ห้ามทำการทดสอบหรือประเมินผลนักเรียนนอกเหนือจากข้อกำหนดของหลักสูตร

Không kiểm tra, đánh giá học sinh vượt quá yêu cầu chương trình - Ảnh 1. — นักเรียนมัธยมปลายในเขต 1 นครโฮจิมินห์ ทบทวนบทเรียนเพื่อเตรียมตัวสอบที่จะมาถึง

ตามระเบียบตารางเรียนประจำปีการศึกษา หลังจากสัปดาห์ที่ 8 ของปีการศึกษา 2024-2025 นักเรียนจะทยอยเข้าสู่ช่วงการสอบกลางภาคและปลายภาค ซึ่งจะต้องเสร็จสิ้นก่อนวันที่ 4 มกราคม 2025 เพื่อให้มั่นใจว่าการประเมินผลนักเรียนดำเนินการอย่างยุติธรรม โปร่งใส และเป็นไปตามระเบียบ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ได้ออกแนวทางเฉพาะสำหรับโรงเรียนเกี่ยวกับการจัดเตรียมและการจัดการข้อสอบ และความรับผิดชอบของผู้บริหารโรงเรียนในกระบวนการนี้

ดังนั้น ตามแผนการตรวจสอบและประเมินผลและระเบียบข้อบังคับของโรงเรียนและกลุ่มวิชา ครูจะได้รับมอบหมายให้จัดทำแผนการตรวจสอบและประเมินผลสำหรับชั้นเรียนและระดับชั้นที่อยู่ในความรับผิดชอบของตน จำนวนการตรวจสอบ คะแนน วิธีการตรวจสอบและประเมินผล และวิธีการคัดเลือกผลการตรวจสอบ จะถูกเปิดเผยต่อสาธารณะให้แก่นักเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเน้นย้ำว่า การประเมินผลนักเรียนต้องดำเนินการอย่างยุติธรรม โปร่งใส และเป็นไปตามระเบียบข้อบังคับ ผู้บริหารโรงเรียนควรเสริมสร้างการกำกับดูแลการประเมินผลนักเรียน ดำเนินการตรวจสอบภายในโรงเรียนเกี่ยวกับการประเมินผลเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดโดยทันที นอกจากนี้ ควรส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ในกระบวนการประเมินผลให้ดียิ่งขึ้น

ในส่วนของวิธีการและรูปแบบการทดสอบและการประเมินผล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้โรงเรียนต้องจัดทำแผนการทดสอบและการประเมินผลที่สอดคล้องกับแผนการสอน โดยการทดสอบและการประเมินผลต้องไม่เกินข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 โรงเรียนต้องดำเนินการทดสอบและการประเมินผลในรูปแบบและวิธีการต่างๆ อย่างมีประสิทธิภาพ รูปแบบและโครงสร้างของข้อสอบ (เช่น ข้อสอบเรียงความ ข้อสอบปรนัย ข้อสอบปรนัยและเรียงความผสมกัน สัดส่วนของระดับความยากง่ายต่างๆ เป็นต้น) จะถูกกำหนดโดยผู้อำนวยการโรงเรียนหลังจากการประชุมกับฝ่ายวิชา เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนได้รับการประเมินและจัดระดับตามระเบียบข้อบังคับ

โรงเรียนควรพัฒนาคลังข้อสอบและคลังแบบทดสอบ สำหรับวิชาและกิจกรรม การศึกษา ที่ประเมินผลผ่านการให้ข้อคิดเห็น ควรสนับสนุนให้มีการประเมินผลเป็นระยะผ่านแบบฝึกหัดภาคปฏิบัติและโครงงานการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวิชาและกิจกรรมการศึกษานั้นๆ นวัตกรรมในวิธีการและรูปแบบการประเมินต้องรับประกันความซื่อสัตย์สุจริต ความเป็นกลาง ความยุติธรรม และการประเมินผลการเรียนรู้และการพัฒนาของนักเรียนอย่างถูกต้องแม่นยำ

สำหรับวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ (ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) และประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ (ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น) ผู้เชี่ยวชาญจากกรมการศึกษาขั้นมัธยมศึกษาของสำนักงานการศึกษาจังหวัดได้ให้คำแนะนำแก่ครูผู้สอนให้เพิ่มจำนวนคำถามที่ใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ รูปภาพ แผนภาพ แผนที่ และคำถามปลายเปิด เพื่อสร้างโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นของตนเอง โดยมีเป้าหมายเพื่อประเมินคุณสมบัติและความสามารถของนักเรียน และแก้ไขปัญหาการท่องจำแบบไม่เข้าใจ

ก่อนดำเนินการประเมินผล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้ครูและโรงเรียนต้องระบุวัตถุประสงค์ของสมรรถนะที่จะประเมิน โดยต้องมั่นใจว่าสอดคล้องกับเป้าหมายทางการศึกษาของโรงเรียนและวิชาหรือกิจกรรมทางการศึกษา วิธีการประเมินต้องเป็นไปตามข้อกำหนดสำหรับการพัฒนาสมรรถนะของนักเรียน

โดยอิงตามมาตรฐานความรู้และทักษะในหลักสูตรและแนวทางการปรับเนื้อหา จะไม่มีการทดสอบเนื้อหาใดที่เกินกว่าข้อกำหนดหรือระดับความสำเร็จของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง บุคลากรผู้เชี่ยวชาญของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรเตือนโรงเรียนไม่ให้ทดสอบเนื้อหาที่จำเป็นต้องปรับปรุงให้กระชับ หรือเนื้อหาที่ต้องให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง ทำด้วยตนเอง หรือปฏิบัติด้วยตนเอง หรือเนื้อหาที่ต้องให้นักเรียนทำการทดลองหรือปฏิบัติงานจริง

[โฆษณา_2]
ที่มา: https://thanhnien.vn/khong-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-vuot-qua-yeu-cau-chuong-trinh-18524110616042577.htm