มุ่งสู่การปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม

GD&TĐ - การดำเนินการตามโครงการเป้าหมายระดับชาติเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมให้ทันสมัยและปรับปรุงอย่างครอบคลุม ถือเป็นแนวทางที่ถูกต้องมาก

การทำให้จิตวิญญาณของมติที่ 71 เป็นรูปธรรม

ตามที่ครูผู้มีเกียรติเหงียน วัน หงาย อดีตรองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ได้กล่าวไว้ว่า ร่างแผนปฏิบัติการของคณะกรรมการกลางพรรคเพื่อปฏิบัติตามมติของการประชุมสมัชชาผู้แทนแห่งชาติครั้งที่ 14 ได้ระบุว่า การพัฒนาและการดำเนินการตามแผนเป้าหมายระดับชาติเพื่อปรับปรุงให้ทันสมัยและปรับปรุงคุณภาพ การศึกษา และการฝึกอบรมอย่างครอบคลุม ถือเป็นแนวทางที่ถูกต้องมาก

การพัฒนาและการดำเนินการตามโปรแกรมได้ทำให้มติที่ 71-NQ/TW ของ โปลิตบูโร ที่ออกเมื่อวันที่ 22 สิงหาคม 2568 เกี่ยวกับความก้าวหน้าทางการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นรูปธรรม (มติที่ 71)

มติเน้นย้ำถึงการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในการคิดเชิงบริหาร นโยบาย และวิธีการในภาคการศึกษา โดยมุ่งหวังที่จะสร้าง "การปฏิวัติครั้งใหม่" เพื่อยกระดับการศึกษาของเวียดนาม

“ผมเชื่อว่าการพัฒนาและการดำเนินการตามแผนงานเป้าหมายระดับชาติเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมให้ทันสมัยและครอบคลุมในครั้งนี้ ถือเป็นการดำเนินการเพื่อเสริมสร้างจิตวิญญาณของมติที่ 71 ให้เป็นรูปธรรม ในขณะเดียวกันก็สืบสานประเพณีอันล้ำค่าของพรรคและลุงโฮในการพิจารณาว่าการศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด” นายไหงกล่าว

นายเหงียน วัน งาย. ภาพถ่าย: “Thuy Linh”

ทันทีที่ประเทศได้รับเอกราช ประธานาธิบดี โฮจิมินห์ ได้เขียนจดหมายถึงนักเรียนในวันเปิดภาคเรียนว่า “ไม่ว่าภูเขาและแม่น้ำของเวียดนามจะงดงามหรือไม่ หรือชาวเวียดนามจะสามารถก้าวขึ้นสู่เวทีแห่งความรุ่งโรจน์ เคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจโลกได้หรือไม่ ขึ้นอยู่กับการศึกษาของพวกท่านเป็นส่วนใหญ่” “นี่คือข้อความเตือนใจภาคการศึกษาทั้งหมดถึงความรับผิดชอบและพันธกิจในการพัฒนาประเทศ” นายหงายกล่าวเน้นย้ำ

คุณเหงียน วัน หงาย กล่าวว่า ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา แม้จะเผชิญกับความยากลำบากมากมาย แต่ภาคการศึกษาของเวียดนามก็ประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่นหลายประการ คุณภาพการศึกษาทั่วไปได้รับการปรับปรุง การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล นวัตกรรมด้านวิธีการสอนและการประเมินผลนักเรียนมีความก้าวหน้าอย่างมาก ซึ่งถือเป็นรากฐานสำคัญในการบรรลุเป้าหมายในการพัฒนาการศึกษาให้ทันสมัยในยุคใหม่

ในทำนองเดียวกัน นาย Dinh Van Trinh ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Hien (เขต Tan Thuan นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า การพัฒนาและการดำเนินการโครงการนี้เป็นนโยบายเชิงยุทธศาสตร์ของพรรคและรัฐ

“นี่ไม่เพียงแต่เป็นทิศทางที่ถูกต้องเท่านั้น แต่ยังเป็นสิ่งจำเป็นที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในยุคแห่งการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล การบูรณาการ และการพัฒนาอย่างรวดเร็วของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การปรับปรุงการศึกษาให้ทันสมัยไม่ได้ขึ้นอยู่กับอุปกรณ์เพียงอย่างเดียว แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือการคิดเชิงการศึกษา วิธีการสอน และรูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียน” คุณ Trinh กล่าว

เวลาเรียนของนักเรียน โรงเรียนมัธยมเหงียนเหียน

ความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษา

นายเหงียน วัน หงาย กล่าวว่า เพื่อให้การดำเนินโครงการนี้มีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องลงทุนควบคู่ไปกับด้านต่างๆ ดังต่อไปนี้ ได้แก่ การสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก การจัดหาอุปกรณ์เทคโนโลยี การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา การพัฒนาศักยภาพการบริหารจัดการโรงเรียน การพัฒนานวัตกรรมวิธีการสอน และการจัดการเรียนรู้ ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องสร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา หลีกเลี่ยงช่องว่างขนาดใหญ่ระหว่างเมืองและชนบท ระหว่างพื้นที่ที่เอื้ออำนวยและยากลำบาก โดยโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกลและห่างไกลต้องได้รับความสำคัญเป็นลำดับแรก

นอกจากนี้ โปรแกรมยังต้องให้ความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์ ทักษะชีวิต และความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมดิจิทัล โดยมองผู้เรียนเป็นเพียง "ผู้เรียน" แทนที่จะเป็นเพียงผู้รับความรู้เท่านั้น

การดำเนินการต้องอาศัยกลไกการกำกับดูแลและการบังคับใช้ที่ชัดเจน พร้อมแผนงานเฉพาะ เกณฑ์การประเมินที่โปร่งใส และการมอบหมายความรับผิดชอบที่ชัดเจน นอกจากนี้ จำเป็นต้องระดมทรัพยากรทางสังคมและเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศ โดยใช้ประโยชน์จากการมีส่วนร่วมของภาคธุรกิจ องค์กรระหว่างประเทศ และเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาการศึกษา อันจะนำไปสู่ความร่วมมือระดับภูมิภาคและระดับโลก

ด้วยความเห็นพ้องต้องกัน คุณดิงห์ วัน จิ่ง ได้เน้นย้ำว่าการศึกษาทั่วไปเป็นรากฐานของการหล่อหลอมบุคลิกภาพ คุณสมบัติ ความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง และความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน ดังนั้น นโยบายทั้งหมดเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาจึงต้องเริ่มต้นจากการลงทุนและการสนับสนุนโรงเรียนทั่วไป ทั้งในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก บุคลากร และหลักสูตรต่างๆ เมื่อรากฐานมั่นคงแล้ว เราจึงจะสามารถกล่าวถึงการปรับปรุงให้ทันสมัยอย่างครอบคลุมได้

การฝึกอบรม การสอนงาน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเสริมสร้างพลังและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ให้กับครู จะเป็นก้าวสำคัญที่จะสร้างการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริงในโรงเรียน นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษาก็เป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงแล้ว ยังคงมีความแตกต่างอย่างมากระหว่างภูมิภาค ในโรงเรียนหลายแห่งในพื้นที่ห่างไกลและด้อยโอกาส สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์เทคโนโลยีมีจำกัด ทำให้การเข้าถึงโปรแกรมการปรับปรุงให้ทันสมัยเป็นเรื่องยาก

“ดังนั้น เพื่อให้โครงการเป้าหมายระดับชาติมีประสิทธิผล จำเป็นต้องลงทุนโดยมุ่งเน้นและให้ความสำคัญกับพื้นที่ด้อยโอกาส ขณะเดียวกันก็ต้องให้โอกาสทางการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกันสำหรับนักเรียนทุกคน” นาย Trinh กล่าวเน้นย้ำ

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/huong-toi-hien-dai-hoa-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-va-dao-tao-post754691.html