อย่าสับสนระหว่างวิชาต่างๆ เมื่อสอนทักษะดิจิทัลในโรงเรียน

สำหรับประเด็นการอบรมทักษะดิจิทัลให้กับครูทุกระดับ รองปลัดกระทรวงฯ เสนอให้มีแผนที่ชัดเจน และหน่วยงานต่างๆ ต้องมีการประสานงานที่ใกล้ชิด ราบรื่น และมีประสิทธิภาพ

เมื่อวันที่ 11 เมษายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จัดการประชุมเกี่ยวกับการดำเนินการด้านความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับนักเรียนและครู

ตามมติที่ 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2024 ของ โปลิตบูโร ว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับชาติ มติที่ 131/QD-TTg ลงวันที่ 25 มกราคม 2022 ของนายกรัฐมนตรีที่อนุมัติโครงการ "การเสริมสร้างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงปี 2022-2025 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2030" กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการตามกรอบความสามารถทางดิจิทัลและการศึกษาทักษะทางดิจิทัลตามหนังสือเวียน 02/2025/TT-BGDDT ที่ควบคุมกรอบความสามารถทางดิจิทัลสำหรับผู้เรียน

ในการประชุม รัฐมนตรีช่วยว่า การกระทรวงศึกษาธิการ และการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ได้เน้นย้ำว่า การพัฒนาเอกสารร่างเพื่อนำกรอบความสามารถด้านดิจิทัลไปปฏิบัติสำหรับนักเรียนและครูมีความจำเป็นอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทที่ผู้นำพรรคและรัฐได้เปิดตัวการเคลื่อนไหว "การศึกษาดิจิทัลยอดนิยม" ให้กับประชาชนทุกคน

รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า ร่างกฎหมายฉบับนี้จำเป็นต้องมีเนื้อหาและเกณฑ์เฉพาะสำหรับกรอบสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency Framework) สำหรับนักเรียนทุกคนในทุกระดับชั้นตามหนังสือเวียนหมายเลข 02 ซึ่งเมื่อนำไปประยุกต์ใช้จะต้องเหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงในแต่ละท้องถิ่นและโรงเรียน กระบวนการร่างกฎหมายต้องรอบคอบและละเอียดถี่ถ้วน แต่ไม่ควรเข้มงวดจนเกินไป โดยต้องระบุถึงความท้าทายที่จะเกิดขึ้น

สำหรับประเด็นการฝึกอบรมทักษะดิจิทัลสำหรับครูทุกระดับ รองปลัดกระทรวงฯ เสนอแนะว่าควรมีแผนงานที่ชัดเจน และหน่วยงานต่างๆ ต้องมีการทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิด ราบรื่น และมีประสิทธิภาพ ด้วยเหตุนี้ จึงควรกำหนดรูปแบบการจัดองค์กรและเนื้อหาที่จะนำมาใช้ในการฝึกอบรม เพื่อไม่ให้เกิดการหยุดชะงักที่สำคัญต่อโครงการ ขณะสอน ต้องมีคำแนะนำเป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อให้มั่นใจว่าจะมีความต่อเนื่องและไม่มีการขัดจังหวะ

นายไท วัน ไท ผู้อำนวยการกรมสามัญศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า เมื่อเร็วๆ นี้ กรมฯ ได้ดำเนินงานเบื้องต้นบางส่วน โดยมีเจตนารมณ์ที่จะบูรณาการหรือปรับปรุงเนื้อหาให้เข้ากับหลักสูตร โดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยไม่รบกวนรายวิชา และมีพื้นฐานทางกฎหมายเพียงพอให้โรงเรียนนำไปปฏิบัติได้โดยง่าย

กรมสามัญศึกษาได้วิเคราะห์โครงการศึกษาทั่วไปด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและวิชาอื่นๆ เพื่อกำหนดระดับและข้อกำหนดความสามารถด้านดิจิทัลตามกรอบความสามารถด้านดิจิทัลที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนที่ 02 เพื่อจัดทำตารางโดยละเอียดที่อธิบายระดับและข้อกำหนดความสามารถด้านดิจิทัลในทุกระดับตั้งแต่ประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย บรรลุเป้าหมายของโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 ตามแนวปฏิบัติสากลและแนวปฏิบัติทางการศึกษาของเวียดนาม

กรมสามัญศึกษายังได้วิเคราะห์และตรวจสอบหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในแต่ละระดับชั้น ชั้นเรียน วิชา และกิจกรรมการศึกษา เพื่อค้นหาช่องทางที่มีโอกาสพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลสำหรับนักเรียนในแต่ละชั้นเรียน จากนั้นจึงสร้างเนื้อหาการสอนใหม่ๆ ที่ยังไม่มีอยู่ในหลักสูตร เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของกรอบสมรรถนะดิจิทัลที่ออกให้

นอกจากนี้ กรมฯ ยังได้ร่างเอกสารเผยแพร่อย่างเป็นทางการเพื่อแนะนำแนวทางการนำร่องการใช้กรอบความสามารถด้านดิจิทัลสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและนักเรียนการศึกษาต่อเนื่อง ส่งเอกสารเพื่อขอความเห็นจากหน่วยงาน องค์กร ผู้เชี่ยวชาญ และนักวิทยาศาสตร์ ร่างมติจัดตั้งคณะกรรมการร่างและสภาเพื่อประเมินผลสื่อการฝึกอบรมสำหรับครูเกี่ยวกับการศึกษาทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล และจัดการฝึกอบรมสำหรับครูแกนนำในพื้นที่ต่างๆ

รองอธิบดีกรมครูและผู้จัดการฝ่ายการศึกษา ฝ่าม ตวน อันห์ รายงานเกี่ยวกับร่างกรอบสมรรถนะดิจิทัลสำหรับครู ว่า กรมได้ประสานงานกับยูนิเซฟและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดตั้งคณะกรรมการวิจัย ซึ่งดำเนินงานมาเป็นเวลานาน โดยดำเนินการสำรวจความคิดเห็นในพื้นที่ต่างๆ ด้วยเหตุนี้ จึงมีการเสนอร่างกรอบสมรรถนะดิจิทัลสำหรับครู และจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อรับฟังความคิดเห็น

ตามร่างนี้ สมรรถนะจะถูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มหลัก คือ สมรรถนะดิจิทัลขั้นพื้นฐาน และสมรรถนะดิจิทัลเฉพาะทาง ที่แสดงถึงความสามารถในการนำโซลูชันและเครื่องมือเทคโนโลยีดิจิทัลไปใช้ในการดำเนินกิจกรรมวิชาชีพของครู

ในการประชุม ผู้แทนจากหน่วยงานต่างๆ ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แลกเปลี่ยน หารือ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกระบวนการร่างเอกสารนี้ พร้อมกันนี้ ยังได้กล่าวถึงความท้าทายที่อาจพบในการดำเนินการจริง ซึ่งจำเป็นต้องมีวิธีแก้ไขเพื่อเอาชนะ

(TTXVN/เวียดนาม+)

ที่มา: https://www.vietnamplus.vn/khong-lam-xao-tron-cac-mon-hoc-khi-giao-duc-ky-nang-so-trong-truong-hoc-post1027199.vnp