การใช้ประโยชน์จากคุณค่าระดับภูมิภาค

การส่งเสริมข้อได้เปรียบระดับภูมิภาคในการจัดกิจกรรมแนะแนวอาชีพถือเป็นแนวทางปฏิบัติที่ดีประการหนึ่งที่สถาบันการศึกษาได้นำไปปฏิบัติ

จากการประเมินของสถาบัน การศึกษา พบว่ารูปแบบ การศึกษา อาชีวศึกษาที่หลากหลายได้สร้างโอกาสให้นักเรียนจำนวนมากเข้าถึงความรู้ด้านอาชีวศึกษาในระดับและความต้องการที่แตกต่างกัน

ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงสามารถ “ท่อง” ไปกับการท่องเที่ยว สัมผัสประสบการณ์ หรือค้นคว้าอย่างละเอียดและลึกซึ้ง ผ่านกิจกรรมการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ และเทคนิค โดยนำหัวข้อและแนวคิดสตาร์ทอัพจากโรงเรียนมาประยุกต์ใช้ จุดเด่นที่ได้รับความนิยม มีประสิทธิภาพ และเป็นที่ยอมรับของชุมชนตลอดหลายปีที่ผ่านมา คือการสำรวจคุณค่าในท้องถิ่นในการแนะแนวอาชีพและการแนะแนวอาชีพในโรงเรียนมัธยมปลาย

ในจำนวนนี้ มีโครงการที่โดดเด่นมากมาย เช่น "การผลิตเกลือจากชาวที่ราบสูงตอนกลาง เกลือ AMRÊČ" "การออกแบบและผลิตเครื่องดูดเนื้อเสาวรสเพื่อทำให้กระบวนการผลิตเป็นแบบอัตโนมัติและเพิ่มผลผลิตแรงงาน" โดยนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Dong Du และโครงการ "การผลิตผงดินเหนียวชีวภาพจากเปลือกมังกร" โดยนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Le Quy Don...

นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh เยี่ยมชมบูธสตาร์ทอัพของนักศึกษาจังหวัด Dak Lak ในงานแข่งขัน Student Startup Ideas ครั้งที่ 7 ( ภาพ: จัดทำโดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรม)

เมื่อเร็วๆ นี้ โครงการ "วิจัยผลิตภัณฑ์จากเมล็ดเคเนีย - ของขวัญจากผืนป่าใหญ่" โดยกลุ่มนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษา Cao Nguyen Practice High School ได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 3 จากการแข่งขัน Student Startup Ideas Competition ครั้งที่ 7 ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในนครโฮจิมินห์ คุณห่าเกียเบา นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษา Cao Nguyen Practice High School หนึ่งในสมาชิกของโครงการ เล่าว่า โครงการนี้เกิดจากความปรารถนาที่จะฟื้นฟูผลิตภัณฑ์ทางวัฒนธรรมของชาวที่ราบสูงตอนกลาง โดยเฉพาะเมล็ดของต้นเคเนีย ต้นเคเนียเป็นสัญลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาวที่ราบสูงตอนกลาง และให้ผลผลิตที่มีคุณค่าทางโภชนาการสูง เด็กๆ จำนวนมากในเขตบวนดอนยังคงเก็บเมล็ดเคเนียไปขาย แต่รายได้ของพวกเขาไม่แน่นอน เขาจึงและเพื่อนๆ ร่วมกันคิดไอเดียและดำเนินโครงการนี้ต่อไป

ที่น่าสนใจคือ ในเอกสารวิจัยที่ตีพิมพ์ระบุว่าเมล็ดกัญชงมีไขมันดีและโปรตีนสูง ซึ่งเหนือกว่าเมล็ดชนิดอื่นๆ ผลิตภัณฑ์จากเมล็ดกัญชง (ขนม คุกกี้ และกระดาษห่อข้าวปลอดกลูเตน) ทำด้วยมือ ต้นทุนต่ำ จึงมั่นใจได้ถึงความปลอดภัยของอาหาร เหงียน ฝ่าม เฮวียน ลินห์ ผู้มีส่วนร่วมในโครงการนี้ กล่าวว่ากระดาษห่อข้าวเป็นผลิตภัณฑ์ที่ "ได้รับความนิยมสูงสุด" เพราะไม่มีกลูเตน เหมาะสำหรับผู้ที่กำลังควบคุมอาหารหรือผู้ที่แพ้แป้ง เมื่อเข้าร่วมจัดแสดงและแนะนำผลิตภัณฑ์ ผู้บริโภคต่างชื่นชอบและต้องการสั่งซื้อในปริมาณมาก ดังนั้น การสร้างและพัฒนาอาชีพการทำกระดาษห่อข้าวแบบดั้งเดิมของครอบครัวในดั๊กลักที่เชื่อมโยงกับวัฒนธรรมพื้นเมืองจึงเป็นเส้นทางอาชีพที่น่าสนใจ

ดั๊กลักมีข้อได้เปรียบมากมายทั้งในด้านที่ดินและสภาพภูมิอากาศในการพัฒนาการเกษตร การท่องเที่ยวเชิงนิเวศ วัฒนธรรม และอื่นๆ ดังนั้น การใช้ประโยชน์จากคุณค่าเหล่านี้ในการดำเนินกิจกรรมอาชีวศึกษาที่มีโครงสร้างอาชีพแบบเดิม จึงเป็นแนวทางที่ภาคการศึกษาให้ความสำคัญและสอดคล้องกับแนวโน้มอาชีพของสังคม เพื่อใช้ประโยชน์จากคุณค่าของภูมิภาคในอาชีวศึกษา สถาบันการศึกษาสามารถทำได้ผ่านกิจกรรมต่างๆ ดังต่อไปนี้: การเพิ่มการมีส่วนร่วมของสถาบันอาชีวศึกษาและสถานประกอบการในการจัดทำโครงการ เอกสาร และการประเมินผลการศึกษาอาชีวศึกษา การประสานงานระหว่างสถาบันการศึกษา (ทั่วไป มหาวิทยาลัย อาชีวศึกษา) สถานประกอบการผลิต และสถานประกอบการธุรกิจ เพื่อใช้ประโยชน์และใช้ประโยชน์จากสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนสำหรับอาชีวศึกษา ฯลฯ

นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายดงดู่ วิจัยและพัฒนาผลิตภัณฑ์โครงการ "การผลิตเกลือของชนกลุ่มน้อยในพื้นที่สูงตอนกลาง เกลือ AMRÊČ"

ดร. เล ถิ เทา หัวหน้าภาควิชาการศึกษาทั่วไปและอาชีวศึกษา - การศึกษาต่อเนื่อง (กรมการศึกษาและฝึกอบรม) กล่าวว่า สภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่ได้รับการสนับสนุนอย่างแข็งขันจากโรงเรียนและสังคม ถือเป็นพื้นที่ที่เหมาะสมสำหรับการจัดกิจกรรมการศึกษาด้านอาชีพสำหรับนักเรียน เมื่อนักเรียนได้รับโอกาสพัฒนาความคิดที่เชื่อมโยงกับความเป็นจริง พวกเขาจะส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และความรับผิดชอบต่อสังคม

ในความเป็นจริง การศึกษาสายอาชีพในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไม่ใช่แค่การมุ่งเน้นอาชีพเท่านั้น แต่ยังเป็นกระบวนการที่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจตนเอง ค้นพบความเข้ากันได้ระหว่างความสามารถและความสนใจส่วนบุคคลกับความต้องการของตลาดแรงงานอีกด้วย

โครงการแนะแนวอาชีพและการสตรีมข้อมูลนักศึกษาในสาขาวิชาการศึกษาทั่วไปของรัฐบาลในช่วงปีการศึกษา 2561-2568 ยังได้ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการสร้างนวัตกรรมเนื้อหาและวิธีการแบบบูรณาการ เพื่อตอบสนองต่อแนวโน้มการพัฒนาของอาชีพในประเทศ

กระบวนการศึกษาอาชีพที่มีประสิทธิผลจะช่วยให้นักศึกษาเข้าใจอาชีพของตนได้ถูกต้อง มีความมั่นใจมากขึ้นในการกำหนดเป้าหมาย พบกับความสุขและแรงบันดาลใจในการทำงานในอนาคต และด้วยเหตุนี้จึงสามารถมีส่วนสนับสนุนสังคมได้ดีที่สุด

ยิ่งไปกว่านั้น การศึกษาด้านอาชีพที่มีประสิทธิผลในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะช่วยลด “ความไม่ตรงกัน” ระหว่างทรัพยากรบุคคลกับความต้องการของตลาด และหลีกเลี่ยงการสูญเสียความสามารถของคนรุ่นใหม่

นัท มินห์

ที่มา: https://baodaklak.vn/giao-duc/202505/khai-pha-gia-tri-vung-mien-d0f1768/