัน ฮุย (อายุ 24 ปี) อาจารย์ประจำ วิทยาลัยอาชีวศึกษา โฮจิมินห์ ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 จากการแข่งขันสอนครูอาชีวศึกษา ประจำปี 2568 ซึ่งจัดโดยกรมการศึกษาและฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ ได้สร้างความประทับใจด้วยผลงานการออกแบบที่แปลกใหม่และมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว เขายืนยันว่าการเข้าร่วมการแข่งขันอาชีวศึกษา การแข่งขันการสอน ฯลฯ เป็นวิธีที่ดีที่สุดสำหรับครูรุ่นใหม่ที่จะได้เรียนรู้จากเพื่อนร่วมงานและพัฒนาคุณภาพการสอน

คุณฮุยเล่าให้ฟังถึงเหตุผลที่เลือกเรียนสายอาชีพแทนที่จะทำงานในระดับอุดมศึกษาว่าสภาพแวดล้อมทางการศึกษาแต่ละแห่งมีจุดแข็งของตัวเอง แม้ว่าการสอนสายอาชีพจะเป็นเรื่องยาก เพราะหลักสูตรฝึกอบรมเน้นการฝึกปฏิบัติจริงถึง 70% แต่ในทางกลับกัน เขาก็มีเวลาว่างมากมายที่จะได้ใกล้ชิดและผูกพันกับนักเรียน

วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต เล อู หงัน อันห์ ให้คำแนะนำนักศึกษาเกี่ยวกับวิธีการสื่อสารและการสร้างความมั่นใจมากขึ้นต่อหน้าฝูงชน ภาพ: เว้ ซวน

“ตอนแรกผมค่อนข้างเขินอายเวลาพูดกับนักเรียน เพราะช่วงอายุของเราค่อนข้างใกล้เคียงกัน ต่อมาผมจึงปรับความคิดเล็กน้อย แทนที่จะเป็นครูที่เข้มงวด ผมกลับกลายเป็นพี่ชาย คอยชี้แนะนักเรียนรุ่นน้องให้เข้าสู่วิชาชีพ ดังนั้น นักเรียนจึงกล้าที่จะแบ่งปันความปรารถนาของตนเอง ซึ่งทำให้การเรียนรู้ง่ายขึ้น” คุณฮุยกล่าวพร้อมรอยยิ้ม

ในฐานะอาจารย์ที่มีประสบการณ์มากกว่า 20 ปีในการสอน ให้คำปรึกษาธุรกิจ และให้คำแนะนำด้านอาชีพแก่นักศึกษา รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน วัน ถุ่ย หัวหน้าภาควิชารับสมัครและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยธนาคารโฮจิมินห์ซิตี้ ยืนยันว่า AI ไม่ได้มาแทนที่ครู AI เพียงแต่เข้ามาแทนที่งานซ้ำๆ เพื่อให้ครูมีเวลาทำสิ่งที่ "มนุษย์" ที่สุด เช่น การชี้นำความคิด การสร้างแรงบันดาลใจ และสร้างแรงบันดาลใจให้นักศึกษา...

“สิ่งนี้จะสร้างทีมสอนสหวิทยาการที่แข็งแกร่ง มีความสามารถในการพัฒนา เชี่ยวชาญ และสร้างแพลตฟอร์ม AI ซึ่งเป็นหนทางที่อาจารย์จะพัฒนาและพัฒนาตนเองในยุคการพัฒนา เทคโนโลยีดิจิทัล ” รองศาสตราจารย์ ดร.ถุ่ย กล่าวยืนยัน

แคทาลิสต์ เพื่อนร่วมทางคนรุ่นใหม่

คุณฮวีญ แถ่ง ฟู ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายบุย ถิ ซวน (แขวงเบ๊น แถ่ง นครโฮจิมินห์) เปิดเผยว่า ครูในยุคดิจิทัลไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ชี้นำและกระตุ้นให้นักเรียนมีจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้เชิงรุกอีกด้วย ยุคสมัยใหม่นี้ครูต้องก้าวข้ามกรอบเดิมๆ พัฒนาคุณลักษณะของ “พลเมืองดิจิทัล” มีความสามารถ ทัศนคติ และความรักในวิชาชีพมากพอ เพื่อร่วมเดินทางไปกับคนรุ่นใหม่สู่เส้นทางแห่งการแสวงหาความรู้

ประการแรก ครูต้องมีฐานความรู้ที่มั่นคง เราไม่สามารถนำนักเรียนไปในสภาพที่ขาไม่มั่นคงได้ ความรู้ทางวิชาชีพคือเสาหลัก ภาษาต่างประเทศคือกุญแจสำคัญในการเปิดโลกทัศน์ และศักยภาพทางเทคโนโลยีคือเครื่องมือที่ช่วยให้แต่ละบทเรียนมีความยืดหยุ่น มีชีวิตชีวา และทันสมัย ​​นักเรียนในปัจจุบันได้รับความรู้ระดับโลกเพียงแค่สัมผัสไม่กี่ครั้ง ดังนั้นหากครูทำงานช้า พวกเขาก็จะล้าหลังได้ง่ายตามกาลเวลา “ผมหวังเป็นอย่างยิ่งว่าครูของผมจะช่วยปลูกฝังจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ไม่ใช่เพื่อให้ทันนักเรียน แต่เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาสำรวจโลกที่เปลี่ยนแปลงไปทุกนาที” คุณครูฟูเชื่อมั่น

คุณเจิ่น มินห์ แถ่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมมินห์ ดึ๊ก (เขตเก๊า ออง ลานห์ นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า ในยุคดิจิทัล บทบาทของครูได้เปลี่ยนจากการเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ ไปสู่การเป็นผู้ชี้นำ ที่ปรึกษา และผู้สร้างแรงบันดาลใจ ครูมีหน้าที่ช่วยเหลือนักเรียนในการประเมินและประมวลผลข้อมูลดิจิทัล พัฒนาทักษะดิจิทัลและการคิดเชิงวิพากษ์ และประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพและปฏิสัมพันธ์ ครูไม่ได้เป็นเพียงแหล่งความรู้เพียงอย่างเดียวอีกต่อไป แต่เป็นผู้ชี้นำที่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ตลอดชีวิต ซึ่งนั่นจะเป็นหนทางเดียวที่เราจะสร้างแรงบันดาลใจเชิงบวกให้กับนักเรียนในเส้นทางการเรียนรู้ที่ท้าทายในยุคดิจิทัล

ยุคดิจิทัลสร้างความท้าทายมากมายสำหรับครู แต่ก็เป็นแรงผลักดันสำคัญในการพัฒนาตนเองและการพัฒนาตนเองเช่นกัน คุณ Thanh กล่าวว่า ครูต้องสามารถปรับตัวได้อย่างรวดเร็ว ปรับเปลี่ยนเชิงรุกให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมการศึกษาดิจิทัล ยกระดับขีดความสามารถทางเทคโนโลยี และพัฒนาวิธีการสอน ค่อยๆ ใช้และฝึกฝนแพลตฟอร์มการศึกษาดิจิทัลให้เชี่ยวชาญ เช่น LMS สมุดคะแนนอิเล็กทรอนิกส์ สื่อการเรียนรู้ดิจิทัล และห้องเรียนออนไลน์

เชี่ยวชาญเครื่องมือแบบอินเทอร์แอคทีฟ การสื่อสาร และการสนับสนุนผู้ปกครองผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัล “เทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงได้อย่างรวดเร็ว แต่หัวใจของครูคือคุณค่าหลักเสมอ ดังนั้น ด้วยความมุ่งมั่นและจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ทีมครูของเราจึงสามารถก้าวทันยุคดิจิทัลได้อย่างสมบูรณ์ ทำให้โรงเรียนพัฒนาอย่างก้าวกระโดด และนักเรียนเติบโตอย่างรอบด้าน” คุณถั่นกล่าว

คุณเหงียม เกว นี ครูประจำโรงเรียนประถมศึกษาฟาน วัน ตรี (เขตเก๊า ออง ลานห์ นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า ยุคแห่งปัญญาประดิษฐ์เปิดโอกาสใหม่ๆ มากมายสำหรับการศึกษา ในขณะเดียวกันก็สร้างข้อกำหนดที่แตกต่างกันสำหรับบทบาทของครู เทคโนโลยีสามารถช่วยสนับสนุนการวิเคราะห์ข้อมูลการเรียนรู้ ปรับแต่งเนื้อหาให้เหมาะกับแต่ละบุคคล และมอบแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ที่หลากหลาย อย่างไรก็ตาม ปัญญาประดิษฐ์ไม่สามารถแทนที่บทบาทของครูได้อย่างสมบูรณ์ ซึ่งก็คือผู้ที่มีบทบาทในการชี้นำ ชี้แนะ และบ่มเพาะบุคลิกภาพของนักเรียน

ด้วยความมุ่งมั่นและจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ทีมครูของเราสามารถควบคุมยุคดิจิทัลได้อย่างสมบูรณ์แบบ

ที่มา: https://nld.com.vn/hon-ca-nguoi-truyen-dat-kien-thuc-196251119205543267.htm