คุณภาพของอาหารสำหรับเด็กประจำเป็นเรื่องที่ผู้ปกครองกังวล
ด้วยเหตุนี้ นายคิม วัน มินห์ รักษาการหัวหน้ากรมการศึกษาและการฝึกอบรมเขตกู๋จี (HCMC) จึงขอให้ผู้นำและผู้เชี่ยวชาญของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเขตดังกล่าว อย่าแนะนำ อย่าแต่งตั้ง หรือแทรกแซงการคัดเลือกพันธมิตรหรือบริษัทที่จะประสานงานในการจัดกิจกรรม การศึกษา พิเศษและกิจกรรมประจำโรงเรียน
นายคิม วัน มินห์ กล่าวว่า จากการตรวจสอบและประเมินกิจกรรมการศึกษานอกหลักสูตรของสถาบันการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา พบว่าสัญญา การจัดองค์กร บันทึกข้อมูล ขั้นตอน กระบวนการตรวจสอบ และการประเมินคุณภาพองค์กรของบางหน่วยงานไม่ได้ดำเนินการตามหลักความโปร่งใส ข้อมูลที่ส่งถึงผู้ปกครองในบางพื้นที่ยังไม่ครบถ้วนและชัดเจน ส่งผลให้ประชาชนไม่มั่นใจและขาดความเชื่อมั่นในการศึกษาและการฝึกอบรม
ดังนั้น หัวหน้าฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมรักษาการของเขตกู๋จีจึงขอให้โรงเรียนดำเนินการตรวจสอบ ทบทวน และแก้ไขการจัดกิจกรรมการศึกษาพิเศษนอกหลักสูตรอย่างจริงจังตามระเบียบว่าด้วยเอกสารทางกฎหมาย บันทึกการประเมินเนื้อหาการศึกษา เอกสารทางกฎหมาย การรับรองเงื่อนไขความปลอดภัยของอาหาร และหลักฐานแสดงความยินยอมของผู้ปกครอง และการมีส่วนร่วมโดยสมัครใจของนักเรียนในกิจกรรมของโรงเรียน...
คุณคิม วัน มินห์ เรียกร้องให้โรงเรียนกำกับดูแลองค์กร จัดการตรวจสอบ ตรวจสอบคุณภาพ ให้คำแนะนำในการแก้ไข และระงับการดำเนินงานเมื่อพันธมิตรไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบและสัญญา ในการลงนามในสัญญา สถาบันการศึกษาต้องรับผิดชอบในการตรวจสอบความถูกต้องตามกฎหมายและความสามารถของพันธมิตรก่อนการลงนาม
ขณะเดียวกัน คุณมินห์เน้นย้ำว่า ผู้อำนวยการโรงเรียนจำเป็นต้องปรึกษาหารือกับคณะกรรมการโรงเรียน หารือกับหน่วยงานวิชาชีพและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อตัดสินใจเลือกพันธมิตรในการจัดทำโครงการการศึกษาหลังเลิกเรียน เพื่อรับประกันคุณภาพการเรียนการสอน ผู้อำนวยการโรงเรียนต้องทบทวนและปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการเก็บและการใช้ค่าเล่าเรียน การเจรจาต่อรองการเก็บเงิน การเก็บ และการจ่ายเงินแทนผู้อื่นอย่างใกล้ชิด เพื่อนำกฎระเบียบดังกล่าวไปปฏิบัติอย่างถูกต้อง เนื้อหาที่ต้องจัดทำเพื่อการประมูลต้องจัดทำตามกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด โดยยึดหลักความโปร่งใส เปิดเผย และประชาธิปไตย
ที่มา: https://thanhnien.vn/lanh-dao-chuyen-vien-khong-duoc-tac-dong-den-viec-lua-chon-doi-tac-cua-nha-truong-185240707085307796.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)